教師資格面試這些誤區(qū)請一定要糾正，有助你通關面試!

　　【摘要】2019上半年教師資格證面試就快要到了，閩州教育網(wǎng)小編提醒，為了幫助大家更輕松地通過面試，請一定要糾正一些教師資格證面試誤區(qū)才行，想要了解是哪些誤區(qū)的話，請速速來看看。

　　教師資格面試這些誤區(qū)請一定要糾正，有助你通關面試!

　　誤區(qū)一：試講是一節(jié)課的壓縮

　　這種想法是錯誤的，試講是片段教學，需要抓住重點，分清主次。

　　經(jīng)常會有人疑惑，在十分鐘到十五分鐘的時間里，怎么能夠講完所有內(nèi)容呢?那我是不是要說話再快一點?

　　其實試講并不是一節(jié)課內(nèi)容的快進壓縮，而是選擇其中一個內(nèi)容片段進行教學。

　　這個教學必須是具體、豐富的，包括教學方法的使用、師生活動的安排、教學環(huán)節(jié)的完整等。

　　所以考生要盡量在有限的時間里，將一個到兩個主要知識點講授清楚，簡要概括導入、鞏固這些環(huán)節(jié)即可。

　　誤區(qū)二：試講是講給考官聽

　　試講是講給“學生”聽的，你的試講對象是學生!

　　考生必須明白，試講教學的對象仍然是學生，考生可以把考官假想成學生。

　　但是，考官不會回答考生的任何提問，也不會和考生進行任何互動(部分比較皮的考官可能會配合你的演出。)

　　考生也不需要自己模擬學生的回答，你要做得是概述學生的回答，完成教學(注意評價用語!)

　　對于課堂互動來說，沒有學生也是給你一個充分創(chuàng)設情況的機會，你知道的，一味的知識點閱讀式授課并不能提起學生的興趣。

　　很多同學的誤區(qū)在于認為互動就是提問和討論，甚至一節(jié)十分鐘試講安排了七八個提問，對應的教學評價也只是“好”“不錯”的簡單銜接，顯得提問的目的性尤其明顯，這樣的課堂互動不如不用。

　　穿插游戲、趣味教學、多媒體參考、紀錄片、圖片、音樂等等許多方法都能讓你的試講更靈活有創(chuàng)意，互動更符合新課改要求，達到面試高分。

　　誤區(qū)三：試講只要流暢講完即可

　　流暢只是必備條件之一!

　　試講中要體現(xiàn)得是教師如何“教”，學生如何“學”，所以不能簡單地認為只要自己能流暢地講完就好了。

　　還應注意教學方法的選用、教學環(huán)節(jié)的安排、教學氛圍的營造等，這些都是考生在試講中應該注意的地方，不能自顧自地講。

　　教師資格證面試一定要克服緊張情緒，自信的放飛自我，把握好聲音和語調(diào)，以講清知識點為主，不貪多。實在對知識點不太清楚的，給足時間學生討論，糾錯，讓學生作一節(jié)課的鞏固，然后我們給到激勵評價即可。

　　精彩文章分享：教師資格面試出現(xiàn)口誤的應對方法

　　一、重講一遍

　　作為語文老師，如果出現(xiàn)讀音錯誤是蠻尷尬的，這時候不要為了面子而置之不理，要誠實地加以糾正，然后用正確的讀音讀一遍，不用說多余的話語進行解釋。一般情況下考官是不會過多追究的，如果扣分也只是扣點小分。

　　二、自圓其說

　　當考生察覺到自己說錯了，但是覺得自己能夠針對自己的口誤進行一番合乎情理的闡釋，這時候只要能夠自圓其說，也不失為一種補救的辦法。

　　比如：“這位同學這么讀，那有沒有不同的意見?對，這個音應該這樣讀!”來進行過渡。

　　三、調(diào)整語意

　　教師資格證面試時如果說錯了話，有時可以采用調(diào)整語意，改換語氣等方式來加以補救。

　　例如，考生原本想說“我們要注意這個字的讀音，不能讀成XXX”，卻口誤說成了 “我們要注這個字的讀音，讀成XXX”，那么我們就可以改成“我們要是讀成這個發(fā)音就是錯誤的，大家一定要注意哦!”

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報個班培訓學習一下，因為教師招考可比考教師資格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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