2018-2019學(xué)年福建省漳州市南靖縣龍山中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試題及答案

　　【摘要】2018-2019學(xué)年福建省漳州市南靖縣龍山中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試題及答案，供大家參考！更多高考信息可關(guān)注閩州教育中考資訊專欄.

南靖縣2018-2019學(xué)年上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)

九年級(jí)語(yǔ)文試卷

（考試用時(shí)120分鐘，滿分150分）

一、積累與運(yùn)用（20分)

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分）

  (1)懷舊空吟聞笛賦，              。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

  (2)春蠶到死絲方盡，                  。(李商隱《無(wú)題》)

  (3)停杯投箸不能食 ，                   。(李白《行路難》(其一)

  (4)                    ，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

  (5) 大雪三日，             。（張岱《湖心亭看雪》）

  (6)          ，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也。（《范仲淹《岳陽(yáng)樓記》》）

  (7)         ，云歸而巖穴暝，         ，山間之朝暮也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

  (8) 面對(duì)人生中的困難和挫折，我們要向李白《行路難》（其一）里說(shuō)的那樣，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望：            ，                。

  (9) 劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》詩(shī)中，“            ，          。”兩句包含了新事物必將取代舊事物的道理。

2．下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）

A.毛澤東的《沁園春.雪》中的“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華。其中“風(fēng)”原指我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》 ；“騷”原指《離騷》。

B.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》，作者梁?jiǎn)⒊�，字卓如，又�?hào)飲冰室主人。

C.謫，封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)，如“滕子京謫守巴陵郡”即滕子京降職到岳州做太守。

D. 《艾青詩(shī)選》作者原名是蔣海澄，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上富有代表性的詩(shī)人，代表作品有《大堰河—我的保姆》。

3．閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）

    帶著古閩越人對(duì)蛇圖騰的崇拜，從歲月深處舞動(dòng)起來(lái)。剽 ① （A.biāo    B.piāo）悍的男子漢組成舞隊(duì)，赤腳，袒胸露背，沒有任何樂器伴奏，隨著領(lǐng)舞者一聲吆喝，齊刷刷地抬起左掌，向著自己的右胸猛力拍擊，接著，是右手拍向左胸，而后揚(yáng)起手臂和手掌分別下?lián)衾卟亢痛笸龋?/span>  甲    (A.變幻有序B.變幻莫測(cè))，發(fā)出響聲——噼啪！噼啪！玉驢顛步、金雞獨(dú)立、蟾蜍出洞、半月斜影。邊歌邊舞，情緒  乙  （A.激烈B.熱烈），風(fēng)趣浪漫，粗② （A.曠 B.獷）明快。矯健的拍胸舞姿，僑鄉(xiāng)豪邁的氣概。

(1)為文中①處加點(diǎn)字選撣正確讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字，只填序號(hào)。（2分）

    ①處           ②處    

(2)從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。（2分）

  甲          乙    

  (3)文中畫線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。（2分）

    原句：矯健的拍胸舞姿，僑鄉(xiāng)豪邁的氣概。

    修改句：                                                

 

二、閱讀(70分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成4-5題。（5分）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。   轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。  

4.對(duì)有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）            

A. 詞前的小序交待了寫詞的過(guò)程，敘作詞原因，領(lǐng)起一篇。        

B. 第一，二句，詞人因思親情切而生寂寞之感，不由把酒問(wèn)月，并想象著月宮今夕的情景。

C. 第三，四句，詞人轉(zhuǎn)而安慰自己：在天上起舞，只有清冷的影子相隨，怎么比得上留在溫暖的人間呢？         

D. 詞的上片隱約透露出詞人想在現(xiàn)實(shí)中盡情歡快、心胸開闊的情緒。

5. “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)名句的含義。（2分）

 

（二）閱讀下面的文言文，完成6-10題。（16分）

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！

                                               （節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】有亡國(guó)，有亡天下。亡國(guó)與亡天下奚辨？曰：易姓改號(hào)，謂之亡國(guó)。仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下……是故知保天下，然后知保其國(guó)。保國(guó)者其君其臣肉食者謀之。保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。

                                                （節(jié)選自《日知錄.正始》）               

6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

  (1)予嘗求古仁人之心   求：      (2) 微斯人  微：      

  (3) 易姓改號(hào)   易：             (4) 至于率獸食人   率：       

7．請(qǐng)用|給下面句子斷句。（限斷兩處）(2分)

保 國(guó) 者 其 君 其 臣 肉 食 者 謀 之

8.下面句子中加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（     ）

  A.去國(guó)懷鄉(xiāng)     亡國(guó)與亡天下奚辨

  B.匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣   何陋之有？

  C.何時(shí)而樂    而至于率獸食人

  D.易姓改號(hào)    故自號(hào)曰醉翁

 9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

  (1)不以物喜，不以己悲。

 

  (2) 保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。

 

10.【甲】【乙】?jī)晌亩急憩F(xiàn)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。（3分）

 

(三)閱讀下面的文字，完成11-15題。（22分）

草帽是父親的徽飾

段奇清

   （1）草帽的世界，是一首溫婉美麗的詩(shī)。

   （2）回首數(shù)十年前的父親，雖然對(duì)父親的容顏模樣已不再十分清晰，但象征父親精神家園的草帽，常常從麥梢的朝朝暮暮里走來(lái)。永遠(yuǎn)的父愛，攜帶陽(yáng)光、汗水，淌過(guò)我思念的河。

   （3）父親是農(nóng)人，戴著草帽，彎著腰，在土地上勞作，像極了身下的田地。因而，草帽是父親的徽飾，也是大地的徽飾。

   （4）父親對(duì)草帽一直都非常珍惜。那是三月天，桃花、杏花次第綻放，花事正紛紛攘攘哄鬧起來(lái)。田地里的麥苗兒，挺一挺身子，農(nóng)人們聽到了它們拔節(jié)的聲音……

   （5）幾陣春陽(yáng)暖照，麥苗兒開始吐穗揚(yáng)花，太陽(yáng)的威力也一天比一天大起來(lái)。這時(shí)父親說(shuō)，是該去買一頂草帽了！父親平時(shí)購(gòu)買物什，對(duì)好與壞并不很在意，唯獨(dú)對(duì)草帽的要求幾近苛刻：一定得是麥子的穗稈兒編織的，因?yàn)檫@樣的草帽一綹綹圈繞著，細(xì)密非常，也白亮得耀眼。

   （6）草帽買回后，父親還要拿了細(xì)密的白布，給草帽的圈沿縫上，要縫上的還有帽肚兒，因?yàn)檫@些地方是最容易破損的。父親說(shuō)，先祖?zhèn)優(yōu)樘剿飨闾鸬柠溩�，胼手胝足，甚或血跡斑駁。一頂草帽，一根根麥稈兒，編織著先祖?zhèn)儗?duì)美好的無(wú)限向往，珍惜草帽，就是對(duì)遠(yuǎn)古祖先篳路藍(lán)縷的敬慕，也是對(duì)現(xiàn)代農(nóng)人們的尊敬。

   （7）但是，一頂草帽總也敵不過(guò)歲月的敲打浸蝕。雨來(lái)時(shí)，雨水敲響出流逝的音符，“噗噗噗”，草帽的韶華被敲得有幾分蒼老起來(lái);收割間，火辣辣的太陽(yáng)穿不透草帽的故事和寓言，卻把帽沿敲出了龍鐘之態(tài)……

   （8）A要說(shuō)的是，龍鐘老態(tài)的只是草帽的形體，不老的卻是草帽的魂魄。村人們都說(shuō)，父親是村里手最巧的。一天，父親對(duì)我說(shuō)：“清兒，和我一起去弄一些麥秸來(lái)�！笔堑�，父親要自己來(lái)編織草帽。對(duì)那些韌性十足的麥秸稈兒進(jìn)行一番整理修飾后，父親便拿起它們，像拾掇起一綹綹柔韌蒼勁的時(shí)光，在手指間繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去，不上半天工夫，一頂草帽就編出來(lái)了。初始時(shí)，父親編出的草帽還略顯粗糙，編上幾頂后，那草帽就非常結(jié)實(shí)漂亮了，嗬，簡(jiǎn)直就是一件精美無(wú)比的工藝品！

   （9）父親編出的草帽，除了自己和家人戴，大多數(shù)送給了鄉(xiāng)親們。要是鄉(xiāng)鄰們夸父親“心好手巧”，父親黝黑的臉龐上會(huì)綻放出璀璨的笑容，如同草帽把一朵朵含香的麥花，氤氳了父親滴滴汗水和一瓣心香，回饋時(shí)光村落對(duì)父親的濡染和滋養(yǎng)。

   （10）父親編織出的草帽以特有的親切、樸實(shí)，在季節(jié)的輪齒中穿越一載載光陰，在鄉(xiāng)人們的心靈中馨香著,一如父親那質(zhì)樸的心靈。那時(shí)鄉(xiāng)村是一個(gè)大集體，有一年天大旱，從春到夏，一連百天沒下雨。有一天，天空中終于飄來(lái)了一大片墨云，雨裹著煙霧滾落了下來(lái)。鄉(xiāng)人們歡呼著！但不到一頓飯的工夫，云兒就如同孫悟空翻了一個(gè)筋斗，遠(yuǎn)去十萬(wàn)八千里。

   （11）雨過(guò)地皮濕，太陽(yáng)又開始亮晃晃地炙烤著大地。鄉(xiāng)人們這時(shí)要做的是如何保住這點(diǎn)兒雨水，讓它成為墑土。鄉(xiāng)親們紛紛走進(jìn)地頭，人們知道，夏日下雨的時(shí)間太短，太陽(yáng)又火爆地出來(lái)，上烤下蒸，人會(huì)感到更加炎熱。但父親等鄉(xiāng)人們顧不了這些，在荒野之地，或泥水溝中，扯來(lái)青草覆蓋于地表�？删煤抵�，哪里能找到那么多青草呢？

   （12）此時(shí)，父親將剛剛編織好的一百多頂草帽從家中一股腦兒搬到農(nóng)田中來(lái)，戴在村人莊稼的根部，為減緩地里的水分蒸發(fā)，父親甚或把頭頂上的最后一頂草帽也摘了，光著頭任憑烈日烤曬著……B那一百多頂草帽就似一頂頂鋼盔，抵擋住了烈日之箭鏃的攻擊，在太陽(yáng)下閃閃發(fā)著光  ， 宛然父親閃光的心靈。

   （13）由此，在我幼小的心中，明白了父親為什么一直喜歡與珍惜草帽，只因?yàn)椴菝笔且环N榮譽(yù)，而唯有父親才最有資格佩帶村莊這無(wú)尚榮耀的徽飾。

   （14）父親50多歲時(shí)，在一次抗擊旱魔中不幸去世，永遠(yuǎn)離開了他鐘愛的家人，親近的鄉(xiāng)鄰，還有牽掛著的麥浪。幾十年后，我之嗅覺跨越時(shí)空的田垅阡陌，在父親草帽的悠悠香味中尋覓。慈善美麗的靈魂是不是該在另一個(gè)世界羽化而登仙呢？時(shí)光洗去紛揚(yáng)的塵埃，在對(duì)父親的思念和祭奠中，我仿佛正摔打一粒宿在父親草帽上的汗珠，這粒汗珠在往生石上開出了一朵朵芳香的麥浪花，寧?kù)o芬芳著人們心中的廟宇及圣殿。

   （15）父親編織的草帽清香了大地寬厚的胸脯，把麥子的思想氣息隨著南來(lái)北往的風(fēng)雨四處傳送。于是，那一頂頂草帽吐納盡了生命的亙遠(yuǎn)與遼闊，也芳香明麗著我對(duì)生命及人生的認(rèn)識(shí)與感悟。    

11.根據(jù)文章的內(nèi)容和思路，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。（4分）  
___            →父親護(hù)草帽，經(jīng)不住侵蝕→___        →父親獻(xiàn)草帽，全力救莊稼

12.從全文看，標(biāo)題“草帽是父親的徽飾”在文中有兩層含義，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

   

13.閱讀文中畫線的句子，結(jié)合上下文，按要求品析詞句。（6分）

①品析A處劃線句中“龍鐘老態(tài)”一詞的表達(dá)效果。（3分）

 

②請(qǐng)從修辭角度品析B處畫線句。  （3分）  

 

14.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者在第13段中為什么說(shuō)“草帽是一種榮譽(yù)”？（5分）

 

15.下面對(duì)文章的理解和評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是（3分）（    ）            

A. 全文以草帽作敘事的線索，文章將它與父親的生活甚至是生命聯(lián)系起來(lái)，起到以小見大的作用。           

B. “一頂草帽總也敵不過(guò)歲月的敲打侵蝕”運(yùn)用比喻的手法，寫出父親生活的艱辛與困苦。

C. 文章既表達(dá)了對(duì)“父親”的崇敬之情，又抒發(fā)了對(duì)“父親”的思念之情。          

D. 結(jié)尾“那一頂頂草帽吐納盡了生命的亙遠(yuǎn)與遼闊，也芳香明麗著我對(duì)生命及人生的認(rèn)識(shí)與感悟”，含蓄雋永，寫出了作者從父親的生活經(jīng)歷中感悟出對(duì)生命及人生的認(rèn)識(shí)。

（四）閱讀下面的文字，完成16-19題。（12分）

當(dāng)你不是世界的中心

   （1）海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅(jiān)，卻從不居功。清風(fēng)飄送花香，雨水潤(rùn)物無(wú)聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚(yáng)，更不會(huì)以造物主自居。那么自稱萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)不以自我為中心。

   （2）只有當(dāng)你不把自己當(dāng)作世界的中心的時(shí)候，你才能正確認(rèn)識(shí)自己。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”就是這個(gè)道理。只有跳出自我，才能認(rèn)識(shí)自我�！疤斐蠂�(guó)，物產(chǎn)豐盈，本不必與外夷互通有無(wú)”，正是清朝常常以“天朝上國(guó)”自居，閉關(guān)鎖國(guó)，沒有認(rèn)識(shí)到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無(wú)不扼腕嘆息。因此，跳出自我，并審視自我，才能認(rèn)識(shí)自我，并完善自我。

   （3）不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。北大校長(zhǎng)、國(guó)學(xué)大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個(gè)小時(shí)，不惱不怒，反倒用一句“沒關(guān)系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個(gè)宣傳活動(dòng)時(shí)，很多經(jīng)銷商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會(huì)膝蓋微彎，蹲到和對(duì)方一樣的高度，眼神平視地和對(duì)方握手。那天她總共蹲了八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對(duì)每個(gè)人都保持一種“高姿態(tài)”，這種人其實(shí)最無(wú)實(shí)績(jī)。反而是季羨林和林志玲這樣的人，以謙和的姿態(tài)平等待人，更顯高貴。無(wú)論是個(gè)人還是民族，都需要學(xué)會(huì)尊重他人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。

   （4）不以自我為中心，還要學(xué)會(huì)從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)�；蛟S你以為自己是萬(wàn)眾矚目的大明星，是舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可是，在一個(gè)農(nóng)民眼里，你只是個(gè)普通的人，遠(yuǎn)不及他的莊稼重要。或許你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，殊不知在他們眼里，藍(lán)天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂。從他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。

   （5）不以自我為中心，還要善于向他人學(xué)習(xí)。“一花一世界，一葉一菩提�！比f(wàn)事萬(wàn)物皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅(jiān)韌，大樹的昂揚(yáng)，細(xì)流的執(zhí)著，大海的寬容……都會(huì)給我們有益的啟示；師法大師，圣賢的哲思，大儒的風(fēng)范，永遠(yuǎn)是我們追隨的目標(biāo)；師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學(xué)習(xí)。“當(dāng)代雷鋒”郭明義，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)愛心，幾十年如一日；最美女教師張麗莉，不顧個(gè)人安危勇救學(xué)生……這些平民英雄在日常生活中所展示出來(lái)的人性光輝，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實(shí)我們每個(gè)人都是在不斷地學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。從某種程度上說(shuō)，向他人學(xué)習(xí)是不以自我為中心的更高境界。

   （6）當(dāng)你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無(wú)言的自然和多彩的生活。    

16.本文的中心論點(diǎn)是________                           。（2分）   

 

17.選文第（2）、（3）兩段能否調(diào)換順序？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 （4分）

 

18.選文第⑤段中畫線句主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？  （3分）

 

19.對(duì)本文內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（    ）            

A. 本文的論證思路是：本文的結(jié)構(gòu)為：引論①——本論②③④⑤——結(jié)論⑥。

B. 文中第二段主要運(yùn)用舉例論證、道理論證的論證方法，從正面具體有力地證明了“只有當(dāng)你不把自己當(dāng)作世界的中心的時(shí)候，你才能正確認(rèn)識(shí)自己”的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)。

C. 第③④⑤段分別從三個(gè)方面具體論述了如何才能做到不以自我為中心，每段的首句即是中心句。

D. 文中第三段首先提出分論點(diǎn)：不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)，然后通過(guò)正反對(duì)比論證，把季羨林、林志玲能以謙和的姿態(tài)平等待人和生活中“有些人”總是以自我為中心進(jìn)行對(duì)比，最后強(qiáng)調(diào)“無(wú)論是個(gè)人還是民族，都需要學(xué)會(huì)尊重他人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)”。

（五）閱讀下面材料，完成20～22題。（10分）

       低頭族

材料一　近日，湖北17歲的女士商某外出與同伴聚餐，邊走路邊玩手機(jī)，要過(guò)一座橋時(shí)，一腳踏空，掉入沒有護(hù)欄保護(hù)的深坑，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。有調(diào)查表明，司機(jī)邊開車邊發(fā)短信時(shí)，發(fā)生車禍的概率是正常駕駛時(shí)的23倍，而打電話是2.8倍。

“低頭族”造成的肌膚老化，主要表現(xiàn)在產(chǎn)生三種皺紋上：川字紋、抬頭紋和頸紋。當(dāng)你在搖搖晃晃的車上、地鐵上認(rèn)真地盯著手機(jī)看時(shí)，眉頭其實(shí)已經(jīng)不自覺地皺了起來(lái)。而長(zhǎng)時(shí)間低頭聚精會(huì)神地看一樣?xùn)|西的人，由于額頭肌膚長(zhǎng)時(shí)間緊繃著，一抬頭必現(xiàn)“三”字皺紋。

低頭族最直接的危害就是容易引發(fā)頸椎病，長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)、平板電腦等容易造成頸肩部肌肉僵硬、痙攣。時(shí)間久了，可能會(huì)導(dǎo)致頸椎曲度變直、頸椎間盤突出等，也可能出現(xiàn)探脖等體征。

材料二　吸引你低頭的是以下哪方面的需求？

 

材料三　從社會(huì)環(huán)境角度分析，快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長(zhǎng)等，客觀上令私人時(shí)間碎片化，屬于自己的“整塊”時(shí)間越來(lái)越少，導(dǎo)致不少年輕人只能抓緊碎片時(shí)間，通過(guò)數(shù)字終端進(jìn)行娛樂休閑。以智能手機(jī)為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，帶來(lái)生活的便利和多樣的娛樂手段。智能手機(jī)成為低頭族打發(fā)碎片時(shí)間不可或缺的工具。近些年隨著我國(guó)城市化進(jìn)程加快，在現(xiàn)代社會(huì)生活中，我們正在走入一個(gè)陌生人的社會(huì)，人和人的面對(duì)面交流減少，社交網(wǎng)絡(luò)的普及，也是“低頭族”出現(xiàn)的重要原因。

材料四　英媒稱，放眼望去，城市中到處都是一邊埋頭按手機(jī)一邊急著趕路的行人。這些人經(jīng)常被馬路牙子絆倒，或是走路不看車，有時(shí)還會(huì)撞到別的行人身上。不過(guò)，現(xiàn)在有一款新的手機(jī)應(yīng)用程序可解決這一問(wèn)題，它可以在發(fā)短信時(shí)看清前面的路。[來(lái)源:Zxxk.Com]

據(jù)《每日郵報(bào)》網(wǎng)站3月4日?qǐng)?bào)道，這款叫作“邊發(fā)邊走”(Type on Walk)的應(yīng)用程序，運(yùn)用了手機(jī)背面的攝像頭，將使用者面前的景象作為打字的背景圖案顯示在手機(jī)屏幕上。使用者可在這一實(shí)時(shí)背景上輸入信息，并通過(guò)短信或郵件發(fā)送出去，還可以發(fā)到臉譜網(wǎng)或推特上，也可以粘貼到其他地方。

20.閱讀材料一，概括低頭族玩手機(jī)主要有哪些危害。（3分）

 

21.寫出你從材料二中得出的結(jié)論。（4分）

 

22.下列內(nèi)容陳述正確的一項(xiàng)是(　　) （3分）

A．有調(diào)查表明，司機(jī)邊開車邊發(fā)短信時(shí)，發(fā)生車禍的概率是正常駕駛時(shí)的32倍。

B．我國(guó)城市化進(jìn)程加快，人和人的面對(duì)面交流減少，社交網(wǎng)絡(luò)的普及，是“低頭族”出現(xiàn)的唯一原因。

C．現(xiàn)在有一款新的手機(jī)應(yīng)用程序可以在發(fā)短信時(shí)看清前面的路。

D．人們玩手機(jī)的主要需求是資訊信息。

（六）名著閱讀（5分）

23.判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。（3分）           

（1）兒時(shí)簡(jiǎn)愛曾被表哥里德關(guān)進(jìn)紅房子，九年后再次回到蓋茨海德府看望中風(fēng)的里德舅媽時(shí)，在譚波爾小姐的勸解下與表哥里德和解。                               （   ）

（2）簡(jiǎn)愛在雷沃德學(xué)校生活時(shí)，有兩個(gè)人曾幫助過(guò)她，這兩個(gè)人一個(gè)是她的老師譚波兒小姐，一個(gè)是她的朋友海倫。                                                (   )

（3）當(dāng)簡(jiǎn)愛和羅切斯特在教堂舉行婚禮時(shí)，突然有人出證：羅切斯特先生在15年前已經(jīng)結(jié)婚。原來(lái)他的妻子就是那個(gè)被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。                    (   )  

24.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。（2分）

    “不，你得留下!我發(fā)誓——這個(gè)誓言會(huì)被遵守的�！�

    “真的，我得走!”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)�！澳阋詾槲視�(huì)留下來(lái)，成為你覺得無(wú)足輕重的人嗎?你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎?一架沒有感情的機(jī)器嗎?……你認(rèn)為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯(cuò)了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣�！�?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”

以上文字是《簡(jiǎn)愛》中羅切斯特與女主人公在花園里的一段經(jīng)典對(duì)白。他用什么方式試探女主人公，由此引出上面的對(duì)話？

 

三、寫作（60分）

25.閱讀下面文字，按要求作文。

     影響，現(xiàn)代漢語(yǔ)中第一條解釋——對(duì)別人的思想或行動(dòng)起作用。胡適的母親用自己的模范行為去影響他，讓他學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣；影片《摔跤吧爸爸》用體育的方式講述著熱血人生的勵(lì)志哲理，引導(dǎo)青少年刻苦努力，積極進(jìn)取�！钪�，處處有影響。請(qǐng)你以“影響”為題目，寫一篇記敘文或議論文。

要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用××代替。

 

2018-2019學(xué)年（上）九年級(jí)語(yǔ)文期中考答案

一、（20分）

1.（12分）（每空1分，錯(cuò)、增、減1個(gè)字該空不得分。）

（1）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（2）蠟炬成灰淚始干

（3）拔劍四顧心茫然（4）霧凇沆碭

  (5)湖中人鳥聲俱絕。（6）朝暉夕陰

（7）若夫日出而林霏開，   晦明變化者

（8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

（9）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春

2.（2分）D（“當(dāng)代”錯(cuò)誤，應(yīng)是“現(xiàn)代”）

3.（6分）（1）（2分）B  B （2）（2分） A  B

(3) （2分）矯健的拍胸舞姿，舞出僑鄉(xiāng)豪邁的氣概。

二、（一）（5分）

4.（3分）D【解析】（1）考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解�！端{(diào)歌頭》這首詞借明月表達(dá)對(duì)親人的思念和美好祝愿，表達(dá)了詩(shī)人曠達(dá)的胸襟和樂觀的情致。所以D項(xiàng)“詞人想在現(xiàn)實(shí)中盡情歡快”的說(shuō)法是不正確的。故答案為D。

5.（2分）唯愿兄弟（親人）彼此珍重，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共享這美好的月光。

(二)（16分）

6.（4分）（1）探求（2）如果沒有 （3）改變 （4）帶領(lǐng)

7. （2分）保國(guó)者\(yùn)其君其臣\肉食者謀之

8.（3分）C

9.（4分）（1）不因外物之優(yōu)和個(gè)人之得而喜 ,也不因外物之劣和個(gè)人之失而悲。或不因外界環(huán)境和自己處境的變化而悲喜。（譯出大意1分，譯出互文手法1分）

（2）保衛(wèi)天下的事, 地位低賤的普通百姓都有責(zé)任。

10.（3分）兩文都體現(xiàn)了作者為國(guó)為民、盡職盡責(zé)的愛國(guó)精神。（或關(guān)注國(guó)家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦）（1分）甲文中范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂樂觀，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后。乙文中作者說(shuō)：“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣”，指出天下興盛、滅亡，每一個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任。（2分）

（三）（22分）

11. （4分）父親買草帽，要求苛刻；  父親編草帽，堪稱工藝品

 12. （4分）一是表明父親的農(nóng)人身份。二是揭示父親像草帽一樣樸實(shí)無(wú)私的心靈。

13.（6分）①“龍鐘老態(tài)”原是形容一個(gè)老年人的衰老狀態(tài)�，F(xiàn)用來(lái)形容草帽經(jīng)風(fēng)吹日曬后破舊的樣子，生動(dòng)形象地暗示了父親自己編織草帽的原因。

②運(yùn)用比喻，將草帽比作鋼盔，生動(dòng)形象地寫出草帽為莊稼遮陽(yáng)的樣子，抒發(fā)作者對(duì)父親無(wú)私奉獻(xiàn)的崇敬之情。

14.（5分） ①草帽是先祖?zhèn)兒`路藍(lán)縷，艱苦創(chuàng)造農(nóng)耕文明的象征；②草帽象征著父親勤勞、善良的品質(zhì)，③象征著像父親一樣的農(nóng)人在與自然抗?fàn)幹斜憩F(xiàn)出的堅(jiān)韌品質(zhì)；④草帽中寄托著人們對(duì)美好未來(lái)的希冀。所以作者說(shuō)“草帽是一種榮譽(yù)”。（答對(duì)一點(diǎn)得一分，語(yǔ)言表達(dá)1分，意思對(duì)即可）

15.(3分) B （不是打比方，在語(yǔ)句中找不到本體和喻體，只是把草帽人格化，因此是“擬人”的手法。）

（四）（12分）

16.（2分）我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不以自我為中心。

17. （4分）不能。第（2）段闡述了不以自我為中心的意義（或只有你不把自己當(dāng)作中心的時(shí)候，你才要有謙和的姿態(tài)）。第（3）段論述的是如何才能做到不以自我為中心，兩段內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能呼喚位置。

18.（3分）舉例論證。列舉生活中自然萬(wàn)物和人們平凡而閃光的感人事例，生動(dòng)具體的證明了分論點(diǎn)“不以自我為中心，還要善于向他人學(xué)習(xí)”，使論證更具說(shuō)服力。

19.（3分）B  

（五）（10分）

20.（3分）①安全隱患。②皮膚老化。③容易得頸椎病。(意思相近即可)（答對(duì)一點(diǎn)1分）

21．（4分）人們玩手機(jī)主要是為了娛樂休閑和社交，而用于工作學(xué)習(xí)的卻很少。（意思對(duì)即可，結(jié)論2點(diǎn)，答對(duì)一點(diǎn)2分）

22．（3分）　C

（六）（5分）

23.（3分）（1）×（2）√ （3）√【分析】簡(jiǎn)愛是被舅媽給關(guān)進(jìn)紅房子的，不是表哥里德。所以是錯(cuò)的。（2）（3）表述內(nèi)容正確。

24.（2分）羅切斯特編造即將同別人結(jié)婚的謊言，才引出了這段獨(dú)白。

三、作文（60分）

按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

 

提升學(xué)歷報(bào)名中……

　　閩州教育溫馨提示：其實(shí)最好的技巧就是學(xué)生們平時(shí)要多練題型，培養(yǎng)自己的答題習(xí)慣，大家如有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題可以咨詢我們的專業(yè)老師為您解答哦，想學(xué)習(xí)更多的答題技巧，請(qǐng)關(guān)注閩州教育。

　　報(bào)名電話：185-5928-9775(微信號(hào)) 林老師

         185-5969-5373(微信號(hào)) 羅老師

　　報(bào)名地址：閩州教育學(xué)歷教育學(xué)習(xí)中心

　　招生網(wǎng)址：nhanhay.cn