備考2019教師資格證考試之試講的臨場(chǎng)應(yīng)變攻略

　　【摘要】距離2019上半年教師資格證面試的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，閩州教育網(wǎng)小編提醒，各位備考生要認(rèn)真?zhèn)淇�，牢記一些備考策略。比如說(shuō)來(lái)看看，當(dāng)你在試講時(shí)遇到了突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)變方法吧。

　　備考2019教師資格證考試之試講的臨場(chǎng)應(yīng)變攻略

　　一、說(shuō)錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)

　　如果考生立即意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了知識(shí)點(diǎn)，可以追問(wèn)學(xué)生自己說(shuō)的對(duì)嗎?例如：英語(yǔ)授課時(shí)，教師說(shuō)出“What does him have”這樣的錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)，就可以直接詢問(wèn)學(xué)生：“Boys and gir1s，what does himhave or what does he have?”這樣就可以直接改正錯(cuò)誤。

　　如果自己講錯(cuò)卻沒(méi)有意識(shí)到，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)覺(jué)，可以借著舉實(shí)例來(lái)巧妙地說(shuō)自己故意犯下的錯(cuò)誤，這也是一種應(yīng)急的手段。

　　記住，犯了錯(cuò)，不能直接就笑著說(shuō)錯(cuò)了，也不能遮掩帶過(guò)去，要機(jī)智解決!

　　二、緊張忘詞

　　很多考生進(jìn)入考場(chǎng)，由于過(guò)于重視而變得緊張，以至于忘記講課內(nèi)容。這種情況出現(xiàn)時(shí)，建議考生拋出問(wèn)題讓學(xué)生思考，或者讓學(xué)生朗讀。在這段時(shí)間內(nèi)，考生可以調(diào)整自己的心態(tài)。

　　提醒考生：千萬(wàn)不要停下來(lái)默不作聲，或吐舌頭做鬼臉，如果錯(cuò)得比較嚴(yán)重，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行更正并道歉：“對(duì)不起，剛才我太緊張了，好像說(shuō)錯(cuò)了話，我的意思是……不是……請(qǐng)?jiān)�諒�！?/span>

　　說(shuō)錯(cuò)話并不可怕，可怕的是一說(shuō)錯(cuò)話就影響了自己的情緒，導(dǎo)致發(fā)揮不正常。說(shuō)錯(cuò)話不要放在心上，只要影響不大就接著說(shuō)下去。考官更看重的是試講的流利度以及考生對(duì)課堂的把控能力。

　　三、板書(shū)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

　　有時(shí)候，我們會(huì)遇見(jiàn)很長(zhǎng)的課文題目，書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì)在下面做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講。為杜絕這種情況出現(xiàn)，教師最好能夠在書(shū)寫(xiě)途中巧妙地停頓下來(lái)，讓學(xué)生再次說(shuō)出題目，接著板書(shū)，這樣做的目的是吸引學(xué)生的注意。

　　四、筆畫(huà)筆順錯(cuò)誤

　　多數(shù)考生本身并不能保證自己文字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。如果自己的筆畫(huà)筆順很不正確，建議考生要揚(yáng)長(zhǎng)避短，可以利用其他手段來(lái)展示。

　　五、看時(shí)間技巧

　　通常試講都有嚴(yán)格的時(shí)間限制，所以考生需有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，控制教學(xué)節(jié)奏�？梢越柚�板書(shū)的時(shí)機(jī)，巧妙地看向手表�？忌�也可以說(shuō)：“下面給同學(xué)們×分鐘的時(shí)間自由思考(朗讀)�！碧�起手臂自然地計(jì)算時(shí)間。

　　六、忘記板書(shū)

　　由于緊張，考生或許會(huì)忘記板書(shū)。當(dāng)進(jìn)入狀態(tài)后，放松的狀態(tài)下會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的疏忽。這個(gè)時(shí)候怎么辦?是生硬地添加上去還是完全對(duì)其置之不顧?都不是，考生可以采用填空法，借助學(xué)生不動(dòng)聲色地添加上去。

　　精彩文章分享：教師資格證面試的通用技巧

　　教師資格證統(tǒng)考地區(qū)面試的三種考試形式，結(jié)構(gòu)化、試講和答辯。

　　從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)：

　　第一種結(jié)構(gòu)化是五分鐘答兩個(gè)題目，需要準(zhǔn)備各類型題目的答題思路及反復(fù)練習(xí)答題，題答多了話說(shuō)多了，自然熟能生巧，從語(yǔ)言表達(dá)，說(shuō)話技巧，邏輯性上提升自己。

　　第二種試講是十分鐘試講一篇文章，小學(xué)的內(nèi)容一般給一個(gè)課時(shí)的，中學(xué)一般給一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)例題，一個(gè)定理，或一小段課文，因?yàn)橹袑W(xué)課文內(nèi)容比較多，多了十分鐘也講不完，所以一般會(huì)截取一個(gè)小片段的內(nèi)容讓考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)講清楚，考試現(xiàn)場(chǎng)大約三個(gè)考官，沒(méi)有真實(shí)的學(xué)生，所以試講也是模擬課堂，我們要講出真實(shí)上課的感覺(jué)來(lái)，這就需要除了內(nèi)容講清楚，必要的外在行為也要有。

　　第三種答辯是五分鐘回答一個(gè)兩個(gè)或三個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題的個(gè)數(shù)、問(wèn)題的內(nèi)容、方向等情況比較隨機(jī)不固定，所以備考時(shí)，我們一方面要對(duì)自己講的內(nèi)容特別熟悉，爭(zhēng)取怎么都問(wèn)不倒，另一方面要有隨機(jī)應(yīng)變能力，講求答題技巧和方法。

　　從形式上來(lái)說(shuō)：

　　可能要更難一些，因?yàn)閮?nèi)容上我們或背或練，總之就是說(shuō)話唄，但形式這東西需要的技能更多些，上面我們說(shuō)了，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有學(xué)生，我們需要模擬課堂，也就是說(shuō)沒(méi)有學(xué)生沒(méi)有教具的情況下，我們還要講出上課現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)來(lái)，需要講的有準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)感，可以從以下幾個(gè)方面加以練習(xí)。

　　首先，微笑一定要有，那是做為一個(gè)老師基本的親和力的表現(xiàn)。

　　其次，注意聲音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，聲音要大點(diǎn)聲，有氣場(chǎng)，語(yǔ)調(diào)有抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)講課的感染力，語(yǔ)速要適中，不太快也不能太慢，聽(tīng)著舒服就行。再次，表情要豐富，眉毛是個(gè)很好的工具，利用挑眉毛，來(lái)豐富表情是個(gè)很好的辦法。

　　最后，肢體語(yǔ)言在協(xié)調(diào)，適當(dāng)?shù)淖邉?dòng)，用目光關(guān)注學(xué)生，要靈活地動(dòng)起來(lái)。還有一個(gè)更重要的，就是互動(dòng)，要像真的在上課一樣，提出問(wèn)題，叫學(xué)生回答，可以單個(gè)叫人，也可以分組討論，課堂氣氛就挑起來(lái)了。

　　總之，模擬課堂，要講出真正課堂的感覺(jué)來(lái)，還要做到自然，這是我們成師路上必備的技能。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，因?yàn)榻處熣锌伎杀瓤冀處熧Y格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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