【摘要】福建省廈門(mén)市五校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題!更多高考信息可關(guān)注閩州教育中考資訊專(zhuān)欄。
2018-2019學(xué)年（上）九年級(jí)五校期中聯(lián)考
語(yǔ) 文 試 題
聯(lián)考學(xué)校：梧侶學(xué)校、澳溪中學(xué)、廈門(mén)市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、東山一中等五校
（滿(mǎn)分：150分 考試時(shí)間：120分鐘 ）
姓名：______________ 班級(jí)：____________ 準(zhǔn)考證：_______________
注意事項(xiàng)：
1.全卷分三部分，共23題；
2.答案一律寫(xiě)在答題卡上，否則能不得分。
一 積累與運(yùn)用（20分）
1.語(yǔ)言積累(12分)
（1）______________，何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（2）_______________，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》（其一）》）
（3）其西南諸峰，林壑尤美，________________，瑯琊也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
（4）____________________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_____________。（李白《行路難》（其一））
（6）________________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（7）而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，____________，____________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
（8）蒼顏白發(fā)，_____________，太守醉也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
（9）大雪三日，_____________。（張岱《湖心亭看雪》）
（10）《岳陽(yáng)樓記》中與“吃苦在前，享樂(lè)在后”的精神相似的句子是：____________，____________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
2.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》作者梁?jiǎn)⒊壬痔?hào)飲冰室主人，他與其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新。
B．《我愛(ài)這土地》作者是艾青，代表作是《大堰河——我的保姆》。
C．《你是人間四月天》作者林徽因，同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑。是著名的建筑學(xué)家、文學(xué)家。
D、《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》的作者是北宋的范仲淹和歐陽(yáng)修，他們都屬于“唐宋八大家”。
3.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）
納米布沙漠中有一種叫千歲蘭的植物，在沒(méi)有水的幾年中，紅棕色堅(jiān)韌的葉片會(huì)逐漸枯萎，但一沾雨水，便會(huì)迅速地變綠并再次 甲 【A.發(fā)芽 B.萌發(fā)】。它們能夠靠濕潤(rùn)年份從土壤中 ① jí取的水分，生活若干年。在雨水極為稀少的地區(qū)，假如有濃霧從海岸吹向沙漠，頭足類(lèi)甲蟲(chóng)會(huì)將霧滴收集在體內(nèi)，賴(lài)以生存。
通過(guò)幾滴水珠，一條生命，使我們的靈魂被深深震撼。除卻大自然的奇異、除卻生物的頑強(qiáng)本能，我們更看到一種無(wú)比深厚的恩情滲透其間。蒼天只要有一滴淚珠滾落，大地就不會(huì) 乙 【A.無(wú)動(dòng)于衷 B.無(wú)聲無(wú)息】。那顆晶瑩剔透的淚珠，會(huì)被萬(wàn)千感激的生靈 ② 擎起、收藏，然后以全部的生命作為報(bào)答。
（1）根據(jù)①拼音寫(xiě)出正確的漢字，為文中②處劃線字寫(xiě)出正確的讀音。（2分）
①jí�。� ） ②擎起（ ）
（2）從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。（2分）
甲： 乙：
（3）文中畫(huà)線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。（2分）
原句：通過(guò)幾滴水珠，一條生命，使我們的靈魂被深深震撼。
修改句：
二 閱 讀（70分）
（一）閱讀《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，完成4-5題。（5分）
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（劉禹錫）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
4.對(duì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.本詩(shī)是作者為答謝白居易所作的。全詩(shī)感情真摯，濃郁中見(jiàn)豪放，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
B.首聯(lián)寫(xiě)自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來(lái)已經(jīng)二十三年了。
C.頷聯(lián)運(yùn)用了一個(gè)典故“聞笛賦”，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆。
D.頸聯(lián)借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，包含著事物新陳代謝的自然規(guī)律，詩(shī)句富含哲理，具有普遍意義。
5.前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略”。請(qǐng)賞析尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”三字。（2分）
（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）
【甲】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 （節(jié)選自《醉翁亭記》）
【乙】己卯上元，余在儋耳①。有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜糅屠沽紛然歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò)②問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去③，不知走海者未必得大魚(yú)也。 （選自《書(shū)上元夜游》）
【注】①儋耳:今海南省儋州市，蘇軾于1097年被貶至此。②蘇過(guò)，蘇軾的小兒子。③韓退之釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去:韓愈《贈(zèng)侯喜》詩(shī)說(shuō)“君欲釣魚(yú)須遠(yuǎn)去，大魚(yú)豈肯居沮洳(淺水處)”，是借釣魚(yú)寄寓對(duì)人事的感慨。
6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）
（1）樹(shù)林陰翳（ ） （2）太守謂誰(shuí)（ ）
（3）予欣然從之（ ） （4）蓋自笑也（ ）
7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.民夷雜/糅屠沽紛然歸舍已/三鼓矣 B.民夷雜糅/屠沽紛然/歸舍已三鼓矣
C.民夷雜/糅屠沽紛然歸舍/已三鼓矣 D.民夷雜糅/屠沽紛然歸舍/已三鼓矣
8.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。（2分）
（2）放杖而笑，孰為得失？（2分）
9.乙文蘇軾“自笑”和“笑韓退之”的原因各是什么？從中可以看出蘇軾與歐陽(yáng)修的思想境界有何共同之處？請(qǐng)聯(lián)系甲、乙兩文簡(jiǎn)要分析。（5分）
（三）閱讀《異香一壟野花椒》一文，完成10—14題（22分）
異香一壟野花椒
冬凝
①銜著一莖野草，我沿路往山上疾走。山林讓人愉悅，青草在落過(guò)夜雨的清晨，潔凈荒清，讓鼻息與肺醒亮著。風(fēng)過(guò)，送來(lái)淡淡的香氣，一陣一陣，讓人禁不住四下尋覓。
②是它？不長(zhǎng)不短的一徑矮灌木做籬，執(zhí)著地護(hù)在蘋(píng)果林外，綠油油的枝條伸展著臂膊，密密匝匝，彼此勾連。似曾相識(shí)，又恍若不識(shí)。呵，這不是當(dāng)年外公后院做刺籬的野花椒嗎？
③風(fēng)兒掠過(guò)，野花椒葉影輕搖，錯(cuò)落重疊，我用手撥弄枝條上的小刺，有無(wú)法幽禁的香氣從裂處噴涌，濃聚而猛烈。我抿唇深吸，享用其中—仍如幾十年前，這味道仿佛具有形體，有邊有緣，一片空間迅速被它占領(lǐng)。
④兒時(shí)家在鄉(xiāng)下，跟外婆同村，外婆家的老屋建在村頭，鄰舍稀少，倒是有一個(gè)寬敞的后院，木樁做籬，種萊植花。有一年，籬笆樁下，發(fā)出一叢嫩芽，新葉微紅，欣欣然繁生茂長(zhǎng)，張羅起長(zhǎng)長(zhǎng)的刺蔓。外公微笑，是鳥(niǎo)兒帶來(lái)野花椒哦！
⑤外公告訴我，野花椒跟家椒一樣，都是種殼堅(jiān)硬，油質(zhì)，不透水，所以自然發(fā)芽相當(dāng)困難，好在有鳥(niǎo)兒銜食，吃進(jìn)卻不好消化，但其表油質(zhì)卻在鳥(niǎo)兒體內(nèi)脫去，鳥(niǎo)兒帶它度陌越阡，隨糞便排出時(shí)，與泥土交融的種子受絲雨滋潤(rùn)，再經(jīng)陽(yáng)光呼喚，自然繁衍豐饒起來(lái)。
⑥那年秋天，外公帶我入山，采擷大包野花椒種子，又尋回一種黏性極強(qiáng)的黃土，和水，與椒種攪拌，風(fēng)干，早春時(shí)打碎，種子便脫去油質(zhì)，播在籬笆樁間，雨水充沛，盡數(shù)發(fā)芽。身為老中醫(yī)的外公欣賞著那油油的綠，不忘笑瞇瞇地念叨，這東西除了當(dāng)籬笆，把種子炒炒泡水喝，祛風(fēng)散寒，除濕止瀉，記住嘍，將來(lái)用得著。
⑦那時(shí)我并不懂這些術(shù)語(yǔ)真實(shí)的意義，但出自中醫(yī)世家，聽(tīng)得多了，單就這些字，也是著實(shí)熟稔。二十年后我脾胃虛寒，經(jīng)久不愈，其時(shí)外公已經(jīng)去世多年，我竟然冥冥之中受到神寵，突然在某天記起外公當(dāng)年的囑咐，于是疑惑間將野花椒炒過(guò)，泡水當(dāng)茶，喝了幾個(gè)月，還果真治愈了我的宿疾。感嘆，莽原草木，各有各的形貌與特征，其性有溫平寒熱之異，味有甘苦辛酸之殊，大至參天，小至一莖，生命與植物有著不可分的親密關(guān)系，真是讓人敬，讓人惜。
⑧在野花椒糾纏的藤枝上，我興致勃勃地采擷新葉，帶回家沖茶飲。山路野靜迂回，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，晨醒的朝陽(yáng)斜在野花椒的藤上、葉上、刺上，幽微閃閃，泛著草木的清涼。手落之處，生脆之響，嫩枝傷口微滲汁液，散出香息陣陣，我用我潮濕的鼻息鐘情應(yīng)和，去體味，去領(lǐng)略，去享受—這無(wú)法幽禁的濃烈，像雕花的檜木扶欄，滿(mǎn)布油腔，在陽(yáng)光之下，有形有款地隨風(fēng)擴(kuò)散，陷在它濃郁的香里。
10.下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.文章寫(xiě)眼前也寫(xiě)回憶，在變換的時(shí)間與空間中，表達(dá)出對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往，同時(shí)也含蓄地批評(píng)了城市化對(duì)自然環(huán)境的破壞。
B.野花椒的種子亦是一味中醫(yī)之方，炒炒泡水能夠治愈脾胃虛寒。
C.野花椒自然發(fā)芽很困難，需要經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)兒銜食、度陌越阡、受絲雨滋潤(rùn)、陽(yáng)光呼喚這些過(guò)程，自然繁衍豐饒起來(lái)。
D.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式，調(diào)動(dòng)了視嗅覺(jué)等多種感官，字里行間充滿(mǎn)了對(duì)生活的熱愛(ài)。
11.“野花椒”有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文概括說(shuō)明。（4分）
12.閱讀下面的句子，按照要求進(jìn)行賞析。（6分）
（1）不長(zhǎng)不短的一徑矮灌木做籬，執(zhí)著地護(hù)在蘋(píng)果林外，綠油油的枝條伸展著臂膊，密密匝匝，彼此勾連。（從修辭角度）（3分）
（2）我用手撥弄枝條上的小刺，有無(wú)法幽禁的香氣從裂處噴涌，濃聚而猛烈。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（3分）
13.第⑦段在全文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
14.文章以“一壟野花椒”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5分）
（四）閱讀《為人生準(zhǔn)備“壓艙石”》一文，完成15-17題。（12分）X k b 1 . c o m
為人生準(zhǔn)備“壓艙石”
趙暢
①在猶太民族，母親要在《圣經(jīng)》上抹蜂蜜讓孩子去舔書(shū)本上的蜜，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，讓孩子從小樹(shù)立觀念：書(shū)本是甜的，而且書(shū)中有智慧。
②的確，讀書(shū)有了熱情，持之以恒才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書(shū)未必一定有收獲，關(guān)鍵得讀好書(shū)。按北京大學(xué)陳平原教授的說(shuō)法，讀書(shū)是要為自己準(zhǔn)備“壓艙石”——誠(chéng)如空船航行時(shí)，為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書(shū)該選擇怎樣的“壓艙石”呢？或許各有各的說(shuō)法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、藝術(shù)等人文學(xué)的經(jīng)典必是“壓艙石”的精髓。因?yàn)楣磐駚?lái)的文化精神、人格理想和思想藝術(shù)的原創(chuàng)性，大都蘊(yùn)含在經(jīng)典作品之中。如果說(shuō)，讀書(shū)使人漸由遮蔽走向澄明的話，那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷，樹(shù)立凌云之志。這便是經(jīng)典的“壓艙石”效應(yīng)。
③閱讀經(jīng)典，還需與經(jīng)典的閱讀方法相匹配。找到一種好閱讀的方法，就像找到一把打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙。約翰·羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：“當(dāng)你去讀一本好書(shū)時(shí)，你必須問(wèn)問(wèn)自己，‘我能像一位澳大利亞的礦工那樣適于自己的工作么？我的十字鎬和鏟子都就緒了么？’……這樣多問(wèn)問(wèn)極有好處，因?yàn)榧热荒闼獙で蟮慕饘倬褪亲髡叩男撵`與深意，那么他的語(yǔ)言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石。你的十字鎬是你自己的專(zhuān)心、機(jī)智與學(xué)問(wèn)；你的熔礦爐是你自己的善于思考的靈魂�！笔前�，有好的書(shū)籍相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開(kāi)掘的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢？
④讀書(shū)絕無(wú)止境。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華民族經(jīng)典文學(xué)，如同耀眼的明星，光耀了悠悠五千年。自《詩(shī)經(jīng)》以來(lái)，先秦散文、諸子百家、楚辭漢賦 、魏晉文學(xué)、唐詩(shī)宋詞元曲……。這些經(jīng)典作品我們幾輩子都讀不完。所以，我們?nèi)粝攵米约荷畹氖澜纾呐乱稽c(diǎn)點(diǎn)，就請(qǐng)保持永不枯竭的讀書(shū)興趣，保護(hù)好屬于自己的“壓艙石”。
⑤讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時(shí)代使命，并進(jìn)而篤行之。
15.不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.第一段講猶太民族的故事，目的是為了吸引讀者的閱讀興趣，引出下文對(duì)“讀書(shū)要讀經(jīng)典”的論述。
B.“讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到（朱熹）”，這句話可以作為第④段的道理論據(jù)。
C.經(jīng)典的“壓艙石”效應(yīng)指的是：“唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷，樹(shù)立凌云之志�！�
D.文章最后一段總結(jié)全文，表明作者的觀點(diǎn)，呼吁我們要閱讀經(jīng)典作品。
16.請(qǐng)說(shuō)出第③段劃線句用了什么論證方法，并分析其作用。（3分）
17.請(qǐng)結(jié)合文本及鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)“經(jīng)典文學(xué)進(jìn)校園”的看法。（6分）
材料一：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生9年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)和報(bào)刊。
材料二：有人對(duì)中學(xué)生的閱讀做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)：35.1%中學(xué)生熱衷玄幻、武俠、愛(ài)情等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，32.5%中學(xué)生熱衷于時(shí)尚娛樂(lè)等類(lèi)怍品的閱讀。這些作品沒(méi)經(jīng)過(guò)篩選和歷史的積淀，魚(yú)龍混雜，容易誤導(dǎo)青少年， 使學(xué)生的思想受影響，荒廢學(xué)業(yè)，走上歧途。
(五)閱讀下面的材料,完成18-20題。(10分)
【材料一】2017年10月1日,國(guó)家旅游局發(fā)布的《旅游民宿基本要求與評(píng)價(jià)》正式實(shí)施。首個(gè)“民宿標(biāo)準(zhǔn)”明確指出;旅游民宿是指利用當(dāng)?shù)亻e置資源,民宿主人參與接待,為游客提供體驗(yàn)當(dāng)?shù)刈匀弧⑽幕c生產(chǎn)生活方式的小型住宿設(shè)施。
【材料二】見(jiàn)下圖。
【材料三】民宿從英國(guó)的家庭式招待而來(lái),意即“宿在民居”,民宅、休閑中心、農(nóng)莊、農(nóng)舍、牧場(chǎng)等都可以歸納成民宿。民宿主要有三大類(lèi):以普通農(nóng)家樂(lè)為基礎(chǔ)的鄉(xiāng)村民宿,以福建鼓浪嶼為代表的城市民宿,還有像云南大理等古城鎮(zhèn)旅游帶起來(lái)的特色民宿。近年來(lái),民宿作為新型非標(biāo)準(zhǔn)住宿業(yè)態(tài)的經(jīng)濟(jì)形式在各地蓬勃興起,憑借著“本地文化”“藝術(shù)設(shè)計(jì)”“獨(dú)特體驗(yàn)”等標(biāo)簽吸引著海內(nèi)外眾多游客。民宿融合當(dāng)?shù)匚幕惋L(fēng)光也確實(shí)會(huì)給游客更好的體驗(yàn)�！�2017年上半年民宿旅游報(bào)告》顯示,在被問(wèn)及為何選擇民宿作為休閑住宿落腳點(diǎn)時(shí),有64%的消費(fèi)者將“民宿有特色”作為最主要的原因之一。
18.下列表述,不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.民宿是指當(dāng)?shù)鼐用駷橛慰吞峁w驗(yàn)當(dāng)?shù)刈匀�、文化與生產(chǎn)生活方式的小型住宿設(shè)施。
B.“民宿有特色”是多數(shù)消費(fèi)者選擇民宿最主要的原因之一,民宿滿(mǎn)足了消費(fèi)者的個(gè)性化需求。
C.民宿作為新型非標(biāo)準(zhǔn)住宿業(yè)態(tài)的經(jīng)濟(jì)形式在各地興起,吸引了眾多游客。
D.民宿通常都具有本地的文化特色,是住酒店所不能感受到的。
19.仔細(xì)觀察材料二中的統(tǒng)計(jì)圖,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出兩點(diǎn)主要信息。(3分)
20.結(jié)合以上三則材料,請(qǐng)你探究民宿在各地蓬勃發(fā)展的原因。(4分)
（六）名著閱讀（5分）
21.判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。（3分）
（1）林沖因得罪了高俅，被刺配滄州。在野豬林，董超、薛霸欲用水火棍打死林沖。危急之際魯智深跳出救下林沖，打死兩公差，一路護(hù)送林沖安全到了滄州府。（ ）
（2）花榮夢(mèng)見(jiàn)了宋江說(shuō)自己已被奸臣害死，葬在蓼兒洼，到了蓼兒洼看見(jiàn)吳用，原來(lái)吳用昨夜與花榮作了相同的夢(mèng)，二人為了義氣，雙雙吊死在蓼兒洼上。（ ）
（3）李逵上梁山后，為了讓母親享福，特地回家去接老母親上梁山。途中路過(guò)沂嶺時(shí)，放下母親去接水�；貋�(lái)后發(fā)現(xiàn)老母被老虎所吃，李逵氣憤之下殺了一窩四只老虎。（ ）
22.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。（2分）
魯達(dá)聽(tīng)了道：“呸！俺知道那個(gè)鄭大官人，卻原來(lái)是殺豬的鄭屠！這個(gè)腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門(mén)下做個(gè)肉鋪戶(hù)，卻原來(lái)這等欺負(fù)人！”回頭看著李忠、史進(jìn)道：“你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)！”（《水滸傳》）
魯達(dá)所言鄭屠“卻原來(lái)這等欺負(fù)人”指什么事？最后又是如何解決的？請(qǐng)簡(jiǎn)述。
三 寫(xiě) 作（60分）
23.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
試卷上，我們填寫(xiě)答案；生活中，我們常常在尋找答案。答案有正誤之分，有好壞之別，有時(shí)又不止一個(gè)。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時(shí)候，獲取答案的過(guò)程比答案本身更有價(jià)值……
請(qǐng)以“答案”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①自擬題目，然后作文。
②文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。
③字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
2018-2019學(xué)年（上）五校期中聯(lián)考九年級(jí)
語(yǔ)文科 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（12分）
（1）起舞弄清影
（2）停杯投箸不能食
（3）望之蔚然而深秀者
（4）居廟堂之高則憂其民
（5）直掛云帆濟(jì)滄海
（6）人有悲歡離合
（7）浮光躍金、靜影沉璧
（8）頹然乎其間者
（9）湖中人鳥(niǎo)聲俱絕
（10）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
2、D
3、（1）①汲取 ②qíng
（2）【甲】B 【乙】A
（3）幾滴水珠，一條生命，使我們的靈魂被深深震撼�；颍和ㄟ^(guò)幾滴水珠，一條生命，我們的靈魂被深深震撼。
（一）閱讀《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，完成4-5題。（5分）
4、C
5、①“長(zhǎng)精神”即“振作精神”（1分）；②表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。（意對(duì)即可，1分）
（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）
6. （4分）要點(diǎn)與評(píng)分：解釋正確，每個(gè)1分。
（1）遮蓋 （2）為，是 （3）跟隨 （4）大概
7. （3分）B
8.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯正確，表達(dá)通順，每句2分。
（1）游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。（“樂(lè)”翻譯1分，句子通順1分）
（2）（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？（“孰”翻譯1分，句子通順1分）
9. （5分）要點(diǎn)與評(píng)分：大意相同即可。
蘇軾的“自笑”，是見(jiàn)儋州小城上元之夜繁榮景象、祥和風(fēng)俗而悠然自得，樂(lè)而忘返之笑。（2分）“笑韓退之”則是笑他在仕途際遇得失上不夠超脫。（2分）由此可見(jiàn)，蘇軾與歐陽(yáng)修都有身處逆境卻能隨遇而安，因緣自適的曠達(dá)情懷與樂(lè)觀精神。（1分）
（三）閱讀《異香一壟野花椒》一文，完成10—14題（22分）
10.A
11. 【答案】野花椒美麗的外形，野花椒芬芳的氣味，野花椒帶來(lái)溫馨回憶，野花椒調(diào)理身體有奇效。每答出一點(diǎn)給1分。
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)作品形象特點(diǎn)和作用的分析能力。分析概括物象的特點(diǎn)，應(yīng)從三個(gè)方面入手：一是物象的外在特征或特點(diǎn)，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等等；二是物象的內(nèi)在品質(zhì)（內(nèi)涵、本質(zhì)、精神）；三是它所蘊(yùn)含的作者的思想感情。
12. 【答案】（1）本句使用了擬人的修辭手法，將密密匝匝生長(zhǎng)的野花椒擬人化（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野花椒茂密生長(zhǎng)的樣子，（1分）表現(xiàn)了作者的驚喜的心情和由衷的贊嘆，為后文的描寫(xiě)作鋪墊。（1分）
（2）噴涌是噴射涌流的意思，（1分）在文中指的是野花椒的香氣從裂處噴射涌流，撲鼻而來(lái)，寫(xiě)出了野花椒香氣的濃聚猛烈，（1分）表達(dá)了對(duì)這香氣的喜愛(ài)、享受。（1分）
13.【答案】結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文對(duì)野花椒的描寫(xiě)、外公教我中醫(yī)方子，引出下文我采擷野花椒新葉的情節(jié)（1分）；內(nèi)容上，冥冥之中因?yàn)橥夤闹嗅t(yī)之方，治愈了我的宿疾，表達(dá)了對(duì)外公的懷念（1分）；野花椒使自己調(diào)理好了身體，將對(duì)野花椒的描寫(xiě)由外在轉(zhuǎn)向內(nèi)在，明確了生命與植物有著不可分的親密關(guān)系這一中心，深化了主題。（2分）
14.【答案】表層含義：指的是我在山路邊偶然碰到的一壟野花椒，在迂回的山路邊茂盛的生長(zhǎng)，散出香氣息息（2分）；深層含義：這壟野花椒讓我回憶起了兒時(shí)在家鄉(xiāng)與外公、外婆同住的情形，是本文的行文線索，貫穿全文（1分）；這壟野花椒讓我想起外公交給我的中醫(yī)之方，表達(dá)了對(duì)外公的深切思念（1分）；由于炒、喝野花椒調(diào)理好了自己的身體，對(duì)野花椒的描寫(xiě)由外在轉(zhuǎn)向內(nèi)在，深化了“生命與植物有著不可分的親密關(guān)系”這一主題。（1分）
（四）閱讀《為人生準(zhǔn)備“壓艙石”》一文，完成15-17題。（12分）X k b 1 . c o m
15.B
16.用了比喻論證的手法（1分），把好的閱讀方法比作鑰匙（1分），形象生動(dòng)的論證了“閱讀經(jīng)典，還需與經(jīng)典的閱讀方法相匹配”這個(gè)觀點(diǎn)。（1分）
17.我贊成“經(jīng)典文學(xué)進(jìn)校園”(1分)。從文中可以看出，經(jīng)典文學(xué)可以滋養(yǎng)靈魂、積累底蘊(yùn)、修身命里等，閱讀經(jīng)典可以培養(yǎng)理想情懷、樹(shù)凌云之志，讓我們活得更明白（1分）。然而青少年卻熱衷于讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和時(shí)尚娛樂(lè)作品，這些作品良莠不齊，和《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求格格不入，影響青少年的世界觀。（1分）“經(jīng)典文學(xué)進(jìn)校園”的舉措可以說(shuō)是及時(shí)雨，能形成良好的氛圍，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的閱讀觀，讓學(xué)生讀更多的好書(shū)，振奮精神。（1分）所以，“經(jīng)典文學(xué)進(jìn)校園”的舉措很好。（1分）（表達(dá)分1分，酌情給分）
(五)閱讀下面的材料,完成18-20題。(10分)
18.A項(xiàng),從材料一可以看出,該項(xiàng)表述有誤,應(yīng)為民宿主人,而非當(dāng)?shù)鼐用瘛?/span>
19.①在線短租市場(chǎng)交易規(guī)模逐年擴(kuò)大。②在線短租市場(chǎng)交易規(guī)模在經(jīng)歷大幅度增長(zhǎng)后,近兩年趨于穩(wěn)定增長(zhǎng)。(每點(diǎn)1分,共
2分，表達(dá)分1分，酌情給分)
20 (1)國(guó)家旅游局發(fā)布的《旅游民宿基本要求與評(píng)價(jià)》正式實(shí)施,確定民宿標(biāo)準(zhǔn)。(2)近年來(lái)人們外出旅游,越來(lái)越多人選擇民宿,民宿滿(mǎn)足了消費(fèi)者的個(gè)性化需求。(3)民宿具有地方特色,融合當(dāng)?shù)匚幕惋L(fēng)光也確實(shí)會(huì)給游客更好的體驗(yàn)。(每點(diǎn)1分,表達(dá)分1分，酌情給分)
（六）名著閱讀（5分）
21.（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：一題1分。
（1）×（2）√（3）√
22.（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：大意相同即可得分。
示例：鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)娶民女金翠蓮，不久其妻便將金氏父女趕出家門(mén)，鎮(zhèn)關(guān)西又向他們追要典身錢(qián)（1分），魯達(dá)為金氏父女打抱不平，三拳打死鄭屠，為民除害（1分）。
三、寫(xiě)作（60分）
參照2018年廈門(mén)市中考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
附：作文評(píng)分量表 （滿(mǎn)分：60分）
| 等級(jí) 項(xiàng)目 | 一（好） 60－54 | 二（較好） 53－48 | 三（中） 47－37 | 四（較差） 36－25 | 五（差） 24－0 | |
| 內(nèi) 容 25 分 | 要 求 | 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 思想健康 感情真摯 | 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 思想健康 感情真實(shí) | 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實(shí) | 不符合題意 中心不夠明確 內(nèi)容空泛 思想不夠健康 感情不夠真實(shí) | 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假 |
| 分值 | 25－23 | 22－20 | 19－16 | 15－11 | 10－0 | |
| 表達(dá) 25 分 | 要 求 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語(yǔ)言流暢 字跡工整
| 較符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)言通順 字跡清楚 | 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言基本通順 字跡基本清楚 | 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂， 不成篇 語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多，字跡潦草難辨 | 無(wú)文體特征 結(jié)構(gòu)混亂， 不成段 語(yǔ)言很不通順，錯(cuò)別字很多，病句很多，字跡潦草難辨 |
| 分值 | 25－23 | 22－20 | 19－16 | 15－11 | 10－0 | |
| 發(fā)展 5分 | 要 求 | 豐富 有文采 有創(chuàng)意 | 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 | 略顯豐富 略有文采 略有創(chuàng)意 | 個(gè)別內(nèi)容較好 個(gè)別語(yǔ)句較精彩 個(gè)別地方有新意 | 有一個(gè)較獨(dú)到之處 |
| 分值 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 卷面 5分 | 要求卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚。標(biāo)點(diǎn)明顯錯(cuò)誤的，每3個(gè)扣1分，最多扣2分；書(shū)寫(xiě)潦草難以辨認(rèn)的，最多扣3分，整個(gè)卷面最多扣5分。 | |||||
說(shuō)明：
（一）作文評(píng)分按“基礎(chǔ)等級(jí)”和“發(fā)展等級(jí)”兩級(jí)評(píng)分法評(píng)分，先評(píng)“基礎(chǔ)等級(jí)”后評(píng)“發(fā)展等級(jí)”。
（二）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分
“基礎(chǔ)等級(jí)”從“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩個(gè)層面各分為五等，五個(gè)等級(jí)中的各項(xiàng)評(píng)分不要求完全對(duì)應(yīng)。
（三）發(fā)展等級(jí)評(píng)分
不求全面，可更根據(jù)“特征”3項(xiàng)13點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。
1.豐富：（1）材料豐富（2）論據(jù)充足（3）形象豐滿(mǎn)（4）意境深遠(yuǎn)
2.有文采：（5）用詞貼切（6）句式靈活（7）善于運(yùn)用修辭手法（8）文句有表現(xiàn)力
3.有創(chuàng)意：（9）見(jiàn)解新穎（10）材料新穎（11）構(gòu)思新巧（12）推理想象有獨(dú)到之處（13）有個(gè)性特征
（四）不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分，最多扣3分；沒(méi)有題目扣2分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，最多扣2分；標(biāo)點(diǎn)明顯錯(cuò)誤的，每3個(gè)扣1分，最多扣2分。
（五）套作或文體不明確的，適當(dāng)扣分；抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第五等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。
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