2019教資筆試考點(diǎn)：幼兒保教知識與能力之感覺的發(fā)展

　　【摘要】2019上半年教師資格證筆試，雖然沒有那么快開考，但是閩州教育網(wǎng)小編提醒，必須要認(rèn)真?zhèn)淇疾拍茼樌ㄟ^考試。因此，一些考點(diǎn)精髓必須花時(shí)間去記憶，比如說幼兒保教知識與能力之感覺的發(fā)展的內(nèi)容。

　　2019教資筆試考點(diǎn)精髓：幼兒保教知識與能力之感覺的發(fā)展

　　1.感覺的概念

　　感覺是指人腦對直接作用于感覺器官的刺激物個(gè)別屬性的反映。感覺可以分為外部感覺和內(nèi)部感覺兩大類。外部感覺主要是接受來自體外的各種刺激，反映外部事物的個(gè)別屬性，主要有視覺、聽覺、嗅覺、味覺與膚覺。內(nèi)部感覺主要是接受機(jī)體內(nèi)部的各種刺激，反映人體的位置、運(yùn)動(dòng)和內(nèi)臟器官的不同狀態(tài)，主要有運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺和機(jī)體覺。

　　2.學(xué)前兒童感覺的發(fā)展特點(diǎn)

　　(1)視覺：

　　新生兒的視覺系統(tǒng)(包括眼睛和視神經(jīng)系統(tǒng))還沒有完全發(fā)展和成熟，他們所看到的東西比較模糊，視神經(jīng)和其他皮層細(xì)胞等傳送信息的通路需要幾年才能發(fā)育到成人水平。不過，嬰兒有一些視力功能的發(fā)展是很快的，比如，視敏度、顏色辨別，這些功能在很多方面已接近成人。

　�、僖暶舳龋菏侵妇_地辨別細(xì)致物體或處于具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力，即通常所說的視力。

　�、陬伾曈X：顏色視覺指區(qū)別顏色細(xì)致差異的能力，即辨色力。幼兒辨認(rèn)顏色主要在于能否掌握顏色名稱。

　　3歲幼兒還不能認(rèn)清基本顏色，不能很好地區(qū)分各種顏色的色調(diào)。

　　4歲開始區(qū)別各種色調(diào)細(xì)微差別的能力才逐漸發(fā)展起來。

　　5歲幼兒不僅注意色調(diào)，而且注意到顏色的明度和飽和度，能夠辨認(rèn)更多的混合色。

　　6歲幼兒在按明度和飽和度選取相同的圖片中，正確率已達(dá)80%，7歲可達(dá)90%。

　�、凵な穷伾曈X異常：色盲可分為全色盲、全色弱、紅綠色盲和紅綠色弱4種

　　④影響嬰幼兒視力因素：受遺傳和環(huán)境影響;視覺經(jīng)驗(yàn)是促進(jìn)視覺發(fā)展的必要因素;光線照明較差、戶外活動(dòng)和身體鍛煉較少、坐姿不良等都會(huì)造成視力減退。

　　(2)聽覺：

　　聽覺是個(gè)體對聲波刺激的物理特性的感覺。

　　①聽覺是幼兒獲取信息的主要渠道之一。

　　②幼兒的聽覺感受性有很大的個(gè)別差異，隨年齡增長而不斷完善。

　�、劢處熞⒁狻爸芈牎爆F(xiàn)象，指幼兒對別人說的話聽不清楚，不完全，但是能根據(jù)說話者的面部表情、嘴唇動(dòng)作、說話情境進(jìn)行正確猜測。這種現(xiàn)象是幼兒聽力缺陷的表現(xiàn)，對幼兒的言語知覺、言語及智力的發(fā)展都會(huì)帶來消極影響。

　�、勐犃Φ谋Ｗo(hù)和培養(yǎng)：避免噪音污染;綠化與美化凈化環(huán)境;輕松音樂;學(xué)習(xí)語言訓(xùn)練幼兒的聽力辨別力

　　(3)觸覺：

　�、儆|覺是膚覺和運(yùn)動(dòng)覺的聯(lián)合，主要有口腔探索與手的探索，1歲前，尤其是手的活動(dòng)形成之前，口腔探索實(shí)質(zhì)上是嬰兒最重要的學(xué)習(xí)方式。

　�、谝曈|覺的協(xié)調(diào)：手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)是手真正探索活動(dòng)的開始

　　3.感覺規(guī)律在幼兒教育中的影響

　　精彩文章分享：2019教師資格筆試練習(xí)題

　　1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即(　　)。

　　A.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

　　B.全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

　　C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

　　D.全面發(fā)展，面向全體

　　2.以下不屬于教育評價(jià)作用的是(　　)。

　　A.發(fā)展作用 B.診斷作用 C.激勵(lì)作用 D.導(dǎo)向作用

　　3.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)要求教師(　　)。

　　A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

　　B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范

　　C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的師德

　　D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)

　　4.皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的(　　)對學(xué)生的影響。

　　A.知識 B.能力 C.期望 D.方法

　　5.以南洋華僑兒童生活為題材的長篇童話《小坡的生日》的作者是(　　)。

　　A.巴金 B.艾蕪 C.老舍 D.仇重

　　答案及解析：

　　1.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體(學(xué)生)”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長;所謂“面向全體”就是應(yīng)當(dāng)為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學(xué)生的未來成長和整體國民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。

　　2.A【解析】教育評價(jià)是根據(jù)一定的教育價(jià)值觀或教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)地收集信息資料和分析整理，對教育活動(dòng)、教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過程，主要具有導(dǎo)向、診斷、鑒別和激勵(lì)作用。

　　3.C【解析】師德修養(yǎng)具有時(shí)代性，即師德修養(yǎng)要隨著時(shí)代發(fā)展而前進(jìn)，這一特點(diǎn)要求教師與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的師德。

　　4.C【解析】皮格馬利翁效應(yīng)也叫期望效應(yīng)，體現(xiàn)了教師的期望對學(xué)生的影響。教師的期望是教師基于對學(xué)生已有智力、學(xué)業(yè)或品德水平等方面的評價(jià)表現(xiàn)出的對學(xué)生未來可能達(dá)到的水平的估計(jì)。教師對學(xué)生的期望通過教師自覺或不自覺的言行直接或間接作用于學(xué)生，在學(xué)生身上產(chǎn)生意想不到的教育效果。

　　5.C【解析】《小坡的生日》是老舍先生創(chuàng)作的一部長篇童話，作品以生活在南洋的男孩小坡和他的妹妹為主人公，講述了小坡生活中的有趣故事。老舍的代表作品還有《駱駝祥子》《龍須溝》《月牙兒》等。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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