2019教資筆試：文化素養(yǎng)積累之成語典故-前倨后恭

　　【摘要】2019上半年教師資格證筆試，你有把握高分拿下作文嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒，想要高分拿下作文，需要多積累一些內(nèi)容，比如說一些成語典故。當你寫作文的時候，用上成語典故，能夠給作文潤色。

　　2019教資筆試：文化素養(yǎng)積累之成語典故-前倨后恭

　　前倨后恭(qián jù hòu gōng)。

　　倨( jù)：傲慢;恭：恭敬。形容對人態(tài)度前后截然不同。

　　《戰(zhàn)國策·秦策一》：“蘇秦曰：‘嫂何前倨而后卑也�！�

　　蘇秦是東周陽人，他曾向東到齊國拜師求學，在鬼谷子先生門下學習。

　　外出游歷多年，弄得窮困潦倒，狼狽地回到家里。兄嫂、弟妹、妻妾都私下譏笑他，說：“周國人的習俗，人們都治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商，追求那十分之二的盈利為事業(yè)。如今您丟掉本行而去干耍嘴皮子的事，窮困潦倒，不也應該嘛!”蘇秦聽了這些話，暗自慚愧、傷感，就閉門不出，把自己的藏書全部閱讀了一遍。說：“一個讀書人既然已經(jīng)從師受教，埋頭讀書，可又不能憑借它獲得榮華富貴，即使讀書再多，又有什么用呢?”于是找到一本周書《陰符》，伏案而鉆研它。下了一整年的功夫，悉求真締，找到與國君相合的門道，激動地說：“就憑這些足可以游說當代的國君了�！�

　　蘇秦做了合縱聯(lián)盟的盟長，并且擔任了六國的國相。蘇秦北上向趙王復命，途中經(jīng)過洛陽，隨行的車輛馬匹滿載著行裝，各諸侯派來送行的使者很多，氣派比得上帝王。周顯王聽到這個消息感到害怕，趕快找人為他清除道路，并派使臣到郊外迎接慰勞。

　　蘇秦的兄弟、妻子、嫂子斜著眼不敢抬頭看他，都俯伏在地上，非常恭敬地服侍他用飯。蘇秦笑著對嫂子說：“你以前為什么對我那么傲慢，現(xiàn)在卻對我這么恭順呢?”他的嫂子趕緊伏俯在地上，彎曲著身子，匍匐到他面前，臉貼著地面請罪說：“因為我看到小叔您地位顯貴，錢財多啊。”蘇秦感慨地嘆息說：“同樣是我這個人，富貴了，親戚就敬畏我，貧賤時，就輕視我。何況一般人呢!假使我當初在洛陽近郊有二頃良田，如今，我難道還佩帶得上六個國家的相印嗎?”當時他就散發(fā)了千金，賞賜給親戚朋友。

　　當初，蘇秦到燕國去，向人家借過一百錢做路費，現(xiàn)在富貴了，就拿出一百金(一百萬錢)償還那個人。并且報答了以前所有對他有恩德的人。他的隨從人員中，唯獨有一個人沒得到報償，就上前去自己申說。蘇秦說：“我不是忘了您，當初您跟我到燕國去，在易水邊上，您再三要離開我，那時正當我困窘不堪，所以我深深地責怪您，所以把您放在最后，您現(xiàn)在也可以得到賞賜了。”

　　精彩文章分享：2019教師資格筆試練習題

　　1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括(　　)。

　　A.堅持知與行的統(tǒng)一 B.堅持動機和效果的統(tǒng)一

　　C.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合 D.確立可行目標，堅持不懈努力

　　2.被撤銷教師資格的教師，自撤銷之日起(　　)內(nèi)不得重新申請認定教師資格。

　　A.1年 B.2年 C.3年 D.5年

　　3.下列情形中，教師所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘?(　　)

　　A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的 B.體罰學生，經(jīng)教育不改的

　　C.與同事相處不夠融洽的 D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

　　4.曾揭示教師示范角色的特點，并指出“教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學生”的人是(　　)。

　　A.烏申斯基 B.夸美紐斯 C.赫爾巴特 D.杜威

　　5.學生在學校學習的特殊性在于學生的個體認識始終是在(　　)的指導下進行的。

　　A.教育方針 B.教育策略 C.學習理念 D.教師

　　參考答案及解析

　　1.D

　　【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：堅持知與行的統(tǒng)一;堅持動機和效果的統(tǒng)一;堅持自律與他律的統(tǒng)一;堅持個人與社會相結(jié)合;堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

　　2.D

　　【解析】《教師資格條例》第19條規(guī)定：“有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(一)弄虛作假、騙取教師資格的;(二)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳�！�

　　3.C

　　【解析】《中華人民共和國教師法》第37條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。”

　　4.B

　　【解析】教育家夸美紐斯提出，教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學生。這揭示了教師示范角色的特點。

　　5.D

　　【解析】學生在學校學習的特殊性表現(xiàn)在：(1)學生以學習為主要任務;(2)學生在教師的指導下學習;(3)學生所參加的是一種規(guī)范性的學習。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓學習一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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