教師資格考前提分練習題及答案解析

　　【摘要】你想要拿下2018年教師資格證考試可不簡單，閩州教育網(wǎng)小編建議在最后的10天備考時間里，不妨做練習題，認真看答案解析，能夠更好地拿下教師資格證考試，尤其是做錯的題目，要多看幾遍解析，直到自己理解了才行喲。

　　教師資格考前提分練習題及答案解析

　　(一)

　　1.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是( )。

　　A.幼兒期 B.少年期 C.青年期 D.成年期

　　2.心理健康教育的總目標為( )。

　　A.提高學生的心理素質(zhì) B.發(fā)展學生的能力C.提高學生的成績 D.克服學生的厭學情緒

　　3.持久性的心境低落可診斷為( )。

　　A.焦慮癥 B.抑郁癥 C.強迫癥 D.恐怖癥

　　4.四歲的麗麗知道小明是自己的哥哥，但當問她小明有沒有妹妹時，她卻回答沒有。這體現(xiàn)了麗麗的哪種思維特征( )。

　　A.可逆性 B.不守恒性 C.自我中心性 D.守恒性

　　5. 一般來說，喜歡人云亦云，社會敏感性高，愛好社交的人屬于( )認知風格。

　　A.場依存型 B.場獨立型 C.沉思型 D.沖動型

　　參考答案

　　1、選B�！窘馕觥可倌昶谡幱谶^渡和轉(zhuǎn)型的時期，思維波動比較大，因而被稱為“心理斷乳期”。

　　2、選A�！窘馕觥啃睦斫】到逃目偰繕藶樘岣邔W生的心理素質(zhì)

　　3、選B�！窘馕觥砍志眯缘男木车吐涫且钟舭Y的表現(xiàn)。

　　4、選C�！窘馕觥葵慃惒荒軓乃绺绲慕嵌人伎紗栴}，體現(xiàn)了自我中心的特點。

　　5、選A。【解析】場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準。

　　(二)

　　1.下面體現(xiàn)孔子啟發(fā)式教學思想的是( )。

　　A.學而時習之 B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.性相近，習相遠 D.學而不思則罔，思而不學則殆

　　2.師生關系在社會道德方面是( )。

　　A 授受關系 B 指導和被指導關系C 相互促進關系 D 相互制約關系

　　3.在歸因理論中，屬于內(nèi)在的、穩(wěn)定的因素是( )。

　　A.能力 B.努力 C.運氣 D.任務難度

　　4.下列學習活動中屬于內(nèi)在學習動機是( )。

　　A.獲得表揚 B.獲得高分 C.獲得好名次 D.獲得解答

　　5.關鍵期的提出體現(xiàn)了心理發(fā)展的( )。

　　A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.差異性

　　參考答案

　　1、選B�！窘馕觥俊安粦嵅粏�，不悱不發(fā)”說的是：學生如果不經(jīng)過思考并有所體會，想說卻說不出來時，就不去開導他;如果不是經(jīng)過冥思苦想而又想不通時，就不去啟發(fā)他。這是孔子論述啟發(fā)式教學的重要名言。

　　2、選C�！窘馕觥繋熒P系在社會道德方面是相互促進關系。在知識上是授受關系;在人格上是平等關系。

　　3、選A�！窘馕觥磕芰儆趦�(nèi)部的、穩(wěn)定性因素。

　　4、選D�！窘馕觥壳叭呤峭庠诘膶W習動機，獲得解答是學生對知識本身的興趣，因此是內(nèi)部的學習動機。

　　5、選B�！窘馕觥筷P鍵期的提出體現(xiàn)了心理發(fā)展的不平衡性。人的發(fā)展有一個關鍵期，這個階段施以適當?shù)慕逃梢源龠M個體迅速發(fā)展，錯過了這個時期，以后再想補救就比較困難了。

　　(三)

　　1.近代隨著大工業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的教學組織形式是( )。

　　A 個別教學 B 班級授課制 C 分組教學 D 班級教學

　　2.自我效能感的概念最早由( )提出。

　　A.費斯廷格 B.奧蘇貝爾 C.阿特金森 D.班杜拉

　　3.我國基礎教育新的課程管理制度是實行( )。

　　A.國家統(tǒng)一管理制度B.國家和地方二級管理制度C.國家、地方、學校三級管理制度D.學校校本管理制度

　　4.主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了( )。

　　A.個人本位的教育目的論 B.教育無目的論C.神學的教育目的論 D.社會本位的教育目的論

　　5.新課程改革的基本理念是( )。①一切以學生為本②培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力③培養(yǎng)環(huán)保意識④減輕學生的學業(yè)負擔

　　A.③④ B.①②③④ C.①②④ D.①②

　　參考答案

　　1、B�！窘馕觥侩S著近代大工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，對勞動者的素質(zhì)要求逐漸提高，因此，接受教育的需求增大，教學組織形式也逐漸發(fā)展為教學效率較高的班級授課制。

　　2、D�！窘馕觥孔晕倚芨械母拍钭钤缬砂喽爬岢�。指人們對自己能否成功從事某一事件的主觀期待。

　　3、C�！窘馕觥课覈A教育新的課程管理制度實行的是國家、地方、學校三級管理制度。

　　4、D。【解析】社會本位論的觀點就是主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的。個人本位論的教育目的論主張教育要以學生的發(fā)展為根本宗旨。

　　5、D�！窘馕觥啃抡n程強調(diào)課程改革應充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　(四)

　　1.師生關系在社會道德方面是( )。

　　A 授受關系 B 指導和被指導關系C 相互促進關系 D 相互制約關系

　　2.學校教育產(chǎn)生于( )。

　　A.原始社會末期 B.奴隸社會初期 C.奴隸社會末期 D.封建社會初期

　　3.英國哲學家洛克提出“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種( )。

　　A.外鑠論的觀點 B.內(nèi)發(fā)論的觀點 C.多因素論的觀點 D.綜合論的觀點

　　4.( )是教育史上第一個正式提出的有關教育起源的學說。

　　A.神話起源說 B.生物起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說

　　5.教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料進行定量、定性分析，指出存在的問題并提出教育建議的研究方法屬于( )。

　　A.調(diào)查法 B.觀察法 C.實驗法 D.個案研究法

　　參考答案

　　1、C�！窘馕觥勘绢}考查師生關系的內(nèi)容。師生關系在社會道德上是相互促進的關系;在知識上是授受關系;在人格上是平等的關系。

　　2、B�！窘馕觥扛鶕�(jù)史料記載，學校教育萌芽于原始社會末期，產(chǎn)生于奴隸社會初期。

　　3、A�！窘馕觥空J為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種外鑠論的觀點。

　　4、B�！窘馕觥可锲鹪凑f認為“教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類所特有的社會現(xiàn)象�！彼墙逃飞系谝粋�正式提出的有關教育起源的學說。

　　5、A�！窘馕觥空{(diào)查法采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料進行定量、定性分析。

　　溫馨提示：拿到教師資格證的用處很多，所以說，考生們可要認真?zhèn)淇�，這樣才能更有把握拿下教師資格證，才能為參加教師招聘打好基礎。若想要了解更多教師資格證考試相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-9775(微信號) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號) 羅老師

　　報名地址：閩州教育職業(yè)培訓中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

　　招生網(wǎng)址：nhanhay.cn