2019下小學(xué)教資筆試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》之教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　【摘要】距離2019教師資格證筆試開考只剩下十幾天了，你做好考試準(zhǔn)備了嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒，教資筆試雖然不會(huì)特別難，但是不認(rèn)真?zhèn)淇嫉脑�，掛科的概率也是很高的。所以說，務(wù)必跟著小編一起來看看。

　　2019下小學(xué)教資筆試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》之教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　考點(diǎn)1：語文常見修辭寫法

　　1.比喻：是找出兩個(gè)事物之間的相似點(diǎn)，有相似點(diǎn)才能構(gòu)成比喻，另外比喻就要有本體喻體和喻詞。

　　2.比擬：就是把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。

　　3.夸張：指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。

　　4.排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

　　5.對(duì)偶：也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美;表意凝煉，抒情酣暢。

　　6.反問：反問的特點(diǎn)是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)。

　　7.設(shè)問：設(shè)問的特點(diǎn)是“無疑而問”。目的是強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。

　　8.反復(fù)：反復(fù)是有意重復(fù)同一個(gè)詞語或句子，以達(dá)到突出某種感情、強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思、如加深讀者印象的目的�？煞譃檫B續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。

　　9.襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。按主要事物和襯托事物之間所呈現(xiàn)出來的不同關(guān)系，可分為正襯與反襯兩種。

　　考點(diǎn)2：語言表達(dá)

　　1.準(zhǔn)確、鮮明

　　語言表達(dá)得“準(zhǔn)確”，指語言表達(dá)要確切符合規(guī)范;語言表達(dá)得“鮮明”，指語言表達(dá)要分明而確定，不含糊。語言表達(dá)“準(zhǔn)確”“鮮明”的基本要求是：

　　第一，語言的運(yùn)用符合漢民族的習(xí)慣，不用或盡量少用歐化的句法。

　　第二，要符合約定俗成的語言法則。

　　第三，要以普通話為準(zhǔn)則，盡量少用一般人不懂的方言俚語。

　　第四，避免文白夾雜的現(xiàn)象。

　　2.生動(dòng)

　　語言表達(dá)得“生動(dòng)”，指用詞造句要能夠形象地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，從而使讀者有如臨其境、如見其人、如睹其形、如聞其聲的感覺。為了使語言生動(dòng)，必須做到：

　　第一，恰當(dāng)使用動(dòng)詞、形容詞，從形聲色等方面對(duì)事物進(jìn)行形象的描摹，給人以身臨其境的感覺。

　　第二，運(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張等修辭方法，增強(qiáng)語言的形象性和靈動(dòng)性。

　　第三，恰當(dāng)運(yùn)用句式。語言表達(dá)中相同的意思，用不同的句式來表達(dá)，就有不同的表達(dá)效果。

　　3.簡(jiǎn)明

　　簡(jiǎn)明的本質(zhì)要求是：用最經(jīng)濟(jì)的語言材料傳送最大的信息量，達(dá)到最高的準(zhǔn)確性和可理解性，收到最好的表達(dá)效果。簡(jiǎn)，即簡(jiǎn)要，就是用較少的文字，把主要的意思說出來，它反映了量的要求。明，即明白，就是要把意思表達(dá)清楚，使對(duì)方能夠準(zhǔn)確無誤地理解，它含有效果方面的要求。

　　達(dá)到簡(jiǎn)要，需注意兩點(diǎn)：一是提煉內(nèi)容，排除冗余信息;二是推敲語句，刪削多余詞語。達(dá)到明白，也要注意兩點(diǎn)：一是消除歧義，二是避免費(fèi)解。

　　4.連貫

　　連貫考查的是書面表達(dá)中句與句之間的組合與銜接問題，保持語言連貫，需要兼顧統(tǒng)一的話題、合理的句序、上下文語意的呼應(yīng)三個(gè)條件，還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。這些是近年來考查頻率較高的知識(shí)點(diǎn)，主要考查學(xué)生思維的條理性、語言表達(dá)的連貫性，檢測(cè)學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷能力。

　　要使文章語言連貫，需要注意以下幾個(gè)方面：

　　第一，保持話題的統(tǒng)一性;

　　第二，保持表述角度的一致性;

　　第三，保持語言銜接的緊密性。

　　5.得體

　　所謂得體，就是所用語句與特定的語境相吻合、不矛盾、不沖突、妥帖恰當(dāng)。它要求說話者既要考慮自己的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等情況，又要考慮聽話者的諸方面情況，根據(jù)不同的場(chǎng)合、對(duì)象、目的，選用不同的表達(dá)方式，做到準(zhǔn)確得體，恰到好處。

　　考查語言是否得體，內(nèi)容一般涵蓋兩大方面：一是考查語言轉(zhuǎn)述是否得體;二是考查遣詞造句是否得體，要求能找出運(yùn)用不當(dāng)?shù)脑~語，并知道用詞不當(dāng)?shù)脑�因�?/span>

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