中考考生學(xué)習沒動力怎么辦？

  【摘要】九年級同學(xué)面臨中考卻學(xué)習動力不足，不光家長著急，學(xué)生自己心里其實也是著急的。那么如何才能讓同學(xué)們重新恢復(fù)動力呢？更多中考信息可關(guān)注閩州教育中考資訊專欄.

　　首先還是需要找到?jīng)]動力的原因。

　　1.“不是我不想學(xué)，而是我看不到希望”——根源：不了解自身潛能優(yōu)勢

　　這類九年級生看不到自己有多大希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢。

　　2.“不是我不想學(xué)，而是我不知道為啥而學(xué)”——根源：目標不明確

　　這類學(xué)生不知道學(xué)習的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好高中而學(xué)，對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學(xué)習動力!

　　3.“不是我不想學(xué)，而是我不會學(xué)”——根源：學(xué)習技能低

　　這類九年級生的學(xué)習技能發(fā)展滯后，學(xué)習方法不得當，學(xué)習任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識漏洞。急需提升如：學(xué)業(yè)目標管理能力、時間管理能力、課堂學(xué)習效率、各學(xué)科學(xué)習技巧等學(xué)習技能。

　　4.“不是我不想學(xué)，而是我學(xué)不會”——根源：認知能力低

　　這類學(xué)生與學(xué)習有關(guān)的基礎(chǔ)認知能力，比如：工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學(xué)習效率，且九年級生盡管在學(xué)習上付出很多努力，但收獲甚微，還會嚴重影響其學(xué)習積極性，并且這類問題不容易被發(fā)現(xiàn)，無論是初四生自己，還是教師。

　　5.“不是我不想學(xué)，而是我沒法學(xué)”——根源：情緒不穩(wěn)定

　　這類學(xué)生容易受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無法安心學(xué)習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學(xué)、抑郁等等，這些困擾過度地消耗了學(xué)生的心理資產(chǎn)，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學(xué)習也受到嚴重干擾。

　　小編寄語

　　九年級是畢業(yè)年級，中考是九年級生升入高中、開啟高中生活的轉(zhuǎn)折點，所以，同學(xué)們不應(yīng)該有太多雜念。在什么樣的年紀做什么樣的事，在學(xué)習的年級就應(yīng)該好好學(xué)習，不會的就去學(xué)，不管基礎(chǔ)多么低總會學(xué)會的、提高的，自信不是一天就能建立的，學(xué)習也不是一天就能成的。時間會證明一切，而你們要做的就是在有限的時間里學(xué)習更多的知識和能力!

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　　閩州教育溫馨提示：同學(xué)們要想考得高分，就要好好復(fù)習學(xué)過的知識，鞏固知識點，如同學(xué)們有知識上的難題，可咨詢閩州教育，我們有專業(yè)的老師為您解答。

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