【摘要】福建省龍巖市五縣2019屆九年級上學期期末考試語文試題及答案！更多中考信息可關注閩州教育中考資訊專欄。
2018～2019學年第一學期期末質(zhì)量抽查
九年級語文試題
（滿分：150分 答題時間：120分鐘�。�
一、積累與運用（20分）
1.古詩文默寫。（12分）
（1）________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（2）人有悲歡離合， ________________，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（3）________________？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
（4）春蠶到死絲方盡，________________。（李商隱《無題》）
（5）生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有“________________，________________”的良好心態(tài)就能正確對待人生。（用《岳陽樓記》原句回答）
2.下列文學常識說法不正確的一項是（ ）。（2分）
A.《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。
B. 《儒林外史》是我國清代的一部長篇諷刺小說，主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。
C.《孤獨之旅》是一篇描寫少年成長之路的敘事性散文。文中大量的環(huán)境描寫對人物起到了很好的烘托作用。
D.合理的論證，要求選用恰切的論據(jù)，運用適當?shù)恼撟C方法，準確闡發(fā)論據(jù)與觀點間的邏輯關聯(lián)。
3.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）
沒有瓦的鄉(xiāng)間，不能不叫鄉(xiāng)間。煙雨逢秋，撐一把傘，游走在江南鄉(xiāng)間，懷想著，尋尋覓覓它的形影蹤跡。粉墻黛瓦，秦磚漢瓦，楚楚然，千古江南的標簽。遙想當年，鄉(xiāng)間多泥，經(jīng)火嘶鳴，轉(zhuǎn)世為瓦。瓦共泥一色。喝了糯米酒的漢子，扁擔顫然，一匹一匹新瓦上房梁。喜悅的笑堆滿農(nóng)人cānɡ桑的皺紋，一杯杯自家釀的米酒斟滿招待親友，為大半生勞祿的杰作慶功。
（1）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（3分）
①標簽（ ） ②糯（ ）米 ③cānɡ（ ）桑
（2）文中有錯別字的一個詞語是“____”，這個詞語的正確寫法是“____”。（1分）
（3）文中畫線句子有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（2分）
原句：沒有瓦的鄉(xiāng)間，不能不叫鄉(xiāng)間。
修改句：__________________________
二、閱讀（70分）
（一）閱讀下面的詩歌，回答問題。（6分）
行路難(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
4．下列對詩歌的理解正確的一項是（ ）（2分）
A．開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。
B．詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。
C．詩中借用典故，直接表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。
D．最后兩句寫出了詩人堅信所乘之船必能安全到達彼岸的堅定信心。
5．展開合理想象和聯(lián)想，描繪“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”所展現(xiàn)的畫面。（4分）
答：__________________________________________________
（二）閱讀文言文選段，完成問題。(16分)
（甲）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎? （節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）
（乙）洞庭為沅湘等九水之委①，岳陽樓峙于江湖交會之間，朝朝暮暮，以窮其吞吐之幻態(tài)，此其所以奇也。樓之前為君山，如一雀尾香爐，排拆水面，林木歷歷可數(shù)。故樓之觀，得水而壯，得山而妍也。 （節(jié)選自袁中道《游岳陽樓記》）
【注】①委:水流所聚，匯積。
6．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）（3分）
A. 銜/遠山，吞/長江 B. 予觀/夫巴陵勝狀
C. 樓之前/為君山 D. 得山/而妍也
7．解釋加點詞。（4分）
①予觀夫巴陵勝狀 勝（ ） ②遷客騷人 遷（ ）
③林木歷歷可數(shù) 歷歷（ ） ④故樓之觀 故（ ）
8.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
①覽物之情，得無異乎?
譯句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②以窮其吞吐之幻態(tài)，此其所以奇也。
譯句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.試比較兩個文段在內(nèi)容上的相同點。（3分）
答：__________________________________________________
（三）閱讀下面文章，完成問題。（24分）
回憶我的語文老師
曹文軒
①我的高中是在文革中度過的。說到這個時候，大家很快會想到一個詞，叫“荒漠”，因為這是一個一望無際的荒漠的時代。可是你們大概誰都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。為什么？因為當時有一批蘇州城、無錫城名校里頭的名師，下放在江蘇鹽城那一大片蘆葦蕩里。他們到了我所在的中學，做了我的老師。
②那些老師各有各的品性，各有各的脾氣。特別要感激的是我的語文老師，她是南京大學的高材生。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。
③我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學們，什么叫‘語文’？”然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋了什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。”
④然后她又說：“同學們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣。”然后她又說：“同學們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的�！敝两襁�記得，我們所有的同學都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，那個時候，外面有一大片荷花，千萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。
⑤大概一個星期之后，她走上講臺，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學是曹文軒。”在此之前，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學是曹文桿。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來到了離教室不遠處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”
⑥晚上，我回到了學校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說；“你請進來坐一會兒�！比缓笪揖瓦M了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本，她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地認真。你再看看那最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了！”
⑦她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了。”她說：“才氣，有時候是害人的�！�
⑧我記得那一天離開她的宿含，走進校園，只見明月當空，清澈的月光鋪在校園里頭，溫婉如水。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。
⑨我要說語文和語文老師，對一個學生的成長是至關重要的。我這里無意貶低其他學科的老師對學生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠是一所學校品質(zhì)的構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無法想象一所學校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。
⑩我們應當對語文老師充滿敬意。全世界都應當如此！
10．文章講述了“我的語文老師”的哪兩件事？請用簡潔的語言加以概括。（6分）
答：__________________________________________________
11．品味語言，回答問題。（8分）
（1）結(jié)合語境，品味第⑤段加點詞的表達效果。
我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”
答：__________________________________________________
（2）從描寫方法的角度，賞析第⑧段畫線句。
我記得那一天離開她的宿含，走進校園，只見明月當空，清澈的月光鋪在校園里頭，溫婉如水。
答：__________________________________________________
12．文章第④段和第⑧段結(jié)尾，兩次寫到“這就是我的語文老師”，分別表達了作者怎樣的情感？（4分）
答：__________________________________________________
13．文中的語文老師說“才氣，有時候是害人的�！闭埥Y(jié)合文本內(nèi)容和生活實際談談你的看法。（6分）
答：__________________________________________________
（四）閱讀下面文章，完成問題。（9分）
唱出讓世界共鳴的中國聲音
龔琳娜
①最近有人問我：去年有哪些印象深刻的歌曲？我竟一時想不出來。為什么現(xiàn)在很難出現(xiàn)紅遍大江南北的歌曲，甚至給人一種流行音樂不“流行”了的印象呢？
②在我看來，這是因為當下很多歌都太相像了，不痛不癢，沒有個性，缺乏創(chuàng)新。就像現(xiàn)在娛樂圈最受歡迎的是韓式明星一樣，我們的很多音樂人也一直跟在外國音樂后面走，要么模仿歐美，要么模仿日韓，就連國產(chǎn)影視配樂也經(jīng)常要找國外作曲家來寫。
③多元化曾經(jīng)是中國音樂最大的特色，我們有那么多的戲曲劇種，每個劇種又有不同的行當，每個行當?shù)陌l(fā)聲方法都不同，但現(xiàn)在卻變得“千人一聲”了。作為一個多民族國家，中國有那么豐富的民歌資源，而在當下的歌曲中這些傳統(tǒng)已經(jīng)很難找到了，因為我們是用西方的發(fā)聲來打基礎，我們的美學觀經(jīng)常按照西方的走。
④不是說學習外國音樂不好，而是不能在向外學習的時候丟掉自己。我們已經(jīng)背離傳統(tǒng)走了太遠，是時候回頭看看了。一味往歐美、日韓靠的結(jié)果是，我們的聲音在國際舞臺上缺乏辨識度，我們的文化別人看不到，也就不會得到應有的尊重。
⑤回歸傳統(tǒng)的第一步是要認識到傳統(tǒng)的好，向傳統(tǒng)靠攏，這是對待傳統(tǒng)的一種積極主動的態(tài)度。第二步是研究傳統(tǒng)，了解其科學性，知道為什么這樣唱，明白其背后的文化。比如江南的《茉莉花》是柔美的，是軟軟地唱，東北的《茉莉花》則唱得開放、直白、幽默，這反映的是不同地方人們愛情觀的不同。第三步則是深入傳統(tǒng)，從傳統(tǒng)里面吸取精髓來創(chuàng)新，這意味著融會貫通，深入傳統(tǒng)又能超越傳統(tǒng)，不是請幾位老藝人在舞臺上坐鎮(zhèn)就可以了，那只是一種表面的拼貼，真正好的作品要能離開他們?nèi)匀涣⒌米 ?/span>
⑥在內(nèi)容上，傳統(tǒng)詩詞是我們寶貴的文化財富，舒伯特把歌德、席勒的詩譜成曲在全世界流傳，我們的李白、杜甫作品也可以寫成曲。那么多人對中國文化感興趣，我們當然可以做自己的藝術(shù)歌曲。中國也有優(yōu)秀的神話故事、民間故事，都可以考慮改編成歌曲來傳播，不是說好萊塢、迪士尼做的就是好的，不能讓孩子們只知道鋼鐵俠、蜘蛛俠、超人，不知嫦娥、女媧、鐘馗。我們要把中國的故事、中國的文學唱出來，唱開去。
⑦歸結(jié)起來，就是在傳統(tǒng)基礎上進行創(chuàng)新。完全的傳統(tǒng)在今天是很難傳播的，因為那是地域性的，而不是世界通用的藝術(shù)語言，所以我們的創(chuàng)新要采用現(xiàn)代作曲方法；而離開傳統(tǒng)也就談不上創(chuàng)新，我們必須要從自己文化的根出發(fā)，把歐美、日韓優(yōu)秀的經(jīng)驗拿過來用，服務于我們的音樂，走國際化的民族音樂道路。
⑧中國音樂發(fā)展的前景總體是樂觀的，我們不缺好的歌手，缺的是好的聲音，有個性、創(chuàng)新的好聲音。這需要中國音樂人共同努力，建立對自己傳統(tǒng)的文化自信，在傳統(tǒng)基礎上創(chuàng)新，唱出讓全世界觀眾共鳴的中國聲音。
14．本文闡述的中心論點是什么？（3分）
答：____________________________________________________________
15．請根據(jù)文章內(nèi)容，談談如何“回歸傳統(tǒng)”。（3分）
答：____________________________________________________________
16．選出下面分析不正確的一項。（ ）（3分）
A．本文第①段由“很難出現(xiàn)紅遍大江南北的歌曲”的現(xiàn)象，引出論述的話題。
B．本文第④段從正面論述了背離傳統(tǒng)、一味學習外國音樂的危害性。
C．本文第⑥段在前一段論述的基礎上，進一步闡述了音樂應如何傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)詩詞、神話故事、民間故事等寶貴文化財富。
D．本文第⑧段“總體”一詞體現(xiàn)了議論文語言嚴謹周密的文體要求。
（五）閱讀下面材料，完成問題。（10分）
【材料一】最近發(fā)布的一份少年兒童網(wǎng)絡使用狀況調(diào)研報告顯示，兒童“觸網(wǎng)” 出現(xiàn)明顯的低齡化趨勢。
| 年齡 | 比例 | 內(nèi)容 |
| 3～4歲 | 23% | 看動畫片 |
| 5歲 | 31.9% | 使用QQ或微信 |
| 7歲 | 8.5% | 網(wǎng)購 |
| 14.4% | 發(fā)布圖片、視頻或文字 |
【材料二】在孩子成長的關鍵階段，家長的引導一定不能缺位錯位。在監(jiān)護、引導兒童的網(wǎng)絡行為，幫助兒童提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，防止兒童染上網(wǎng)癮方面，家長負有不可推卸的責任。家長要加強對孩子健康用網(wǎng)的引導，讓網(wǎng)絡成為孩子們學習、工作與生活的工具，而非綁架生活的玩具。
【材料三】兒童“觸網(wǎng)”已成不可避免的趨勢，社會要做的就是打造好安全防護的墻。相關部門應高度重視，讓學校、家庭和社會共同承擔起網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的重要責任。學校應盡快加入網(wǎng)絡安全教育,同時要營造綠色健康的網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境,加強網(wǎng)絡秩序治理整頓,健全長效監(jiān)管機制,給孩子打造一個讓家長不再談之色變的網(wǎng)絡環(huán)境。
17.請用簡潔的語言概括上述三則材料表達的主要內(nèi)容。（4分）
答：____________________________________________________________
18.下列是對兒童“觸網(wǎng)”出現(xiàn)低齡化現(xiàn)象的原因分析，不正確的一項是（ ）（2分）
A.孩子對網(wǎng)絡的探索意識和自主意識很強，自控力也很強。
B.智能手機越來越普及，網(wǎng)絡社會已經(jīng)浸潤到了生活的方方面面。
C.孩子“觸網(wǎng)”越早、用得越好，是孩子接受能力、學習能力強的表現(xiàn)。
D.越來越多兒童接觸網(wǎng)絡，從中找尋屬于他們的快樂，是時代發(fā)展的必然。
19.結(jié)合上述材料，請你談談如何應對兒童“觸網(wǎng)”低齡化問題。（4分）
答：____________________________________________________________
（六）名著閱讀。（5分）
20.施耐庵具有深厚的語言功力，他塑造的人物形象鮮明，給人留下了深刻的印象。名著閱讀課上同學們爭先恐后，交流《水滸》108將中的有關人物。下列是林霏同學的發(fā)言內(nèi)容，其中有誤的一項是（ ）。（3分）
A．秦明，使一條狼牙棒，有萬夫不當之勇。他性情急躁，聲如巨雷，外號“霹靂火”，常當先出陣，屢立戰(zhàn)功。
B．張順，在江州以賣魚為生。練得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人稱“浪里白條（跳）”。
C．侯建，做得一手好裁縫活，飛針走線，技藝高超。長得黑瘦輕捷，人喚“通臂猿”。他負責制作旌旗袍襖。
D．燕青，刺一身遍體花繡紋身，心靈機巧，見多識廣。跟盧員外學得一身好相撲，江湖上難逢對手。曾因老母親被虎吃掉，在沂嶺連殺四虎，人稱“浪子燕青”。
21．閱讀下面的語段，按要求作答。（2分）
當晚都帶繩索軍器，縣尉騎著馬，兩個都頭亦各乘馬，各帶了腰刀弓箭，手拿樸刀，前后馬步弓手簇擁著，出得東門，飛奔東溪村晁家來。 （《水滸傳》）
縣尉、都頭因何件大事領著一批全副武裝的人馬而“飛奔東溪村晁家”？
答：____________________________________________________________
三、作文（60分）
22. 寫作（60分）
請以《曬曬我的_____》為題，寫一篇文章。
要求：①將題目補充完整，然后作文；②文體自選，不少于600字；③不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；④文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。
2018～2019學年第一學期期末質(zhì)量抽查
九年級語文參考答案
一、積累與運用（20分）
1.（12分。每個空格2分，錯、漏、添、倒一處，該空格不得分）
（1）沉舟側(cè)畔千帆過
（2）月有陰晴圓缺
（3）云橫秦嶺家何在
（4）蠟炬成灰淚始干
（5）不以物喜，不以己悲
2.（2分）C。體裁是小說。
3.（6分）
（1）（3分。各1分）①qiān ②nuò ③滄
（2）（1分）勞祿→勞碌
（3）（2分）沒有瓦的鄉(xiāng)間，不能叫鄉(xiāng)間。
二、閱讀 (70分)
（一）（6分）
4．（2分）B。（A錯，開頭兩句形容場面盛大，反襯作者悲憤、失望的情緒。C錯，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。D錯，詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。）
5．（4分）他端起酒杯，卻把酒杯推開了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因為精神苦悶，所以眼前擺著這么多美味佳釀，也難以咽下。（2分）他離開坐席，拔出寶劍，舉目四顧，心中茫然。（2分）
（二） (16分)
6．（3分）B。 （正確： 予/觀夫/巴陵勝狀）
7．（4分。各1分）①美好；②貶謫，降職；③ 清楚、分明的樣子； ④所以，因此
8．（6分。各3分）
①看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？
②看盡它變幻無窮的吞吐之態(tài)，這是岳陽樓奇特的地方。
9．（3分）兩文段都寫了岳陽樓的壯麗景象。
（三）（24分）
10．（6分。各3分）第一件：老師在第一堂課上給我們闡釋什么叫“語文”。第二件：老師在一次作文課上狠狠地批評了“我”的作文，課后又耐心教導“我”，讓“我”不斷進步。
11．（8分。各4分）
（1）“砸”是指重物掉落在物體上，文中是指“我”把石子、瓦片狠狠地撞擊到水面上的意思。（2分）傳神地刻畫出了“我”的作文被老師否定后的憤怒、痛苦之情，為后文“我”去踢門找老師的故事情節(jié)做了鋪墊。（2分）
（2）這是環(huán)境描寫。（1分）描繪了當時明月當空，月色如水的優(yōu)美景色，（1分）渲染了“我”得到老師指點后的豁然開朗的心情。（2分）
12．（4分。各2分）第④段結(jié)尾的這句話表達了“我”對語文老師獨特而生動的教學方式的贊嘆（贊美、嘆服、佩服）。
第⑧段結(jié)尾的這句話是表達對老師的感激之情。語文老師借給“我”講作文的時機，給予“我”做人做事方面的引導，對此“我”深表感激。
13．（6分）從文章故事情節(jié)來看，“我”最初寫作文時非常誠實、樸素，受到老師們的贊賞，被認為“有才氣”；（2分）然后開始學會賣弄“才氣”，作文寫得臃腫、夸張，失去了自我。（2分）這句話富有生活哲理，在生活中我們也不能恃才傲物，否則就會迷失自我。（2分）
（四）閱讀下面文章，完成問題。（9分）
14．（3分）（中國音樂要）在傳統(tǒng)基礎上進行創(chuàng)新。
15．（3分）第一步是要認識到傳統(tǒng)的好，向傳統(tǒng)靠攏。第二步是研究傳統(tǒng)，了解其科學性。第三步則是深入傳統(tǒng)，從傳統(tǒng)里面吸取精髓來創(chuàng)新。
16．（3分）B
（五）（10分）
17.（4分）兒童“觸網(wǎng)”低齡化，家庭、學校和社會應共同承擔起網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的重要責任。
18.（2分）A（孩子對網(wǎng)絡的探索意識和自主意識很強，但是自控力不強。）
19.（4分。各2分。答對兩點即可）①加強對兒童的引導，讓網(wǎng)絡成為他們學習、工作、生活的工具，而不是浪費時間的玩具。②學校應盡早開展網(wǎng)絡安全教育，營造綠色健康的網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境，加強網(wǎng)絡秩序整頓，健全長效監(jiān)管機制。③政府應及早建立“網(wǎng)絡分級”制度，為兒童打造上網(wǎng)的安全防護墻。
（六）名著閱讀。（5分）
20.（3分）D。（“曾因老母親被虎吃掉，在沂嶺連殺四虎”的人物是“黑旋風”李逵。）
21.（2分）梁中書給他的岳父蔡京送的生辰綱被晁蓋、吳用等人劫走了。
三、作文（60分）
22.(60分)參照中考作文評分標準評分。
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