備考教師資格結(jié)構(gòu)化面試材料：教育理論知識之學(xué)生(二)

　　5.學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

　　【參考答案】學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段具有不同的記憶特點，以中學(xué)生為例，一般而言，凡是引起中學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗、易于理解的事物會記憶較快而且記憶保持時間也較長。

　　低年級中學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法，高年級中學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。

　　低年級的中學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機(jī)械識記，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)多采用一些生動形象的圖片、實物和實例來幫助他們記憶。

　　到了高年級，由于他們的知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記比例逐漸增長，教師在教學(xué)過程中就不能只是采用實物教學(xué)了，可以采用邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难堇[推理過程來幫助學(xué)生記憶。

　　6.你教的學(xué)生很任性、急躁、不愛學(xué)習(xí)，你會如何處理?

　　【參考答案】班級里學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對任性、急躁、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我會給予更多的耐心和理解，我會從以下幾個方面來處理：

　　首先，我會主動去進(jìn)行家訪，了解孩子的生活環(huán)境，環(huán)境尤其是家庭環(huán)境對于孩子性格的形成能起到重要作用。我會請求家長幫助我一起來對孩子做出分析并幫助孩子改進(jìn)。

　　其次，我會和該學(xué)生主動溝通，了解他的想法，了解他不愛學(xué)習(xí)的原因，是因為教學(xué)內(nèi)容聽不懂還是其他原因，然后有針對性地進(jìn)行改善。如果是因為教學(xué)內(nèi)容聽不懂，我會聯(lián)系相關(guān)學(xué)科教師幫其補(bǔ)課;如果是因為教學(xué)活動不夠精彩，我會多添加一些游戲和合作模式來吸引學(xué)生的注意力。

　　最后，針對該學(xué)生任性和急躁的性格，我會多推薦一些能夠修身養(yǎng)性的活動來幫助其改善，如下象棋、打太極拳等活動。

　　我相信在我的努力下，該學(xué)生一定會在學(xué)習(xí)和性格上都有一定的改善。

　　7.對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師應(yīng)如何處理?

　　【參考答案】班級里學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對性格孤僻、膽小、不愛說話的學(xué)生，我要給予更多的耐心和鼓勵，我會從以下幾個方面來處理：

　　首先，我會主動去進(jìn)行家訪，了解孩子的生活環(huán)境。家庭環(huán)境對孩子性格的形成起到了十分重要的作用。我會請求家長幫助我一起來對孩子做出分析并幫助孩子改進(jìn)。

　　其次，我會和該學(xué)生主動溝通，了解他的想法，了解他不愛說話、不喜歡和別人溝通的原因。如果是因為自卑，我會安排一些活動，鼓勵他上臺表現(xiàn)，并多給予表揚和鼓勵，建立他的自信心;如果是因為不合群，我會鼓勵他多接觸其他同學(xué)，多交一些朋友，豐富自己的活動圈子;如果是因為膽子小，我也會多給他在課上和課下表現(xiàn)的機(jī)會，多鍛煉他的膽量。

　　最后，我會在班級建設(shè)方面做出一些改進(jìn)，給每個孩子表現(xiàn)的機(jī)會和平臺，并多加肯定他們，鼓勵他們，從小培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

　　我相信在我的努力下，該學(xué)生一定會在性格上有一定的改善，學(xué)習(xí)成績也會有所提高。

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