2018上半年中小學結(jié)構(gòu)化面試試題及答案解析

　　【摘要】距離2019上半年教師資格證面試考試還有10幾天的時間，在這最后的備考階段，閩州教育網(wǎng)小編建議大家要多看看結(jié)構(gòu)化試題，看看別人的答題經(jīng)驗，屆時參加考試的時候，面對結(jié)構(gòu)化考試時才能對答如流。

　　2018上半年中小學結(jié)構(gòu)化面試試題及答案解析

　　一、上課時，劉老師經(jīng)常利用自己的親身經(jīng)歷來導入課堂。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1. 提出觀點，表明態(tài)度。

　　這種導入方式有利有弊，但是弊大于利。教師經(jīng)常使用自己的親身經(jīng)歷導入課堂的做法，暴露出教師在工作中存在思維定勢，缺乏大膽嘗試和創(chuàng)新的意識。題目來源于考生回憶

　　2. 分析利弊的表現(xiàn)。

　　利處在于教師使用此種導入法很好地實現(xiàn)了生活與教材的結(jié)合，增加了課堂的生動性和說服力;弊端在于如果教師上課的時候經(jīng)常使用一種導入方式，說明這個老師不懂得變通，不會創(chuàng)新，很難培養(yǎng)出有創(chuàng)新意識和能力的學生，同時還會讓學生覺得課程很單調(diào)，難以激發(fā)學生學習新課的興趣，影響課堂教學效果。

　　3. 提出改進的建議。

　　一是教師要提升自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神;二是教師要提升自身的教學技能。

　　二、俗話說：“學高為師，身正為范”。作為一名老師，你如何理解這句話?

　　【參考答案】

　　1. 解讀這句話，表明觀點。

　　這句名言時刻提醒教師，只有不斷致力于自我教育時，才能教育好別人。題目來源于考生回憶

　　2. 分析論述其積極意義。

　　“學高為師”是指教師的知識視野比學校教學大綱更加寬廣時，才可能真正做到傳道授業(yè)解惑;“身正為范”是指教師要做到為人師表，要做好自我表率作用，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

　　3. 聯(lián)系自身的行為。

　　教師要通過學習來充實自我，通過教學實踐提升自我，最終以豐富的學識引導人、激發(fā)人。教師要處處做好表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人，方能做到“學高為師，身正為范”。

　　三、你認為作為一名新教師需要具備哪些素質(zhì)，才能贏得學生的喜歡?

　　【參考答案】

　　首先，得體和富有朝氣的儀容儀表。

　　新老師必須有良好的精神面貌，給學生留下良好的印象。

　　其次，愛崗敬業(yè)、盡職盡責的職業(yè)修養(yǎng)。

　　新老師要用自己對教育事業(yè)的熱愛、對學生的關(guān)愛以及在工作崗位上的無私奉獻去感染學生，讓學生們感受到老師的責任心以及對他們的用心投入和真誠相待。

　　最后，較強的溝通能力和創(chuàng)新能力。

　　新老師不僅要營造與學生輕松愉悅的相處氛圍，還應(yīng)走在現(xiàn)代教育的前列，鉆研創(chuàng)新，運用更加符合學生發(fā)展需要的教學方式去創(chuàng)新課堂教學和學生管理模式，促進學生的全面發(fā)展。

　　四、在課堂提問環(huán)節(jié)，有名學生回答不出問題來。作為老師，此時你會怎么辦?

　　【參考答案】

　　1.表明態(tài)度。

　　課堂上學生不能回答老師的提問，可能是學生能力不足或者知識沒有掌握，也可能是教師表述不當或者問題難度設(shè)置過大等。對于這一情況，我會妥善做出處理。

　　2.闡述具體做法。

　　首先，鼓勵學生，增強學生信心，使其卸下心理包袱，為其營造平等、輕松的課堂環(huán)境。

　　其次，調(diào)整提問方式，我會將將大問題化為一個個小問題，逐步追問學生，或者降低問題難度，引導學生思考，幫助其回答問題。

　　最后，適可而止，課后補習。如果學生實在是答不出這個問題，我會先請其坐下，由其他同學作答，不再給該生壓力。并在課后補習或指定學習小組來幫助他，補充他知識的不足。

　　五、于老師上課有口頭禪的現(xiàn)象，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.提出觀點，表明態(tài)度。

　　對于老師在上課期間喜歡說口頭禪，我認為是不好的，它有一定的消極影響。

　　2.分析老師有口頭禪的影響及原因。

　　第一，如果老師在上課期間經(jīng)常說口頭禪，會分散學生的課堂注意力，影響學生的聽課效率。

　　第二，如果老師經(jīng)常在課堂上說口頭禪，學生就會模仿，從而形成不好的語言習慣，不利于學生良好行為的培養(yǎng)。

　　老師之所以會出現(xiàn)上課說口頭禪的現(xiàn)象主要原因是：從思想上來說，老師對職業(yè)道德規(guī)范的理解不夠深刻，對自身的要求不到位，不能為學生樹立良好的榜樣示范;從行為上來說，老師在平時的備課中，疏于對授課細節(jié)的把握，或者對自己說口頭禪的問題沒有意識到。

　　3.提出改進的建議。

　　一是不論是上課還是下課，老師都應(yīng)當以身作則，注意語言表達的準確性;二是學校應(yīng)該經(jīng)常檢查老師的授課情況，通過聽課或詢問學生等途徑，來及時了解老師的授課效果，以此監(jiān)督老師的語言規(guī)范性。

　　六、學校要求長發(fā)男生剪頭發(fā)，你班上有些男生不愿意剪。作為班主任，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1.明確自己的態(tài)度。

　　作為班主任，可以理解學生的這種做法，但是學生也必須遵守校規(guī)。為此，應(yīng)對這些學生進行說服教育，使其遵守學校規(guī)定，同意剪頭發(fā)。

　　2.解決學生問題。

　　首先，找每個男生談話，了解他們不想剪發(fā)的原因，并根據(jù)實際情況進行解決。如果有的男生覺得自己短發(fā)沒長發(fā)酷，那么我會引導其樹立新時期的審美觀和價值觀。如果有的學生是懶惰，那么我會說服他們剪發(fā)。

　　其次，如果仍然還有不愿意剪發(fā)的男生，我會對他們進行集中教育。一方面，我會強調(diào)，他們的行為已經(jīng)違反了《中小學生行為準則》中“男生不許留長發(fā)”的規(guī)定，如果執(zhí)意堅持，就是錯上加錯;另一方面，我會用集體榮譽感來勸說學生。學校會對不遵守規(guī)定的班級通報批評，這樣會影響班級的榮譽，也會激起其他同學的不滿。此外，我也會安排愿意剪發(fā)的同學做他們的思想工作。

　　最后，與家長聯(lián)系。在做了以上工作之后，如果還有個別同學不愿意剪發(fā)，那么我會與家長聯(lián)系，請其多做孩子的工作，使學生同意剪發(fā)。

　　七、如何看待教學與育人?

　　【參考答案】

　　1.分別闡明教學與育人的內(nèi)涵。

　　教學是指在課堂上向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學文化知識，培養(yǎng)學生的科學文化素質(zhì)，發(fā)展學生的智能;育人是指教師通過課上課下教學活動和師生相互作用的過程以及教師的行為對學生進行思想和道德教育，促進學生人格的發(fā)展。

　　2.正確理解教學與育人的關(guān)系。

　　教書和育人是不可分割的統(tǒng)一體，二者相互作用，相互滲透，相輔相成。教書和育人要緊密結(jié)合，目的都在于培養(yǎng)出德才兼的學生。但是，作為教師，應(yīng)當清楚的認識到：“育”是根本，因為它包含著人們的希望，體現(xiàn)著人們的價值取向。所以，“教”是技術(shù)層面的，“育”是價值層面的，后者賦予前者以意義。

　　3.具體闡述教師如何落實。

　　教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。教書與育人相統(tǒng)一，傳授知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一，理論與實踐相統(tǒng)一，教師的主導作用與學生的主體地位相統(tǒng)一，課內(nèi)與課外相統(tǒng)一，注重培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造精神。

　　要徹底消除“唯分數(shù)論”的觀念，樹立以全面提高、個性特長充分發(fā)展為標準的教育教學理念，全面提高教育教學的質(zhì)量。要使學生全面發(fā)展，用多元的標準來衡量和評價學生，注重學生的身心健康。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報個班培訓學習一下，因為教師招考可比考教師資格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-3143(微信號) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號) 羅老師

　　報名地址：閩州教育職業(yè)培訓中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

　　招生網(wǎng)址：nhanhay.cn