教師資格證面試教案參考：小學(xué)數(shù)學(xué)之用計算器探索規(guī)律

　　【摘要】正在備考2019教師資格證面試的小伙伴們，請認(rèn)真看看別人寫的教案，這樣才能讓自己寫的教案合格，變得更加完美。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享小學(xué)數(shù)學(xué)之用計算器探索規(guī)律的教案示例，請速速來看看。

　　教師資格證面試教案參考：小學(xué)數(shù)學(xué)之用計算器探索規(guī)律

　　一、課題名：用計算器探索規(guī)律

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：會用計算器計算比較復(fù)雜的小數(shù)乘、除法，并有利用計算器進(jìn)行計算的意識。

　　過程與方法：在利用計算器進(jìn)行計算時，學(xué)生能通過觀察、分析發(fā)現(xiàn)算式中的規(guī)律，并能按規(guī)律直接填得數(shù)。

　　情感、態(tài)度與價值觀：在引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、描述規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)中的美以及探究的樂趣。

　　三、教學(xué)的重點和難點：

　　1、本課的教學(xué)重點： 能用計算器探索計算規(guī)律，并能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行一些小數(shù)乘、除法的計算。

　　2、本課的教學(xué)難點： 發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　三、教學(xué)方法：

　　主要采取的教學(xué)方法：計算、猜測、驗證、總結(jié)歸納，體驗探索。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入新課

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.出示：比一比誰算得快。

　　32.47÷15= 63.79÷5.2=

　　學(xué)生自主計算并訂正結(jié)果。

　　2.教師引入：在計算這些題目時，同學(xué)們是不是感到很麻煩?這時我們可以使用計算器。用計算器還可以幫助我們探索一些規(guī)律呢?

　　(板書課題：用計算器探索規(guī)律)

　　(二)講授新課

　　1.出示教材第35頁例9例題。

　　讓學(xué)生用計算器計算下列各題。

　　訂正答案：

　　1÷11=0.0909… 2÷11=0.1818…

　　3÷11=0.2727…4÷11=0.3636…

　　5÷11=0.4545…

　　師小結(jié)：這些都是循環(huán)小數(shù)。并引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?在小組內(nèi)交流討論。

　　引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律：商是循環(huán)小數(shù);循環(huán)節(jié)都是9的倍數(shù)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律寫結(jié)果：同學(xué)們，通過用計算器計算，觀察計算結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)了規(guī)律�，F(xiàn)在大家能不能不計算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出下面幾題的商呢?(出示以下例題)

　　6÷11= 7÷11= 8÷11= 9÷1l=

　　學(xué)生匯報得出的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生說一說，你是根據(jù)什么來寫這些商的?

　　(根據(jù)1÷11，2÷11……5÷11的結(jié)果得出的規(guī)律來寫商的。)

　　3.檢驗：同學(xué)們寫出的規(guī)律對不對?用計算器來檢驗一下。

　　學(xué)生自主驗證計算結(jié)果，與自己得出的結(jié)果作比較。

　　(三)鞏固練習(xí)

　　1.完成教材第35頁“做一做”。

　　先讓學(xué)生用計算器計算前四個題，然后組織學(xué)生討論有什么規(guī)律。

　　規(guī)律：第一個因數(shù)的整數(shù)部分與第二個因數(shù)的小數(shù)部分不變，第一個因數(shù)的小數(shù)部分與第二個因數(shù)的整數(shù)部分有變化而且數(shù)位相同。因數(shù)有幾位數(shù)，積的整數(shù)部分就有幾個2，小數(shù)部分就有幾個1，再根據(jù)規(guī)律試著寫出后兩題的積。

　　2.完成教材第37頁“練習(xí)八”第12題。

　　利用計算器計算出結(jié)果，并討論：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

　　規(guī)律：第一個因數(shù)不變，第二個因數(shù)是9的幾倍，積的整數(shù)部分就有5個幾，小數(shù)部分萬分位是O，其余的數(shù)都是9的那個倍數(shù)。

　　3.完成教材第38頁“練習(xí)八”第13題。

　　先讓學(xué)生說一說有什么規(guī)律，再根據(jù)規(guī)律直接寫出得數(shù)，最后用計算器驗算。

　　(四)小結(jié)

　　師：這節(jié)課學(xué)了什么知識?有什么收獲?

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

　　1.用計算器計算省時省力又很精確。

　　2.觀察得到規(guī)律，不用計算器也能很快得出結(jié)果。

　　(五)作業(yè)布置

　　一、先用計算器計算前面3題，仔細(xì)觀察，再試著寫出后面的得數(shù)。(保留6位小數(shù))

　　1÷7= 2÷7=

　　3÷7=4÷7=

　　5÷7=6÷7=

　　二、根據(jù)規(guī)律不計算直接寫得數(shù)。

　　5×5=25

　　15×15=225

　　25×25=625

　　35×35=

　　45×45=

　　55×55=

　　五、板書設(shè)計

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，因為教師招考可比考教師資格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-3143(微信號) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號) 羅老師

　　報名地址：閩州教育職業(yè)培訓(xùn)中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

　　招生網(wǎng)址：nhanhay.cn