2017下半年中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試試題及答案解析

　　【摘要】2019上半年教師資格證面試就要到了，閩州教育網(wǎng)小編提醒，為了幫助大家順利拿下結(jié)構(gòu)化環(huán)節(jié)，請(qǐng)一定要多多看看往年的試題，并且要認(rèn)真看參考答案，了解結(jié)構(gòu)化題目的答題思路，有助你提分。

　　2017下半年中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試試題及答案解析

　　一、班上有學(xué)生偏科，作為班主任，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1. 學(xué)生偏科不利于學(xué)生的全面發(fā)展，作為班主任，我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，努力幫助學(xué)生解決偏科問(wèn)題。

　　2. 從多角度入手解決問(wèn)題。

　　首先，全面梳理總結(jié)。全面梳理班上學(xué)生的偏科情況，并分析學(xué)生以往的考試試卷，針對(duì)學(xué)生偏科的科目進(jìn)行分析總結(jié)。

　　其次，多方調(diào)查了解。和學(xué)生、課代表、班干部、家長(zhǎng)以及授課老師溝通，了解學(xué)生偏科的原因。例如，是學(xué)生對(duì)某些科目不感興趣，不能進(jìn)入狀態(tài);還是學(xué)生受外界因素的影響，如對(duì)教授這一學(xué)科教師的不認(rèn)可而不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)這門功課。

　　最后，與多方溝通，解決問(wèn)題。既會(huì)私下與偏科的學(xué)生溝通，告訴其偏科的嚴(yán)重性，幫助其調(diào)整心態(tài)。也會(huì)與授課老師交流，建議授課老師在授課中改進(jìn)自己的教學(xué)方法，采用新穎有趣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還會(huì)與家長(zhǎng)加強(qiáng)合作，共同分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，交換意見，達(dá)成共識(shí)。

　　二、如果快要上課了，你發(fā)現(xiàn)教案沒帶。對(duì)此，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1. 教案是在備課時(shí)寫好的教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂上參考教案有利于控制節(jié)奏，保證課堂的進(jìn)程。但是，在快要上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己沒帶教案，我會(huì)視情況而定，妥善處理此事。

　　2. 分情況處理。

　　如果本堂課是全新的課程，側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的講解，課程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)較多，我會(huì)選擇回去取教案。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先用兩三分鐘的時(shí)間預(yù)習(xí)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員監(jiān)督負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律。

　　之后，我會(huì)快速跑回辦公室取教案;如果本堂課是以鞏固知識(shí)、練習(xí)為主，或者側(cè)重實(shí)操，教案的作用并不是非常大，憑借之前的備課記憶就可以組織好本堂課，那么我就會(huì)繼續(xù)上課。

　　3. 無(wú)論本節(jié)課的特點(diǎn)是什么，是否有教案作為參考，我都會(huì)認(rèn)真上課，充分結(jié)合備課時(shí)對(duì)本節(jié)課的考慮，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，靈活調(diào)整授課方式和進(jìn)度，積極應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)情況。

　　4. 課后我會(huì)反思自己為什么忘了帶教案，并對(duì)自己今后的行為提出更嚴(yán)格的要求，提前準(zhǔn)備好課程資料，不丟三落四。

　　三、你認(rèn)為如何評(píng)價(jià)一位老師是否是好老師?

　　【參考答案】

　　1. 習(xí)總書記說(shuō)過(guò)“好老師是民族的希望”，可見，好老師的作用重大。一名好老師，除了要能夠上好課，還要能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事的道理，使學(xué)生不僅能成為有才華的人，更能成為有用之人。

　　2. 說(shuō)明好老師的具體表現(xiàn)。

　　首先，好老師會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。他們會(huì)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中細(xì)心觀察每一位學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并積極給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

　　其次，好老師會(huì)關(guān)心學(xué)生的心理成長(zhǎng)。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)有各種各樣的煩惱，但有些老師往往因?yàn)椴粫?huì)處理，而導(dǎo)致問(wèn)題變得嚴(yán)重。相反，好老師就會(huì)用自己的人生閱歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助和指導(dǎo)學(xué)生，并積極與家長(zhǎng)配合，從而教育引導(dǎo)學(xué)生積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。

　　最后，好老師會(huì)“蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”。好老師不能居高臨下，要以朋友的身份和學(xué)生交流，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，用仁愛之心去教育學(xué)生，幫助他們化解各種問(wèn)題。

　　3. 闡述如何成為一名好老師。要想成為一名合格的“好老師”，教師需要嚴(yán)格要求自己，真心對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真完成工作，并不斷領(lǐng)悟新課改的要求，創(chuàng)新教學(xué)方式，時(shí)刻牢記學(xué)生的事情就是最重要的事情，在成為好老師的道路上不斷努力!

　　四、班里有個(gè)學(xué)生考試作弊，作為班主任，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1. 學(xué)生在考試中作弊是一種缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)，這不僅違反了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，而且會(huì)對(duì)其將來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。所以，我會(huì)高度重視這一問(wèn)題，并妥善處理。

　　2. 闡述具體做法。

　　與學(xué)生進(jìn)行交流。在溝通中我會(huì)體現(xiàn)出平等與真誠(chéng)，傾聽學(xué)生闡述作弊的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作弊是不誠(chéng)信的行為表現(xiàn)，加強(qiáng)其對(duì)作弊行為的認(rèn)識(shí)。

　　同時(shí)，向其說(shuō)明考試是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平，是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，不需要有太大的壓力，希望其以后不要作弊。

　　其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助其樹立正確的考試觀。我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，告訴他犯了錯(cuò)誤不可怕，及時(shí)改掉就可以。

　　最后，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。希望家長(zhǎng)多與孩子溝通，客觀對(duì)待孩子的考試成績(jī)，不要對(duì)其施加過(guò)多的壓力。

　　五、某老師家庭貧困，在課下進(jìn)行有償補(bǔ)課。對(duì)此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1. 在職教師有償補(bǔ)課的行為違反了國(guó)家規(guī)定，長(zhǎng)此以往會(huì)影響教師的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展，也不利于推進(jìn)學(xué)生減負(fù)及素質(zhì)教育工作的開展。

　　2. 分析老師有償補(bǔ)課行為的危害。一是有償補(bǔ)課的行為既違反了教育部關(guān)于《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，也違反了教師的職業(yè)道德規(guī)范，有損教師職業(yè)形象。二是會(huì)降低老師在學(xué)生心中的無(wú)私形象。三是會(huì)影響學(xué)校的風(fēng)氣和名譽(yù)。

　　3. 提出杜絕老師有償補(bǔ)課行為的建議。一是學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)愛，積極與老師溝通，及時(shí)幫助有需要的老師。二是學(xué)校要強(qiáng)化師德師風(fēng)，將有償家教和有償補(bǔ)課問(wèn)題納入教師師德考核體系，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，使教師自覺摒棄有償家教或有償補(bǔ)課行為。三是教育行政部門要健全社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)調(diào)查處理相關(guān)投訴、舉報(bào)信息，進(jìn)而規(guī)范在職教師的職業(yè)行為。

　　六、班里有個(gè)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，他的家長(zhǎng)打電話求助于你。作為班主任，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1. 雖然適當(dāng)玩一玩游戲可以釋放壓力，但過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑纳硇慕】蛋l(fā)展是很不利的。所以，作為班主任，我會(huì)高度重視這一問(wèn)題，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。

　　2. 適當(dāng)安撫學(xué)生家長(zhǎng)的擔(dān)憂情緒，告訴家長(zhǎng)對(duì)開始著迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，不能簡(jiǎn)單生硬地禁止，建議其可以和孩子共同制定上網(wǎng)時(shí)間，在完成當(dāng)天的作業(yè)后適當(dāng)給孩子一些娛樂(lè)放松的時(shí)間。

　　3. 找到該生，先從他感興趣的網(wǎng)絡(luò)游戲入手，了解他的興趣所在。之后，我會(huì)告訴他可以在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后適當(dāng)玩一玩游戲，但不能本末倒置。我還會(huì)告訴他長(zhǎng)時(shí)間玩游戲不僅會(huì)傷害視力，還容易形成沖動(dòng)、暴躁、孤僻的性格，不利于他的健康成長(zhǎng)。

　　4. 組織一次以互聯(lián)網(wǎng)為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利與弊暢所欲言，探討如何正確看待并合理使用網(wǎng)絡(luò)。如此一來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為自己的成長(zhǎng)服務(wù)，而不是成為被“網(wǎng)癮”俘獲的受害者。

　　七、有人認(rèn)為當(dāng)班主任事情多、太累，很吃虧。你認(rèn)為當(dāng)班主任吃虧嗎?為什么?

　　【參考答案】

　　1. 當(dāng)班主任確實(shí)勞心勞力，需要承擔(dān)教學(xué)、班級(jí)管理及協(xié)調(diào)各項(xiàng)事務(wù)等工作。但是，如果從自身能力提升及未來(lái)發(fā)展上來(lái)看，卻并不吃虧。

　　2. 分析當(dāng)班主任的好處。

　　首先，當(dāng)班主任可以提高自己的管理水平。如果當(dāng)班主任的話，既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好班級(jí)的管理工作，這就會(huì)督促自己平時(shí)多閱讀與班級(jí)管理有關(guān)的書籍，吸取先進(jìn)的教育管理理念，從而不斷提高自己的管理水平。

　　其次，當(dāng)班主任可以加快自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。班主任的工作紛繁復(fù)雜，涉及到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理等多方面，需要經(jīng)常和其他班主任及任課教師互相交流，從而在互相學(xué)習(xí)中快速成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　最后，當(dāng)班主任可以提高各項(xiàng)品質(zhì)和能力。班主任既要與任課教師和家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)與配合，還要解決各類問(wèn)題以及組織各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)等，這樣既可以磨練意志，培養(yǎng)耐心，還可以提高解決問(wèn)題能力、應(yīng)急應(yīng)變能力以及人際處理能力等。

　　3. 總結(jié)升華。每一位老師都要敢于當(dāng)班主任，提升自己的能力素質(zhì)，做一名合格的班主任。

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