2019下小學教資筆試《教育教學知識與能力》之寫作特點

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　　2019下小學教資筆試《教育教學知識與能力》之寫作特點

　　1.表達方式上的特點(記敘、議論、抒情、描寫、說明)

　　(1)記敘類

　　倒敘、插敘、補敘、先敘后議、夾敘夾議。

　　(2)描寫類

　�、賹懭耍簞幼髅鑼�、外貌描寫、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫;

　�、趯懢埃赫{(diào)動各種感覺寫景;視角變化寫景;動靜結(jié)合、以動襯靜、以聲襯靜，以靜襯動，化動為靜，化靜為動;修辭手法;特殊的語言形式。

　　(3)說明類

　�、僬f明方法：列數(shù)字、打比方、作解釋、下定義、列圖表、作比較、分條理等;

　�、谡f明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序(由表及里、由一般到特殊、由淺入深等)。

　　(4)議論類

　�、僬撟C方法：例證法、引證法、對比論證、譬喻論證、駁論等;

　�、谡撟C結(jié)構(gòu)：層層深入、先總后分、夾敘夾議、先敘后議、記敘抒情議論相結(jié)合。

　　(5)抒情類

　　借景抒情、融情入景、緣事抒情、寓情于理、直抒胸臆。

　　2.語言上的特點

　　(1)語言風格

　　清新，樸素，雅致，平實，華美，通俗，幽默，活潑，莊重，簡約，簡潔，精練，洗煉，含蓄，明快，詼諧、飽含深情、富含哲理等。

　　(2)特殊的語言形式及其表達效果

　�、侬B詞：形象生動地描繪景物、表達或輕柔美好、或哀婉凄迷的感情;營造一種或輕柔美好或哀婉凄迷的意境;形成語言的音樂美節(jié)奏感。

　　②成語：言簡意賅、富有文學性。

　�、壑V語、俗語、歇后語：質(zhì)樸，通俗易懂，詼諧幽默。

　　④多用短句：簡潔、明快、干凈、有力。

　�、蓍L句的運用：修飾語(狀語、定語)多，并列成分多，或某一結(jié)構(gòu)成分比較復雜的句子�？梢员磉_豐富細膩的感情，適于書面語。

　�、拚⒔Y(jié)合：整句是指一對或一組結(jié)構(gòu)相同或相近的句子，形式整齊，聲音和諧，節(jié)奏鮮明，具有加強語勢、強調(diào)語義的作用，適于表達豐富的感情，給人以深刻、強烈的印象。對偶句、排比句、反復句等都屬于整句。

　　散句是指結(jié)構(gòu)相異、長短不一，交錯運用的一組句子。散句自由活潑，富于變化。

　　整句如儀仗行進，整齊劃一，散句如林間散步，悠閑自如。整中有散，使文章顯得搖曳多姿，舒卷自如，散中有整，齊整對稱，起突出強調(diào)作用，都使文章顯示了整齊中的錯落之美。

　　3.結(jié)構(gòu)上的特點

　　前后照應(yīng)(呼應(yīng))、首尾呼應(yīng)、層層深入、開門見山、卒章顯志、詳略得當。

　　4.表現(xiàn)手法

　�、俾�(lián)想：使文章的內(nèi)容更加豐富。

　�、谙胂螅和卣刮牧x，營造神秘奇幻的藝術(shù)境界。

　�、巯笳�(托物言志)：抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象;可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。

　�、芙韫胖S今：委婉含蓄。

　�、輰Ρ龋和怀鰪娬{(diào)。

　�、抟r托(反襯、烘托)：突出強調(diào)。

　�、咭孕∫姶螅和馨演^小的事件和時代的大問題結(jié)合起來，給人以深刻、新穎的感覺。“小中見大，杯中窺月”不僅化平常為新奇，而且內(nèi)涵豐富。

　　⑧運用第二人稱：拉近與寫作對象的意義;將寫作對象人格化;便于抒情。

　　⑨鋪陳：淋漓盡致地細膩地鋪寫，還可以渲染某種環(huán)境、氣氛和情緒，又可以一氣貫注，加強語勢。

　�、夥P和鋪墊。

　　11揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。

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