備考2019教師資格證面試技巧之提問技能(五)

　　(五)試講提問高分技巧

　　1.提問高分要點

　　(1)吐字清晰、表述連貫

　　由于考試本身具有嚴肅性，提問雙方的角色又都是由考生一人來完成，這對于考生而言是一種沒有過的經歷，有些考生在考場提問時放不開，底氣不足，吐字不清晰，表述斷斷續(xù)續(xù)，從而影響了提問的效果。所以在備考時，一定要提前設計好問題，以及學生的回答。這樣才能避免臨時組織語言時，由于緊張而導致詞不達意。在試講中，表述一定要清晰連貫，爭取給考官留下良好的印象。

　　如音樂課進行歌曲《一個真實的故事》試講：

　　師：同學們，今天我們要學習歌曲《一個真實的故事》，知道這是關于什么動物的故事嗎?(停頓兩秒，簡單環(huán)視教室)

　　師：嗯，我們很多同學都知道是關于丹頂鶴的故事，那么有誰知道故事發(fā)生在哪里嗎?有誰愿意講講這個故事嗎?

　　(停頓兩秒，簡單環(huán)視教室，然后手指向教室中間)

　　師：好，你來給大家說說。

　　(眼神看向手指的方向，微笑并做傾聽狀，停頓兩秒)

　　師：剛才他給大家講了這個故事。講得非常好，掌聲鼓勵一下。我們知道啊，有一個女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴，在她大學畢業(yè)后，她回到她養(yǎng)鶴的地方�？墒怯幸惶�，她為了救那只受傷的大丹頂鶴滑進沼澤地，就再也沒上來。這個故事充滿了愛，充滿了人性美。那么接下來我們就來學習歌曲《一個真實的故事》。

　　(2)注意語速與停頓

　　由于教案都是準備好的.有的考生在試講中，會給人感覺像在背稿。所以提醒考生在試講中，要注意停頓與語速的變化。在提出問題后，要停頓兩三秒的時間。表示有留時間給學生思考。試講提問的關鍵是讓考官有真實感。注意語速和停頓，立馬會讓考官有在真實課堂聽課的感覺。

　　(3)評價與反饋

　　提問完后，教師一定要對學生的回答進行評價和反饋。最常用的課堂評價方式是教師進行評價。

　　如“回答正確”“你說得真好”。一般對于學生的評價以積極的肯定的評價為主。

　　2.外在肢體形式

　　提問過程中，除提問內容本身外，考生的外在肢體表現(xiàn)也非常重要，肢體表現(xiàn)與提問相一致，會起到錦上添花的效果。外在肢體主要包括眼神、手勢、面部表情等。

　　【備考提示】在試講中，提問能夠體現(xiàn)教師對于教學內容和學生的把握，但是千萬不能為了提問而提問，尤其是注意不要提過于簡單的問題組織學生討論。提問之前一定要設計好該問題怎么問，提問誰，怎么答這幾個方面。

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