2.簡述語文課程的實施建議。
【答案要點】
(1)教學建議
�、俪浞职l(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
�、诮虒W中努力體現語文的實踐性和綜合性。
�、壑匾暻楦�、態(tài)度、價值觀的正確導向。
④重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
(2)評價建議
語文課程評價的根本目的是為了促進學生學習，改善教師教學。語文課程評價應準確反映學生的學習水平和學習狀況，全面落實語文課程目標。應充分發(fā)揮語文課程評價的多重功能，恰當運用多種評價方式，注重評價主體的多元與互動，突出語文課程評價的整體性和綜合性。要根據不同年齡學生的學習特點，按照不同學段的課程目標，抓住關鍵，突出重點，采用合適方式，提高評價效率。語文課程評價應該改變過于重視甄別和選拔的狀況，突出評價的診斷和發(fā)展功能。
①充分發(fā)揮語文課程評價的多重功能——檢查、診斷、反饋、激勵、甄別和選拔。
�、谇‘斶\用多種評價方式。
堅持形成性評價和終結性評價相結合，堅持定性評價和定量評價相結合，全面反映學生語文學習的狀態(tài)及水平。
③注重評價主體的多元與互動。
應注意將教師的評價、學生的自我評價與學生之間的相互評價相結合。根據需要，可讓學生家長、社區(qū)、專業(yè)人員等適當參與評價活動，爭取社會對學生語文學習的更多關注和支持。
�、芡怀稣Z文課程評價的整體性和綜合1生。
語文課程評價要體現語文課程目標的整體性和綜合性，全面考查學生的語文素養(yǎng)。應注意識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五個方面的有機聯(lián)系，注意知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的交融、整合，避免只從知識、技能方面進行評價。
(3)課程資源開發(fā)與利用建議
①語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源。
②各地都蘊藏著多種語文課程資源。學校要有強烈的資源意識，認真分析本地和本校的特點，充分利用已有的資源，積極開發(fā)潛在的資源，特別是人的資源因素和在課程實施過程中生成的資源因素。
�、蹖W校應積極創(chuàng)造條件，努力為語文教學配置相應的設備;還應當爭取社會各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學生創(chuàng)設語文實踐的環(huán)境，開展多種形式的語文學習活動。
�、苷Z文教師應高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，通過多種途徑提高學生的語文素養(yǎng)。
溫馨提示：2019上半年教師資格證考試日期，很快就要到了，想要順利拿下教師資格證考試的話，請認真?zhèn)淇迹热缯f可以考慮報個班學習。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：
報名電話：185-5928-9775(微信號) 林老師
185-5969-5373(微信號) 羅老師
報名地址：閩州教育職業(yè)培訓中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)
招生網址：nhanhay.cn
客服熱線：400-968-7268
