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福建省泉州市惠安縣六校聯盟2018屆九年級語文上學期第三次月考試題

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福建省泉州市惠安縣六校聯盟2018屆九年級語文上學期第三次月考試題

學校班級姓名號數

一、積累與運用。（20分）

1、補寫出下列句子中的空缺部分。（12分）

（1），君子好逑。

（2）蒹葭凄凄，。

（3）晴川歷歷漢陽樹，。

（4）孤山寺北賈亭西，。

（5），，是離愁。

（6）停杯投箸不能食，。

（7），雪擁藍關馬不前。

（8）鑿開混沌得烏金，。

（9），只是朱顏改。

（10）了卻君王天下事，。！

2、下列文學常識說法不正確的一項是（）（2分）

A、《與朱元思書》的“書”和《捕蛇者說》的“說”都是古代的文體。

B、律詩有四聯，依次是首聯、頸聯、頷聯、尾聯。

C、《中國人失掉自信力了嗎》和《風箏》都是周樹人的作品。

D、《白楊禮贊》用象征手法歌頌了北方抗日軍民。

3、閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）

汪小菲和大S、高圓圓和趙又廷、吳奇隆和劉詩詩、陳研希和陳曉……這幾年，兩岸藝人聯姻的案例甲（A指日可待 B不勝枚舉），他們成為了兩岸社會家庭①（A、融 B、溶）合的一個縮影。臺灣《聯合報》稱，2007年，共有1.43萬名臺灣男子娶大陸妻子，到去年只剩7800人，10年來減少近一半。相②（A、xiāng B、xiàng）形之下，10年前，臺灣女生僅370多人嫁給大陸男生，去年則大增至820人。兩岸聯姻，現在是臺灣女生西嫁大陸成為乙（A趨勢 B大勢），而十幾二十年前則多是大陸姑娘嫁往臺灣。今天我們兩岸交流三十年的主角是一位嫁到臺灣的大陸配偶，她雖然不是知名的影視明星，而且她也是媒體的寵兒。

（1）為文中①處選擇正確的字，為②處選擇正確的拼音，只填序號。（2分）

①處__________ ②__________

（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。（2分）

甲處：乙處：

（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（2分）

原句：她雖然不是知名的影視明星，而且她也是一位媒體的寵兒。

修改句：____________________________________________________________。

二、閱讀（70分）

（一）閱讀下面這首詞，完成4-5題。（5分）

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

4.對這首詞的理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A、“左牽黃，右擎蒼”中的“黃”“蒼”指的是黃狗、蒼鷹。

B、文中的“孫郎”是作者以三國時的孫權自喻。

C、這首詞的詞牌名是“江城子”，它說明了詞的中心意思和記述內容。

D、作者以“老夫”自稱，但寫這首詞時他年僅四十，正當壯年。

5.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”表達了詞人什么心愿？請用自己的話概括。（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成6-9題。（17分）

【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（節(jié)選自吳均《與朱元思書》）

【乙】浙江之潮，天下之偉觀也。自①既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

每歲②京尹出浙江亭教閱水軍，③艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜則一④舸無跡僅有“敵船”為火所焚隨波而逝。（節(jié)選自周密《觀潮》）

【注】①既望，農歷十六日。②京尹，京都臨安府（今浙江杭州）的長官。③艨艟：戰(zhàn)船。④舸，船。

6.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）天山共色共色：（2）猛浪若奔奔：

（3）既而漸近既而：（4）方其遠出海門其：

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A、煙消波靜|則一舸無跡|僅有“敵船”|為火所焚隨波而逝。

B、煙消波|靜則一舸無跡|僅有“敵船”為火所焚|隨波而逝。

C、煙消波靜|則一舸無跡僅有|“敵船”為火所焚|隨波而逝。

D、煙消波靜|則一舸無跡|僅有“敵船”為火所焚|隨波而逝。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

譯文：

（2）浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。

譯文：

9、甲文寫“奇山異水”，富春江的山水各有什么特點？乙文寫江景，描繪了兩幅偉觀的畫面，請簡要概括這兩幅畫的內容。（6分）

（三）閱讀下面的文字，完成10-15題。（22分）

克迪安被送進納粹集中營前是英軍著名的神槍手，多次出色完成擊斃納粹軍官的任務。他被關進集中營后，地下組織便想方設法救他出去，因為，他是戰(zhàn)爭中的一個奇兵�？杉{粹對所有關押人員幾乎寸步不離，地下組織根本沒有機會幫助克迪安逃走，只好繼續(xù)等待機會。集中營隔壁有一支神秘部隊，高墻鐵壁，有著嚴格的封閉管理系統(tǒng)，集中營里的人都不知道這支部隊是干什么的，但職業(yè)的敏感讓克迪安越來越強烈地肯定，這是納粹特種兵訓練營，不時傳出的沉悶的狙擊步槍聲就是最好的證據�？说习采钪幻褤羰衷趹�(zhàn)爭中的作用，擊斃了指揮官或是重要首腦，就相當于讓對方群龍無首，頓時陷入混亂，進而贏得戰(zhàn)爭勝利。他非常想知道這支部隊的人數及訓練情況，可卻苦于沒有機會，只能干著急。

　　這一天，克迪安正在挖煤，突然一個納粹頭目領著一群士兵走近了他，對他說：“小子，聽說你原來是一名神槍手?”所有的人頓時都驚呆了，大家的第一反應就是集中營里出了叛徒，肯定是叛徒說出了克迪安是一名神槍手的秘密。那名納粹走到了人群中，將伊達老人揪了出來�！笆撬麊�?伊達，你確認后就可以得到五塊面包�！奔{粹頭目對伊達說。伊達老人驚恐地看了看四周，低下頭確認克迪安就是一名神槍手�？说习脖患{粹帶走了，其他人將所有的火氣全都撒在了伊達的身上，罵他沒出息，是個懦夫，對他大打出手，伊達是個七十多歲的老頭，禁不住折磨，很快便死去了。

　　克迪安被帶到納粹的房間，另一名納粹頭目正在等著他，他對克迪安說：“隔壁的部隊里全都是神槍手，以后，每次訓練你要與他們進行實彈對抗。你們不是痛恨我們嗎?現在機會來了!你可以用你手中的槍打死任何一個人，只要你能做到�！奔{粹頭目傲慢地說�？说习脖凰瓦M了特種訓練營，每天訓練的時候，納粹發(fā)給他五發(fā)子彈和一把狙擊步槍，然后把他和另一個納粹特種隊員放進一個特殊的環(huán)境里，二人進行實彈對抗。這樣的訓練是殘酷的，因為這是在玩命。納粹頭目告訴克迪安，只要對方開出五槍后還傷不到他，他就可以活著，與下一個對手再進行實練�？说习才鹬袩�，他發(fā)誓，一定要堅強地活著，發(fā)揮自己的專長，多打死幾個惡魔�？墒�，交手之后克迪安才意識到，這里的納粹個個都是精英，與他的水平幾乎不相上下，他很難擊斃一個人，能夠躲開他們的子彈活下來就已經很不錯了。況且，納粹只在對抗期間給他五發(fā)子彈，其余時間沒有任何武器，哪怕是一枚小小的彈殼。不光這樣，只要不訓練，他就被關在一個又暗又潮的房子里，時刻有人監(jiān)控。

　　幾天過去了，納粹頭目對訓練情況很滿意，克迪安也漸漸意識到，他雖然不能活著走出這里，但短期內他不會死，因為瘋狂的納粹采取這樣變態(tài)的訓練方式對隊員的技術水平提高很快�？蛇@樣下去，納粹狙擊手很快就會訓練成熟，投入戰(zhàn)場，這對盟軍作戰(zhàn)是十分不利的，為此，克迪安焦急萬分。

　　這一天，一直未受傷的克迪安在訓練中被打中左臂，如果治愈，需要幾個月的時間，他對于納粹的訓練已沒有任何意義了。納粹頭目便安排人員“放了”克迪安。在一個漆黑的深夜，克迪安被押向了后山，他對這個死亡路線并不陌生，先穿過訓練營的伙房院，從伙房院后門上山，然后納粹再把他放了，讓他自己跑，沒跑多遠就會被納粹擊斃，同樣的幾個盟軍狙擊手都是這樣死的�？说习蔡а弁�，天空如此潔凈，云全被風帶走了，夜晚的天空只是閃閃地綴著那么多的星星，這一刻，他似乎有一種解脫的感覺，就在經過伙房的那一瞬，克迪安掙脫兩名納粹士兵，跳進了院里的一口井，結束了自己的生命……

1972年，一位集中營幸存者被英國授予了終生榮譽勛章，老軍人用顫巍巍的雙手接過勛章，淚流滿面，一段自白還原了克迪安死后的情景�？说习矤奚蟮牡诙�，整個特種訓練營的納粹隊員全都渾身無力，幾天后全部死亡，幾乎沒有幸存者。而這一切，全都要歸功于克迪安：他知道集中營隔壁是特種訓練營后便決定打進去，然后投毒端掉這個黑窩，而這一切只有克迪安、我還有伊達大叔知道……計劃第一步就是我負責搞到毒藥縫在克迪安的衣服里，接著就是伊達大叔冒充叛徒告密說他是神槍手，然后克迪安成功進入訓練營，可他根本沒有機會投毒……最終只好讓敵人打中他，在準備處決他的時候投井……

謎底解開后，他們的墓前漸漸多了許多花環(huán)，動亂年代中的他們走得悄無聲息，帶走了一切不能說的秘密，和平年代的人們又怎能忘記那份舍己的付出，怎忍去打擾那份寧靜！

10.閱讀全文后，在下面方框中補全故事情節(jié)。（4分）

克迪安被伊達出賣身份，納粹將他帶走→（）→克迪安在訓練中受傷，接受處決時帶毒藥跳入敵人伙房院內水井→（）

11、選文中的哪些內容能印證克迪安是一位神槍手？請用簡潔的語言表述出來。（3分）

12、品析語言。（6分）

（1）天空如此潔凈，云全被風帶走了，夜晚的天空只是閃閃地綴著那么多的星星，這一刻，他似乎有一種解脫的感覺。（從描寫角度）

（2）老軍人用顫巍巍的雙手接過勛章，淚流滿面。（從加點詞角度）

13、本文的主人公是神槍手克迪安，可文中對能表現他神槍技術的描寫卻從略處理，請分析略寫的原因。（3分）

14、閱讀選文后，請簡要概括克迪安的性格特點。（2分）

15、選文最后一段有什么作用？（4分）

（四）閱讀下面文字，完成16-18題。（10分）

真正的讀書人不需要“儀式感”

每個人讀書都有一定習慣，但習慣未必就是“儀式感”，非要將某種習慣往“儀式感”上附會，就近乎矯情。

　　最近，不少高校陸續(xù)開學，對于休息了一個寒假的大學生們來說，如何快速進入學習狀態(tài)成了他們的首要問題。中國青年報·中青在線記者發(fā)現，如今有些大學生在準備學習的時候，還要有一些“儀式感”。比如有的學生每天出門上課、自習前都要化妝，有的人“只能”在咖啡廳學習。

　　學習需要“儀式感”嗎？或許需要，但我覺得需要“儀式感”的是學習的過程而不是之前的準備程序。正如加拿大學者曼古埃爾在《夜晚的書齋》中所寫的：“為了讓我夜間的想象燦爛開放，我必須把各種感官都動員起來。聞到書架的木頭味，包書皮革的麝香味，記事本發(fā)黃紙頁的酸味等等。這樣我才能夠入睡�！闭嬲凉撊氲剿x之書中，各種感官與書本互動起來，這才是一種貨真價實的“儀式感”，雖然它看起來比較奢侈。

　　古人講“焚香沐浴為讀書”，但我更認同“讀書隨處凈土，閉門即是深山”的說法。真正用功之人學習是不分場合的，隨時隨地抄起書、拿起筆，興之所至而已。在進入學習狀態(tài)之前還要來個“小軒窗正梳妝”，我覺得這是在逃避學習。

　　當然，大學生學習前營造“儀式感”，也可能因為被現實條件脅迫。尤其是電子設備與移動互聯網的普及，讓人很難不受其影響。持續(xù)學習一個小時而不“搭理”手機，這樣的人不多。所以，有些備戰(zhàn)考研的人，為了保持復習狀態(tài)，故意不帶手機，或者干脆停掉流量。

　　每個人讀書都有一定習慣，但習慣未必就是“儀式感”，非要將某種習慣往“儀式感”上附會，就近乎矯情。而且，習慣往往是工作所迫，與羅曼蒂克式的“儀式感”完全搭不上邊。比如為了寫論文，若非作者藏書夠多，否則只能去圖書館。

　　社會經濟水平的進步，讓年輕人的思想觀念更為開放。他們追求個性化，少了帶領家庭走出貧困的道德壓力，更注重自我感受。這在物質相對匱乏的時代，是完全不可想象的。他們多數人考大學的唯一目的就是脫離農村，端上“鐵飯碗”，除了爭分奪秒的學習，恐怕沒有心情去改善外在形象。無疑，時代給了大學生追求學習“儀式感”的條件。

但我還是想說，讀書學習需要鄭重其事，但不能只在表面花心思——一個真正熱愛學習、喜歡讀書的人，能利用的不過是碎片時間，哪有時間容你慢悠悠地撲粉化妝營造一個“儀式感”呢？

16、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A、開頭提出每個人讀書的習慣與“儀式感”的關系的話題，從而引出下文的論證。

B、第三段引用了加拿大學者曼古埃爾在《夜晚的書齋》中的話，有力論證了“儀式感”應是學習的過程而不是之前的準備程序。

C、電子設備與移動互聯網的普及，讓人很難不受其影響。所以大學生學習前營造“儀式感”，是因為被現實條件所迫。

D、作者認為真正學習的人，是不分場合、隨時隨地抄起書，拿起筆，興之所至而已。

17、結合文意，下列選項中對本文中心論點分析最準確的一項是（）（3分）

A、真正的讀書人不需要“儀式感”。

B、每個人讀書都有習慣，但習慣未必就是“儀式感”。

C、需要“儀式感”的是學習的過程而不是之前準備的程序。

D、時代給了大學生追求“儀式感”的條件。

18、請結合文意，談談如何理解“讀書隨處凈土，閉門即是深山”這句話的含義。（4分）

（五）閱讀下面文字，完成19-21題。（10分）

材料一：從2017年9月新學年開學起，全國中小學學校教材將全部采用新版本！語文作為教育改革的標志性學科，中小學語文教材“一綱多本”的時代將正式終結。從起始年級開始，全國小學和初中都將統(tǒng)一使用“部編版”語文教材。

材料二：“部編版”教材是由教育部直接組織編寫的教材。這一版教材以語文學科為例，課文選篇強調經典性、文質兼美、適宜教學，適當兼顧時代性。新語文教材最明顯的變化之一，就是古詩文篇目大幅增加。“部編版”語文教材，小學古詩文占所有選篇的30%，初中古詩文占所有選篇的51.7%。這意味著未來的語文教育，將更加注重培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

材料三：正如大家所說，新版語文教材主治學生不讀書的毛病。初中教材改“精讀”為“教讀”，“略讀”為“自讀”。教讀課設計比較豐富，有單元導語、預習、思考探究、積累拓展、讀讀寫寫。新教材格外注重往課外閱讀延伸，這就建構了“教讀”——“自讀”——“課外閱讀”組成的“三位一體”的教學結構。

19、下列表述，與上述材料內容不符的是（）（3分）

A、全國中小學學校教材將全部采用新版本，體現了國家對教育改革的重視。

B、全國小學和初中都將統(tǒng)一使用“部編版”語文教材，標志著中小學語文教材“一綱多本”的時代將正式終結。

C、“部編版”教材課文選篇強調經典性、文質兼美、適宜教學，適當兼顧時代性。

D、小學古詩文占所有選篇的30%，初中古詩文占所有選篇的51.7%，著意味著未來的語文教育，將更注重培養(yǎng)學生的語文背誦能力。

20、用簡潔的語言概括材料一的內容。（3分）

21、結合材料三談談新教材對孩子們學習語文有什么幫助。（4分）

（六）名著閱讀。（6分）

22. 判斷題（正確打“√”，錯誤打“×”）（3分）

（1）“小弟弟啊!我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子��！”冰心的這首小詩熱情地歌頌了大自然。（）（《繁星春水》）

（2）《繁星·春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“繁星格”，“春水體”。它所體現的主題是：母愛，自然，童真，構筑了冰心的思想內核“愛的哲學”。（）

（3）魯智深在五臺山上喝酒吃狗肉，不守寺里的清規(guī)戒律，因此得了個“花和尚”的綽號。（）

23. 閱讀下面語段，按要求作答。（3分）

公孫勝道：“此一套富貴，不可錯過。古人有云：‘當取不取，過后莫悔�！Ｕ南氯绾�？”正說之間，只見一個人從閣子外搶將入來，劈胸揪住公孫勝說道：“好呀！明有王法，暗有神靈，你如何商量這等的勾當？我聽得多時也�！眹樀眠@公孫勝面如土色。

文中“此一套富貴”指什么？后來他們用什么辦法取得？請簡述。

三、寫作（60分）

24.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

以“值日”為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。

惠安縣六校教學聯盟2017－2018年第一學期第三階段質量檢測

9年級語文參考答案

1、（12分）每空一分。錯漏多字，每字一分。

2、B。應是頷聯在前，頸聯在后。

3、（1）①A ②A

(2)甲：B 乙：A

（3）改為：她雖然不是知名的影視明星，但她也是媒體的寵兒。

4、C．詞牌名不等于題目。

5、表達了詞人有志于親上前線，保衛(wèi)邊疆，抗擊西北入侵之敵的決心。

6、（1）同樣的顏色（2）飛奔（3）一會兒（4）它，指浙江之潮。

7、D

8、從富陽到桐廬一百多里，一路奇山異水，可說是天下絕無僅有的。（“自”“至”“獨絕”各0.5分）

浙江的大潮，是天下雄偉的景象。從農歷十六日到十八日是最盛（的時候）。（“之”“偉觀”“為”各0.5分）

9、山：高峻、充滿生機（各0.5分）。水：清、急（各0.5分）。海潮之雄演軍之威（各2分）（兩幅圖意，只要能概括主要內容，且語意簡潔即可。）

10、克迪安被迫與敵軍狙擊手實戰(zhàn)訓練，敵人的技術水平提高很快。

老軍人解開當年的謎底后，克迪安的墓前多了許多花環(huán)。

11、多次出色完成擊斃納粹指揮官的任務。

有職業(yè)敏感度，熟悉狙擊步槍子彈準確入靶的聲音。

克迪安準確嫻熟的狙擊技術使隊員的技術水平提高很快。（一點一分）

12、環(huán)境描寫，渲染安靜氣氛，烘托克迪安如釋重負、得以解脫的心情。

（1分）（1分）（1分）

震顫、動作不穩(wěn)的樣子，生動形象地寫出老軍人當時的激動之情和對克迪安、伊達的懷

（1分）（1分）

念之情，為下文的解釋作鋪墊。

（1分）

13、本文的中心意在刻畫克迪安的犧牲精神，神槍技術與此中心關系不大，所以略寫。

14、聰明勇敢果斷有責任感有大無畏的犧牲精神（至少三個方面，少一個扣1分）

15、結尾扣題（呼應題目）；總結全文；點明中心：表達了對英雄的贊美與祝愿。

（1分）（1分）（1分）（1分）

16、C 因為原文有“可能”二字，而“可能”是不確定的意思，去掉后句意就變成肯定的。

17、A 文章一開頭就提出了讀書需不需要“儀式感”的話題，從而圍繞這個話題展開討論；B選項后半句，是模棱兩可的，是不是“儀式感”不確定，不能有力地體現出作者的看法；C選項是論證過程中引用古人之話而得出的能夠支持中心論點的觀點，但不是中心論點。D選項僅僅是就大學生為就業(yè)而讀書，營造“儀式感”的例子而總結出的結論，過于片面。

18、能讀書，那么處處是凈土，將門關上沒有人來干擾，那種感覺就像住在深山一樣。

（“深山”“凈土”指的是心境，讀書需要這樣的心境）

19、D 增加古詩文篇幅是為了培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

20、從2017年9月新學年開學起，全國小學和初中都將統(tǒng)一使用部編版語文教材。

21、新教材將初中教材改“精讀”為“教讀”，“略讀”為“自讀”，增強了學生的自主學習能力，主治學生不讀書的毛病，讓學生愛上語文，走進絢麗美妙的語文世界。

22、（1）× 是贊美童真（2） √ （3）× 綽號源于他的文身。

23、生辰綱（梁中書送給蔡京的禮物）晁蓋等人扮作棗販，白勝扮作酒販，他們騙取押送生辰綱的官兵喝下蒙汗藥酒。等其倒下，再將生辰綱劫走。

（第一問1分；第二問2分）

24、作文請根據中考評分標準執(zhí)行。