2018下半年中小學結(jié)構(gòu)化面試試題及答案解析

　　【摘要】距離2019上半年教師資格證面試考試還有10幾天的時間，閩州教育網(wǎng)小編建議各位考生來看看2018下半年中小學結(jié)構(gòu)化面試試題，多看看試題和參考答案，總結(jié)出答題思路，屆時應對結(jié)構(gòu)化試題的時候，就能夠比較從容了。

　　2018下半年中小學結(jié)構(gòu)化面試試題及答案解析

　　一、對于“一些老師比較喜歡聽話的學生”這一現(xiàn)象，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.提出觀點。

　　“老師喜歡聽話的學生”，想必是學校里普遍存在的現(xiàn)象，這是人之常情，可以理解。但是這樣的做法是不正確的，不利于全班學生的均衡發(fā)展，與“平等”的教育理念不匹配。

　　2.分析論述產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因以及消極影響。

　　第一，原因方面。聽話的學生在教育教學的過程中會讓老師覺得輕松，因為這些學生的主動性強，在管理上不用太費精力，減輕了自己的工作負擔。

　　第二，消極影響。一是違背了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出的老師要關(guān)心愛護全體學生、平等對待學生的要求，有損教師職業(yè)形象;二是老師偏愛聽話的學生，就會導致各項教育教學工作向聽話的學生傾斜，長此以往，不利于其他學生的發(fā)展;三是容易使其他學生產(chǎn)生逆反心理，導致學生排斥老師，不利于和諧師生關(guān)系的建立。

　　3.落實解決。

　　首先，老師要正確看待每一位學生，不能在思想上把學生分成三六九等，而是應該一視同仁，平等對待每一個人。

　　其次，老師要通過觀察和溝通了解學生的特點，用不同的方法幫助每個學生成長，做到因材施教。

　　最后，對于班里的調(diào)皮學生，老師應付出更多的耐心和愛心，使他們感受到尊重與重視，引導他們健康發(fā)展。

　　二、作為一名教師，請你談談對“立德樹人”的理解。

　　【參考答案】

　　1.綜合概述。

　　“立德樹人”從任務、目標、價值三個角度高度概括了教育的本質(zhì)特征，科學回答了“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個教育的根本問題，具有豐富的科學內(nèi)涵。

　　2.分析闡述意義。

　　首先，繼承、豐富和發(fā)展了黨的教育理論。對“德智體美勞”全面發(fā)展的理論注入了新的內(nèi)涵，是黨的教育理論創(chuàng)新的最新成果。

　　其次，是對教育本性的匡正和回歸�？茖W回答了“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個教育的根本問題。

　　再次，回應了實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的迫切需要。為我國當前的教育改革指明了方向，規(guī)劃了工作重點，即要優(yōu)先“德育”、重視“德性”、凸顯“德才”

　　最后，是建設教育強國的現(xiàn)實需要。只有培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，才能補齊建設教育強國的人才短板。

　　3.點題升華。

　　首先，建立育人為本的教師職業(yè)觀。教師必須端正人才觀，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)具有遠大理想且愿意為之付出努力的高素質(zhì)人才。

　　其次，建立育人為本的學科教育觀。教師在學科教育中必須全面貫徹滲透德育，不能只注重知識的教育，更應注重人的教育。

　　再次，推進學生的全面發(fā)展。一要加強德育;二要改進智育;三要強化體育;四要更加重視美育;五要加強勞動教育和文化育人。

　　最后，建立育人為本教育評價觀。教師必須走出錯誤的評價誤區(qū)，建立促進學生全面而有個性發(fā)展的教育評價觀。

　　三、新老師在上課時，有幾個學生調(diào)皮搗蛋，于是這名新老師就讓班長去請班主任來維持課堂秩序。對此，你怎么看?

　　1.提出觀點。

　　新老師因?qū)W生調(diào)皮而請班主任幫忙維持課堂秩序，我認為是一種失職行為，不值得提倡。

　　2.分析論述該教師此舉的影響及原因。

　　第一，該教師此舉的影響。一是不利于課程的順利開展。因為學生調(diào)皮而終止授課，造成其他學生無法正常完成課程的學習;二是不利于該名教師在學生中樹立威信。該教師的做法讓其在學生中的威嚴蕩然無存，不利于日后教學工作的開展;三是有損教師形象。因為自身管理手段欠缺而求助他人，對教師的整體形象帶來了不良影響。

　　第二，該教師此舉的原因。一是自身課堂駕馭能力偏低，缺乏科學合理的教學管理手段;二是作為新老師，過度依賴班主任，角色意識弱，是一種沒有擔當、缺乏責任心的體現(xiàn)。

　　3.落實解決。

　　一方面，年輕教師應該引以為戒，在走上工作崗位之前做好充分的準備，對課堂上會出現(xiàn)的狀況做出預判，并掌握處理方法，提高自己的管理能力。

　　另一方面，教師在工作過程中要注意與學生建立良好的師生關(guān)系，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護學生，讓學生感受到這種關(guān)懷，從而形成良好的班級氛圍。

　　四、作為班主任，你怎么處理班里學生的早戀問題?

　　【參考答案】

　　1.明確問題，表明態(tài)度。

　　正確對待早戀行為，切忌簡單粗暴。保護自尊，溝通交流、引導教育。引導學生正確認識對異性的好感，順利度過青春期。

　　2.解決問題。

　　首先，冷靜觀察。觀察學生的日常表現(xiàn)，了解具體情況，判斷是否是早戀行為，以免小題大做。

　　其次，個別溝通。一是要注意溝通技巧，先拉近距離，從學生感興趣的話題入手，獲得學生信任;再引入早戀話題，并表示保密;然后以朋友的身份進行深入溝通。二是注意溝通內(nèi)容，說明早戀的不利影響以及現(xiàn)階段學習的重要性，并對學生提出期望。

　　再次，活動教育。一是組織主題班會。進行案例分析、組織學生發(fā)言、開展小組討論等;二是豐富學生的課余生活，如組織集體活動，鼓勵學生發(fā)展興趣愛好等。

　　最后，家校合作。一是與家長密切聯(lián)系，引導家長正確對待孩子的早戀行為;二是建議家長對孩子多關(guān)注，多交流，多引導。

　　五、一個教師在課堂上要求學生回答問題要有創(chuàng)新，不論學生的答案多么幼稚，老師都給予表揚。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.提出觀點。

　　該教師的行為旨在激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，激勵學生勇于創(chuàng)新，值得肯定，但是對于學生的答案，還是要有一定的標準和要求，這樣才能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　2.分析培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的意義和教師此舉的不利影響。

　　第一，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力的意義。一是符合素質(zhì)教育的要求，有利于提高教育教學的質(zhì)量;二是符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，滿足學生全面發(fā)展的實際需要;三是有利于為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

　　第二，教師此舉的不利影響。教師此舉有濫用表揚之嫌，誤解了創(chuàng)新的本質(zhì)，長此以往，不能使學生的思維真正得到解放，也難以真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學生。

　　3.落實解決。

　　第一，教育部門方面。應在學校教育中大力倡導和推行學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　第二，學校方面。一方面應在全校范圍內(nèi)營造一種積極創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的氛圍和環(huán)境;另一方面應對教師在教育教學中指導學生進行創(chuàng)新的意識和能力進行強化和培訓。

　　第三，教師方面。在尊重教學和學生實際的基礎上，把創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)滲透在教學過程中，對學生進行有效地啟發(fā)和激勵，并給學生創(chuàng)造動手操作和探索的機會，真正做到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　六、學生上課有小動作，老師對學生罰站一節(jié)課。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.提出觀點。

　　學生上課做小動作，教師用罰站的方式進行教育，這不僅違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中“教師要尊重學生”的要求，也違反了《義務教育法》中“不準以任何借口體罰或變相體罰學生”的規(guī)定。

　　2.分析論述消極影響及原因。

　　第一，教師此行為的消極影響。一是變相體罰會傷害學生的自尊心，打擊學生的自信心，不利于學生的心理健康發(fā)展;二是簡單粗暴的解決方式，缺乏人性和關(guān)懷，會引起學生對教師的不滿，不利于良好師生關(guān)系的建立。

　　第二，教師此行為產(chǎn)生的原因。一方面教師沒有樹立“以生為本”的教育理念;另一方面教師缺乏科學的教育手段。

　　3.落實解決。

　　第一，教師要樹立正確的教育理念。一方面堅決依法執(zhí)教，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益;另一方面教師對待不守紀律的學生要講究教育方法，尊重學生的人格，多給學生一些關(guān)愛。

　　第二，學校要加強監(jiān)管。學校要加強對教師在教學過程中的監(jiān)督管理，一發(fā)現(xiàn)教師的不當行為要及時進行糾正，給學生創(chuàng)造健康的學習環(huán)境。

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