2018年上半年教師資格證(高中生物)面試試講真題

　　【摘要】距離2018下半年教師資格證面試日期只剩下30天了，正在緊張備考的你，一定要堅持住，辛苦備考這幾天，讓你更有把握拿下教師資格證喲。為了提高你通過面試的機率，快跟著閩州教育網小編一起來看看2018年上半年教師資格證(高中生物)面試試講真題吧。

　　2018年上半年教師資格證(高中生物)面試試講真題

　　(備注：此為網友回憶版，供大家參考。)

　　1.重組技術的一般過程

　　2.翻譯澤轉錄

　　3.細胞癌變的原理

　　4.醛固酮調節(jié)

　　5.三倍體西瓜由來

　　6.紅綠色盲與性別的關系

　　7.精細胞分化

　　8.溫特實驗

　　9.肺絞雙球桿菌轉化

　　10.噬菌體感染細菌實驗

　　11.生物膜系統(tǒng)

　　12.中心法則

　　13.生物罔的氦循環(huán)

　　14.集體某些無機鹽的調節(jié)

　　15.負反饋調節(jié)

　　16.免疫反應

　　17.dna分子的復制方式

　　18.半保留復制實驗

　　19.原核細胞和真核細胞

　　20. DNA RNA組成上的異同

　　21.DNA分子復制方式

　　22.植物的嫁接

　　23.肺炎球菌

　　24.水和無機鹽的來源去路

　　精彩文章分享：教師證結構化面試題目解析

　　問：教師和學生在課堂上分別擔任什么角色?

　　參考答案：

　　上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是教師的教和學生的學最直接的體現。新課改要求在課堂上要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。所以，教師和學生在課堂上分擔的角色也是不同的。

　　一方面，教師是知識的傳遞者，學生的引導者。“一切以學生為本”要求教師一切要為了學生的發(fā)展，幫助學生掌握基礎知識和基本技能，使學生“快樂學習，主動吸收”。教師在引導學生學習時，要充分考慮學生的特點，做到因材施教。通過動手、動腦的學習活動，使學生學到有用的知識，掌握實踐能力;同時，教師只有讓學生不斷地探索、踐行，才能使他們逐漸掌握學習方法，學會學習、愛上學習。

　　另一方面，學生是知識的吸收者，課堂的主人。教學目標能否實現在很大程度上取決于學生學習的能動性。學校學習環(huán)境再好，教師再努力，如果學生不積極參與課堂，學生還是學不好。所以，只有學生主動學、愿意學，才能充分發(fā)揮其主觀能動性，積極吸收知識，成為學習的主人。

　　總之，按照新課程標準的要求，教師應該打破單向交流的錯誤方式，教師要走下講臺，積極引導學生，使他們成為課堂學習的主人。

　　溫馨提示：成為教師的好處有很多，所以說各位考生們，想要通過教師資格證考試的話，請抓緊時間備考。若想要了解更多教師資格證考試相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯系方式如下：

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