福建省上杭縣北片區(qū)2018屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題及答案

　　【摘要】福建省上杭縣北片區(qū)2018屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題及答案，供大家參閱，更多中考信息可關(guān)注閩州教育中考資訊專(zhuān)欄。

福建省上杭縣北片區(qū)2018屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題

考試形式：閉卷  考試時(shí)間：120分鐘   滿(mǎn)分：150分

一.積累與運(yùn)用(20分)

1.補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)句的空缺部分。（每空一分，12分）

（1）                    ，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（2）酒困路長(zhǎng)惟欲睡，                    ，（蘇軾《浣溪沙》）

（3）                     ，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊《破陣子》）

（4）                         ，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（《沁園春  雪》）         

（5）過(guò)盡千帆皆不是，                        。（溫庭筠《望江南》）

（6）馬作的盧飛快，                          。（辛棄疾《破陣子》）

（7）今夜偏知春氣暖，                 。 （劉方平《月夜》）

（8）               ，背灼炎天光。（白居易《觀(guān)刈麥》）

（7）李清照的《武陵春》一詩(shī)中，描寫(xiě)詩(shī)人無(wú)限愁緒的詩(shī)句是：                           ，                                。

（8）蘇軾的《江城子 密州出獵》中借用典故，表達(dá)希望朝廷能夠重用自己，給他建功立業(yè)的詩(shī)句是：                   ，                           ？

2. 下列文學(xué)文化知識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（     ）（2分）

A．“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷�！憋L(fēng)騷，原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。

B．宋代朱熹抽取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇，和《論語(yǔ)》《孟子》編在一起，稱(chēng)為“四書(shū)”。

C．英國(guó)思想家弗朗西斯•培根被馬克思稱(chēng)為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。

D．《史記》是西漢史學(xué)家文學(xué)家司馬遷用畢生精力著成的我國(guó)第一部編年體史書(shū)。

3.閱讀下面的文字，按要求作答（6分）

歷史上，很多學(xué)術(shù)思潮和學(xué)派的傳播、形成都與媒介技術(shù)發(fā)展有著密切關(guān)系。如果沒(méi)有古登堡印刷術(shù)的發(fā)明，歐洲的文藝復(fù)興可能還會(huì)推遲若干年，沒(méi)有近現(xiàn)代報(bào)刊在中國(guó)的【甲】     （A崛起B(yǎng) 興起），中國(guó)的新文化運(yùn)動(dòng)也不會(huì)搞得那樣【乙】     （A轟轟烈烈B大張旗鼓），這些都quán（   ）釋著媒介技術(shù)進(jìn)步與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮之關(guān)系。打造強(qiáng)大的媒體資訊平臺(tái)，對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮至關(guān)重要。
　　要看到今天在媒介資訊平臺(tái)建設(shè)上福建并不占優(yōu)勢(shì)。我們需要建設(shè)有全國(guó)影響力、同時(shí)覆蓋臺(tái)灣地區(qū)和東南亞國(guó)家的強(qiáng)大資訊平臺(tái)，在資訊的搜集、倉(cāng)儲(chǔ)、整理、分析、傳播方面形成高度共享性、依賴(lài)性的媒體資訊平臺(tái)。福建是僑鄉(xiāng)，在對(duì)外傳播方面有卓越的歷史實(shí)踐，我們今天在這方面應(yīng)該有更大的作為，強(qiáng)化新聞傳播的“海洋戰(zhàn)略”。
　　新聞傳播是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)踐行之于前，理論繼之于后。只要我們?cè)趯?duì)外傳播上有偉大的傳播實(shí)踐，我們就能夠提煉、創(chuàng)造出具有福建特色的卓越的對(duì)外傳播理論。
　�。ㄕ�自《福建日?qǐng)?bào)》2017.4.21，作者為廈門(mén)理工學(xué)院教授趙振祥，因設(shè)題需要，原文有改動(dòng)）
�、鸥鶕�(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（選擇題只填序號(hào)）（2分）
　   �、� quán（     ）釋     ②卓越（A．zhuō   B．zhuó）
　⑵從【甲】【乙】?jī)商庍x擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)。（2分）(只填序號(hào))
　　  【甲】　　　　　　　　　　【乙】　　　　　
　（3）劃線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上修改。（2分）

原句：歷史上，很多學(xué)術(shù)思潮和學(xué)派的傳播、形成都與媒介技術(shù)發(fā)展有著密切關(guān)系。

修改句：                                                                                                                 

二.閱讀（70分）

（一）閱讀下面這首詞，完成4-5題（5分）

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。    濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

4. 對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是 （　  ）（3分）

A、這首詞寫(xiě)出了我國(guó)北方秋季的景物特點(diǎn)，從詞中的“塞下”、“霜”等詞語(yǔ)可以看出。

B、“衡陽(yáng)雁去”是說(shuō)“大雁向衡陽(yáng)飛去”而不是“大雁從衡陽(yáng)飛走了”。

C、這首詩(shī)既表達(dá)了將士的愛(ài)國(guó)之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。

D、這首詩(shī)感情悲觀(guān)而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

5. 詞中“異”景異在哪里？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成6-10題（16分）

[甲]出師表

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

[乙]諸葛亮，言家事

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任無(wú)別調(diào)度隨身衣食悉仰于官不別治生以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。”及卒，如其所言。

——《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》

6. 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）

（1）卑鄙____________     （2）驅(qū)馳                  

（3）悉                    (4) 卒              

7、下列例句中與“恐托付不效，以傷先帝之明”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A. 先帝不以臣卑鄙           B. 不別治生,以長(zhǎng)尺寸

 C. 咨臣以當(dāng)世之事           D. 不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下

8．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

(2) 若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。

9.下列對(duì)文中劃波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（  ）（3分）

A. 至于臣在外/任無(wú)別/調(diào)度隨身衣食/悉仰于官不別/治生以長(zhǎng)尺寸。

B. 至于臣在外任/無(wú)別調(diào)度隨身衣食/悉仰于官/不別治生/以長(zhǎng)尺寸。

C. 至于臣在外任/無(wú)別調(diào)度/隨身衣食/悉仰于官/不別治生/以長(zhǎng)尺寸。

D. 至于臣在外/任無(wú)別調(diào)度隨身/衣食悉仰于官/不別治生/以長(zhǎng)尺寸。

10．由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？（2分）

 

（三）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。（22分）

棲在樹(shù)上的魚(yú)

包利民

很大的院子，院子里有一棵粗壯的樹(shù)，濃蔭匝地。夏日晴好的時(shí)候，羅小鷗就搖著輪椅行走在院子里，感受陽(yáng)光清風(fēng)，心里卻是總覺(jué)不到自由。十四歲的年齡，便被桎梏在輪椅上，就像鳥(niǎo)兒被困囿在籠中，可籠子再大，也不是天空。

羅小鷗只好每天對(duì)著庭中熟悉的一切，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有兩只鳥(niǎo)兒是一直都在的。每天許多鳥(niǎo)兒來(lái)來(lái)去去，只是它們總會(huì)回來(lái)，因?yàn)闃?shù)上有它們的一個(gè)巢，小小的，在密密的枝杈間，像一個(gè)黑黑的果實(shí)。很羨慕那些鳥(niǎo)兒，可以自由翔集擇枝而棲。她還喜歡魚(yú)，不是那種觀(guān)賞魚(yú)，而是父親從門(mén)前的河流里捕來(lái)的小魚(yú)，它們生活在家里的幾個(gè)魚(yú)缸里�？勺詮耐炔荒茏呗分�后，她把魚(yú)們?nèi)�都放回了河里�?/span>只是有三條魚(yú)還太小，她怕它們無(wú)法獨(dú)立生活，就想著養(yǎng)大一些再放生掉。

有一天，父親突發(fā)奇想，把那個(gè)魚(yú)缸用細(xì)繩捆扎好后，系在了那棵大樹(shù)的枝上。她很是驚喜地看著高高懸吊著的魚(yú)缸，陽(yáng)光從層層疊疊的枝葉間散落，魚(yú)缸里的水也點(diǎn)點(diǎn)斑斑地亮。三條小魚(yú)歡快異常，在里面互相追逐，游過(guò)陽(yáng)光時(shí)，細(xì)小的鱗片上都閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。那個(gè)午后，羅小鷗一直看那樹(shù)上掛著的三條魚(yú)兒，它們吐的每個(gè)泡泡都五彩斑斕。新來(lái)的魚(yú)們也引起了那些鳥(niǎo)兒的注意，鳥(niǎo)們似乎也為這新加入的成員而驚奇，有些膽子大的，就直接落到魚(yú)缸的邊緣上,探頭去看里面魚(yú)的游動(dòng)。

那個(gè)晚上，依然很熱，羅小鷗堅(jiān)持要睡在外面的樹(shù)下。于是支起了折疊床，躺在那里，抬頭間就能看到那個(gè)魚(yú)缸，三條小魚(yú)也安靜了許多，靜靜地懸浮在那里，而更高處的鳥(niǎo)巢里也是寂然無(wú)聲。久久不能入睡，直到月亮升起，便聽(tīng)得見(jiàn)魚(yú)缸里有著細(xì)細(xì)的水聲。三條魚(yú)似乎被月光感染，又開(kāi)始游動(dòng)，有時(shí)接近水面時(shí)便歡快地甩尾，撲打出一朵朵水花。聽(tīng)著清晰入耳的水聲，羅小鷗終于漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

不知何時(shí)醒來(lái)，已月掛中天，起了風(fēng)，吹得滿(mǎn)樹(shù)的葉子簌簌地響。羅小鷗抬眼去看魚(yú)缸，見(jiàn)那魚(yú)缸在風(fēng)中搖搖晃晃，三條小魚(yú)在動(dòng)蕩的水中游得更加歡暢。她忽然想到，在這不停搖動(dòng)的水里，魚(yú)們是不是會(huì)找回在河里波浪中的感覺(jué)？要不它們?cè)趺磿?huì)那么興奮快樂(lè)？再也沒(méi)有睡意，一顆心兒隨著魚(yú)缸輕搖，仿佛化身魚(yú)兒，在水里，在月光下，自由地游來(lái)游去。

早晨在鳥(niǎo)鳴中再次醒來(lái)，朝霞滿(mǎn)天，抬眼，滿(mǎn)樹(shù)的葉子都閃著清新的光，兩只鳥(niǎo)兒早已起來(lái)，正繞樹(shù)翻飛鳴叫。魚(yú)缸在陽(yáng)光斜斜的照射下，熠熠生輝，小魚(yú)們反而安靜了，頭向著東方，停在水中。羅小鷗也在滿(mǎn)天的陽(yáng)光里安靜地看著，從沒(méi)有這樣發(fā)自?xún)?nèi)心的平靜。

上午的時(shí)候，羅小鷗讓父親把魚(yú)缸拿下來(lái)，還是把那三條魚(yú)放回門(mén)前的小河。而且，她說(shuō)要回學(xué)校去上學(xué)，不想在家里這樣呆著了。她經(jīng)過(guò)這一夜，忽然明白，就算輪椅是一種桎梏，也會(huì)領(lǐng)略到不同的風(fēng)景。就如夜里那三條魚(yú)兒，雖然身處小小的魚(yú)缸里，可是它們卻有著棲在樹(shù)間的經(jīng)歷，有著風(fēng)中搖蕩的水，有著月光朝霞，有鳥(niǎo)兒陪伴，那是河里的魚(yú)們永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的東西。

她相信，自己也會(huì)于困囿中體會(huì)到別人所看不到的美好，那是上天的眷顧，只要自己能用心去發(fā)現(xiàn)。                （有刪改）

11．通讀全文,梳理羅小鷗的心理變化過(guò)程。(6分)

不自由——(    )——驚喜——（    ）——（    ）——頓悟

12．根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。（6分）

(1)請(qǐng)品析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）

三條魚(yú)似乎被月光感染，又開(kāi)始游動(dòng)，有時(shí)接近水面時(shí)便歡快地甩尾，撲打出一朵朵水花。

(2)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）

13．文中畫(huà)橫線(xiàn)句子與下文哪句話(huà)相照應(yīng)？試分析其作用。（3分）

14．文章最后一段有何深刻含義？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

15．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（  ）（3分）

A．第一段交代故事發(fā)生的背景，引出下文。

B．文中鳥(niǎo)兒的自由與羅小鷗的困境形成強(qiáng)烈對(duì)比。

C．文中的羅小鷗被桎梏在輪椅上，她悲觀(guān)、頹廢，是一個(gè)消極的人物形象。

D．本文語(yǔ)言清新明麗，頗有韻味，如一股清泉緩緩流淌在讀者心間。

（四）閱讀下文，完成第19——24題。（12分）

挫折教育：孩子應(yīng)補(bǔ)上的一課

①如今的孩子普遍被家庭呵護(hù)慣了，在挫折面前往往缺乏足夠的抵御能力。為此，一些具有憂(yōu)患意識(shí)的家長(zhǎng)紛紛提出，孩子成長(zhǎng)得太順利并非好事，他們應(yīng)該接受挫折教育，否則他們一旦面對(duì)挫折，往往不能擁有正確的心態(tài)。
    ②在日前舉行的某青少年情商訓(xùn)練班上，挫折教育成為最受到家長(zhǎng)重視。
    ③上海某重點(diǎn)高中學(xué)生宋醇煬的爸爸，在情商培訓(xùn)班的報(bào)名會(huì)上告訴記者，他之所以要讓孩子接受挫折教育，是因?yàn)樗�的一位朋友曾有過(guò)血的教訓(xùn)———這位朋友是某金融公司的老總，女兒是大隊(duì)長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)，人也長(zhǎng)得漂亮。有一次她上課遲到了，老師按對(duì)待其他同學(xué)的慣例讓她到門(mén)外站一會(huì)兒。令人意想不到的是，她竟然跑到頂樓，然后一躍而下……“只怪孩子平時(shí)太順了，沒(méi)有受過(guò)挫折呀！”浦東蓮溪小學(xué)四年級(jí)同學(xué)付卓婭的媽媽也指出，孩子平時(shí)在家里很受寵，樣樣事情都得順著她，孩子對(duì)挫折的承受力比較弱，這次讓她來(lái)上訓(xùn)練班，就是要增強(qiáng)她的承受力，要讓她明白，在社會(huì)上隨時(shí)有可能遇到挫折和逆境。
    ④“其實(shí)，孩子在學(xué)校里遭遇的挫折并不少，根據(jù)一份全國(guó)性的調(diào)查，81%的孩子在學(xué)校遭受過(guò)‘語(yǔ)言傷害’。因此，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，挫折是隨時(shí)可能發(fā)生的�！庇�(xùn)練班上，老師向家長(zhǎng)指出，“假如你到現(xiàn)在還沒(méi)有告訴過(guò)你的孩子‘不管發(fā)生怎樣的挫折，都要珍愛(ài)生命，你的生命永遠(yuǎn)是最寶貴的，’那么，現(xiàn)在請(qǐng)用兩分鐘時(shí)間立即告訴你的孩子�！爆F(xiàn)場(chǎng)立即熱鬧起來(lái)，父母?jìng)儾桓沂韬�，馬上補(bǔ)上了這不該缺少的一課。
    ⑤復(fù)旦大學(xué)教授顧曉鳴等專(zhuān)家對(duì)此指出，上情商培訓(xùn)班只是讓孩子接受挫折教育的一種方式，關(guān)鍵需要家長(zhǎng)們平時(shí)多與孩子溝通，要及時(shí)消除孩子的心理障礙。孩子在平時(shí)擁有健康的心態(tài)，才能避免在挫折面前發(fā)生悲劇。此外，家長(zhǎng)還可讓孩子參加勤工儉學(xué)等活動(dòng)，孩子遭遇挫折的經(jīng)歷多了，才能產(chǎn)生對(duì)它的抵御能力。

16．文章的論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用自己的話(huà)概括。（不超過(guò)12字）（3分）

_____________________________________________________________________

17．第⑤段復(fù)旦大學(xué)教授顧曉鳴等專(zhuān)家指出了讓孩子接受挫折教育的哪幾種方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

_____________________________________________________________________18．作者在第③段列舉兩個(gè)事例的目的是為了論證（    ）（3分）

A．孩子對(duì)挫折的承受能力比較弱。

B．孩子成長(zhǎng)得太順利并非好事。

C．挫折教育成為最受到家長(zhǎng)重視的一門(mén)課程。

D．孩子接受挫折教育的必要性。

19．“孩子成長(zhǎng)得太順利并非好事”請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談一談。（30字左右）（3分）

(五)閱讀下面材料，完成20-22題。（10分）

【材料一】 “尊師”體現(xiàn)在對(duì)教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。習(xí)近平總書(shū)記八教師視為中國(guó)的立教之本，興教之源，他強(qiáng)調(diào)要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

【材料二】   現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生公開(kāi)頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時(shí)有發(fā)生，學(xué)校束手無(wú)策，這嚴(yán)重?fù)p害了教師的尊嚴(yán)。當(dāng)教師的尊嚴(yán)蕩然無(wú)存時(shí)，我們的教育怎么能成功呢？中國(guó)青少年研究中心的專(zhuān)家在分析教育工作變得更棘手的原因是，曾指出：家庭對(duì)孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無(wú)尊長(zhǎng)”

【材料三】   2016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)《青島市中小學(xué)校管理辦法》，以市政府令第252號(hào)發(fā)布，于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學(xué)校對(duì)影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育或者適當(dāng)懲戒；視情節(jié)給予處分。學(xué)校的懲戒規(guī)定應(yīng)當(dāng)向?qū)W生公開(kāi)�！�

據(jù)了解，這是全國(guó)或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。有媒體對(duì)“教師懲戒權(quán)”進(jìn)行調(diào)查，贊成者高達(dá)81%,反對(duì)的只有19%.

【材料四】   一幅漫畫(huà)

                    

20.請(qǐng)從第一、二則材料中提取主要信息。（4分）

材料一：                                                                                                        

材料二：                                                                                                        

21.對(duì)材料四理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）（3分）

A.在當(dāng)下社會(huì)環(huán)境中，信息教育工作者身份尷尬，教育權(quán)利受到束縛，無(wú)法實(shí)踐平等的教育行為。

B.漫畫(huà)中家長(zhǎng)教育孩子的方式簡(jiǎn)單粗暴，此舉不僅踐踏了信息的尊嚴(yán)，也“毒害”了孩子的一生。

C.這幅漫畫(huà)幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更是惹不起。

D.漫畫(huà)中孩子對(duì)家長(zhǎng)的做法心存疑慮，在家長(zhǎng)的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長(zhǎng)們要注意正能量的言傳身教。

22.允許學(xué)校適當(dāng)懲戒學(xué)生的新規(guī)引發(fā)社會(huì)各界討論，請(qǐng)你參與新聞評(píng)論，發(fā)表看法。（3分）

 

@老師

 

 

 

@家長(zhǎng)

 

 

 

@我  

 

（六）名著閱讀（5分）

23.閱讀《水滸傳》 ，補(bǔ)全回目。(填人名)（2分) 
(1). 史大郎夜走華陰縣, _       _ 拳打鎮(zhèn)關(guān)西

（2）.梁山泊林沖落草,汴京城  _          賣(mài)刀

24. 《水滸傳》中英雄好漢們性格上有好打抱不平、重友情、講義氣的共同特征，這些性格特征在現(xiàn)實(shí)生活中還有沒(méi)有意義？談?wù)勀愕目捶ā?/span>（3分）

三.作文（60分）

鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗�飛翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高�?/span>……我感激您明眸的凝視，因?yàn)樗�像一股暖流，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。

　　請(qǐng)以“那一股暖流”為題目，寫(xiě)一篇作文。

　　[溫馨提示]（1）要求書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，字?jǐn)?shù)650字以上。

　　          （2）詩(shī)歌戲劇除外，文體不限。

　　          （3）文中不得出現(xiàn)泄漏考生信息的地名、校名、人名等內(nèi)容。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上杭縣北片區(qū)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期

半期聯(lián)考參考答案

一.積累與運(yùn)用（20分）

1.補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)句的空缺部分。（12分）（每空一分）略

2. （2分）D  

3. 閱讀下面的文字，按要求作答（6分）

(1). （2分）�、僭�     ②.B  

（2）（2分）【甲】　B　　　　　【乙】　A

（3）（2分）修改句：歷史上，很多學(xué)術(shù)思潮和學(xué)派的形成、傳播都與媒介技術(shù)發(fā)展有著密切關(guān)系。

二.閱讀（70分）

（一）閱讀下面這首詞，完成4-5題（5分）

4. （3分） D  

5. （2分） “異”：①塞下天氣的極度寒冷如“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”②塞下奇異的聲音如“四面邊聲連角起”③戰(zhàn)事緊張，戒備森嚴(yán)如“長(zhǎng)煙落日孤城閉”。

（答到兩點(diǎn)即可）

（二）閱讀下面文言文，完成6-10題（16分）

6.（4分）（1）身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺。（2）奔走效勞   

（3） 全，都             (4) 死

7. （3分） D

8.（4分）（1）譯：在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，

在危機(jī)患難期間我受到委任。

         （2）譯：如果我死的時(shí)候，不會(huì)出現(xiàn)那種有多余的綢布，

多余的錢(qián)財(cái)這樣的狀況來(lái)辜負(fù)陛下。

9. (3分)C   

10. （2分） 圍繞“勤儉，清廉”答題即可。

（三）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。（22分）

11．（6分，每處2分）羨慕    自由    平靜

12．（3分）示例：（1）動(dòng)作描寫(xiě)（1分），“游動(dòng)”“甩尾”“撲打”三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出魚(yú)兒在月光下游動(dòng)的歡快情形（1分），為下文羅小鷗的思想變化做鋪墊。（1分）

（2）（3分）景物（或環(huán)境）描寫(xiě)（1分），“朝霞”“葉子”“鳥(niǎo)兒”勾畫(huà)出一幅充滿(mǎn)生機(jī)的優(yōu)美圖畫(huà)（1分），烘托了羅小鷗的平靜心情（1分）。

13．（3分）“羅小鷗讓父親把魚(yú)缸拿下來(lái)，還是把那三條魚(yú)放回門(mén)前的小河。”（1分）暗示了魚(yú)兒對(duì)羅小鷗的影響，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，中心突出（答出內(nèi)容上的作用1分，答出藝術(shù)效果1分）。

14．（4分）示例：世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)困境絕望的人。身處困境挫折之中，用心從逆境中找到光亮，欣賞生命的美麗，感謝上天的恩賜。生活中，我們難免會(huì)遇到各種不幸，不要慨嘆生活的痛苦，要學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)去面對(duì)，走出陰霾，迎接艷陽(yáng)天。（答出句子的深刻含義2分，結(jié)合生活實(shí)際2分）

15．（3分）C

（四）閱讀下文，完成第19——24題。（12分）

16．（3分）孩子應(yīng)該接受挫折教育

17．（3分）上情商培訓(xùn)班；家長(zhǎng)們平時(shí)多與孩子溝通；讓孩子參加勤工儉學(xué)等活動(dòng)

18． （3分）D

19.（3分）只要舉例符合這個(gè)觀(guān)點(diǎn)即可。

(五)閱讀下面材料，完成20-22題。（10分）

20.請(qǐng)從第一、二則材料中提取主要信息。（4分）

材料一：“尊師”體現(xiàn)在對(duì)教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。

材料二：家庭對(duì)孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無(wú)尊長(zhǎng)”

21.（3分）C

22.（3分）示例:是否懲戒討視情況而定，小事應(yīng)以批評(píng)教育為主，對(duì)謾罵、毆打教師及校園欺凌等惡性行為要采取必要、合適的懲戒。

（六）名著閱讀（5分）

23. （2分)閱讀《水滸傳》 ，補(bǔ)全回目：

魯智深（魯提轄）       楊志

24. （3分）言之有理即可

三.作文（60分）

按中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

 

 

 

 

 

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