2019教資筆試：文化素養(yǎng)積累之成語(yǔ)典故-魑魅魍魎

　　【摘要】2019上半年教師資格證筆試，你有把握拿下考試嗎?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享文化素養(yǎng)積累之成語(yǔ)典故-魑魅魍魎的內(nèi)容，想要順利通過筆試的話，就請(qǐng)請(qǐng)速速來記憶一下。

　　2019教資筆試：文化素養(yǎng)積累之成語(yǔ)典故-魑魅魍魎

　　【成語(yǔ)】： 魑魅魍魎

　　【拼音】： chī mèi wǎng liǎng

　　【解釋】： 原為古代傳說中的鬼怪。指各種各樣的壞人。

　　【成語(yǔ)故事】：春秋時(shí)代，五霸之一的楚莊王領(lǐng)兵征討小國(guó)陸渾。當(dāng)軍隊(duì)行經(jīng)洛陽(yáng)郊區(qū)時(shí)，莊王為炫耀武力，令周人畏懼，竟在周朝境內(nèi)列兵示威，周定王又驚又怕，馬上派大臣王孫滿獻(xiàn)上許多禮物，以討好莊公。楚莊公接見了王孫滿，又知周定王甚是忌憚自己，不禁大為得意，挑釁地問道：〔你們五官里珍藏的鼎長(zhǎng)什么樣子?有多大?又有多重呢?〕鼎為周朝五權(quán)的象征，莊王問鼎，充分顥示出他欲篡奪周王朝政權(quán)之野心。王孫滿了解莊王用心，當(dāng)下回道：〔鼎的表面鑄滿妖魔鬼怪的圖樣，好讓百姓們都能認(rèn)清妖怪的樣子。如此一來，百姓們?cè)谏搅炙疂芍g，一旦碰見了〔魑魅魍魎〕，便能加以辨別，好立刻躲避�！惩鯇O滿繼續(xù)說道：〔王位的取得與保有，不在于有沒有鼎，而在于是否有崇高的道德威望足以服人�！吵f王一聽，覺得也有道理，又念及自己的實(shí)力與才德威望還不夠服眾，于是就撤兵離開洛陽(yáng)。辱晏嬰，沒想到反被羞辱了。

　　精彩文章分享：2019教師資格筆試提分練習(xí)題

　　1.在教育目的價(jià)值取向問題上，主張教育是為了使人增長(zhǎng)智慧、發(fā)展才能，生活更加充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于( )。

　　A.個(gè)人本位論

　　B.社會(huì)本位論

　　C.知識(shí)本位論

　　D.能力本位論

　　2.“人的全面發(fā)展”是指( )。

　　A.達(dá)到三好標(biāo)準(zhǔn)

　　B.各門學(xué)科優(yōu)良

　　C.特長(zhǎng)的發(fā)展

　　D.德智體美勞全面發(fā)展

　　3.主張“教育無(wú)目的論”的代表人物是( )。

　　A.羅杰斯

　　B.杜威

　　C.盧梭

　　D.涂爾干

　　4.教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，反映對(duì)教育在人的培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、努力方向和社會(huì)傾向性等方面的要求。這指的是( )。

　　A.教育目標(biāo)

　　B.教育目的

　　C.教育政策

　　D.教育功能

　　5.德國(guó)教育家凱興斯坦納曾提出過“造就合格公民”的教育目的，這種教育目的論屬于( )。

　　A.個(gè)人本位論

　　B.社會(huì)本位論

　　C.集體本位論

　　D.個(gè)別差異論

　　答案及解析：

　　1.【答案】A

　　解析：個(gè)人本位論主張從個(gè)體本能需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育要服從人的成長(zhǎng)規(guī)律和滿足人的需要;注重教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值;主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個(gè)性，增進(jìn)人的價(jià)值，促使個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)。因此，答案選擇A。

　　2.【答案】D

　　解析：人的全面發(fā)展指德智體美勞全面發(fā)展。

　　3.【答案】B

　　解析：主張“教育無(wú)目的論”的代表人物是杜威。

　　4.【答案】B

　　解析：廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。

　　5.【答案】B

　　解析：社會(huì)本位教育目的論主張教育的最終目的是滿足社會(huì)的需要，個(gè)人沒有價(jià)值，不能作為教育的目的。強(qiáng)調(diào)教育的目的是要培養(yǎng)符合社會(huì)要求的合格公民。題干中造就合格公民體現(xiàn)的是社會(huì)本位的思想。

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