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2019教資筆試:文化素養(yǎng)積累之成語典故-危在旦夕


  【摘要】2019上半年教師資格證筆試,可沒有那么好過關(guān),尤其是作文這一題,沒有素材的話,作文分?jǐn)?shù)可不會高。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享文化素養(yǎng)積累之成語典故-危在旦夕的內(nèi)容,作為你寫作文的素材。

  2019教資筆試:文化素養(yǎng)積累之成語典故-危在旦夕

  危在旦夕(wēi zài dàn xī)。

  旦夕:早晨和晚上,形容時間短。形容危險就在眼前。

  《三國志·太史慈傳》:“今管亥暴亂;北海被圍;孤窮無援;危在旦夕!

  東漢末年,張角領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍包圍了孔融屯兵地都昌,孔融派太史慈去請平原相劉備出兵救援。太史慈到平原對劉備說孔融目前危在旦夕,盼望出兵前去解圍,劉備立即派精兵3000隨太史慈前去,起義軍見援軍已到,立即解除對都昌的包圍。

  精彩文章分享:2019教師資格筆試備考練習(xí)題

  1.我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展(  )。

  A.專業(yè)教育 B.中等教育 C.職業(yè)教育 D.基礎(chǔ)教育

  2.學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育堅持(  )。

  A.全面發(fā)展 B.因材施教 C.循序漸進(jìn) D.統(tǒng)一要求

  3.中國人有句俗語說“師生如父子”,這句話的真正內(nèi)涵是(  )。

  A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系

  B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

  C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛

  D.教師對學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

  4.教師應(yīng)該提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),正如“以德治民,取信于民”所說的那樣。這句話體現(xiàn)了哪家的思想?(  )

  A.墨家 B.道家 C.儒家 D.法家

  5.在我國,明確提出實(shí)行學(xué)生申訴制度的法律是(  )。

  A.《中華人民共和國教師法》

  B.《中華人民共和國教育法》

  C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

  D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

  答案及解析:

  1.D

  【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第1條規(guī)定:“為了適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實(shí)施,提高全民族素質(zhì),根據(jù)憲法和教育法,制定本法。”由此可以看出,《中華人民共和國義務(wù)教育法》的立法宗旨主要是發(fā)展基礎(chǔ)教育。

  2.B

  【解析】因材施教是教學(xué)中一個重要的教學(xué)方法,是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),依據(jù)學(xué)生的年齡特征和個別差異,有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短,獲得最佳的發(fā)展

  3.D

  【解析】“師生如父子”的意思是教師對學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛,因?yàn)楹细竦慕處煂W(xué)生是一視同仁的。同樣,“一日為師,終身為父”也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  4.C

  【解析】孔子主張以德治民,反對苛政和任意刑殺,統(tǒng)治者要愛惜民力,取信于民,正身律己。

  5.B

  【解析】《中華人民共和國教育法》第42條明確賦予了學(xué)生申訴權(quán):“對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴,對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,提出申訴或者依法提起訴訟。”

  溫馨提示:教師招考可比考教師資格證難得多,如果你想要參加教師招聘,同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下,這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息,不妨咨詢下閩州教育的老師們,他們將為大家細(xì)心解答各種問題的,具體的聯(lián)系方式如下:

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