多做幾套教師資格證考試練習(xí)題能有效提分

　　【摘要】想要順利拿下2018年下半年教師資格證考試嗎?想必全部報(bào)考了這場(chǎng)考試的人都想，當(dāng)然，不努力備考拿下考試的概率是很低的。所以說(shuō)，閩州教育網(wǎng)小編速來(lái)多做一些考前提分練習(xí)題吧。

　　多做幾套教師資格證考試練習(xí)題能有效提分

　　(一)

　　1.孔子將“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”六門功課教給學(xué)生，這是我國(guó)( )的雛形。

　　A.活動(dòng)課程B.學(xué)科課程 C.綜合課程 D.結(jié)構(gòu)課程

　　2.將課程分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程是從下列哪一種角度來(lái)進(jìn)行劃分的?( )。

　　A.從課程功能的角度B.從教育階段的作用C.從課程制定者或管理制度角度D.從課程核心組織角度

　　3.提出“教育即生活”， “學(xué)校即社會(huì)”， “從做中學(xué)”等口號(hào)的現(xiàn)代教育派的代表是( )。

　　A.盧梭 B.洛克 C.杜威 D.赫爾巴特

　　4.一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得到的結(jié)果一致性較高，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)的( )較高。

　　A.信度 B.效度 C.區(qū)分度 D.難度

　　5.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是( )。

　　A.因材施教原則B.循序漸進(jìn)原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則

　　參考答案

　　1、B�！窘馕觥苛囀俏覈�(guó)學(xué)科課程的雛形。學(xué)科課程又稱分科課程，以人類對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)分類為基礎(chǔ)，從不同的分支學(xué)科中選取一定的內(nèi)容來(lái)構(gòu)成對(duì)應(yīng)的學(xué)科�！岸Y、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”六門功課正是這種學(xué)科課程的雛形。

　　2、C。【解析】本題考查課程類型。按課程制定者或管理制度角度將課程分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。國(guó)家課程是由國(guó)家統(tǒng)一組織開(kāi)發(fā)并在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施，地方課程由地方自主開(kāi)發(fā)實(shí)施，學(xué)校課程是由學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際自主開(kāi)發(fā)并在本校實(shí)施。

　　3、C。【解析】本題考查實(shí)用主義教育學(xué)家杜威的代表性觀點(diǎn)�！敖逃瓷睢�， “學(xué)校即社會(huì)”， “從做中學(xué)”等口號(hào)都是杜威的經(jīng)典觀念。

　　4、A�！窘馕觥繙y(cè)驗(yàn)的信度又稱可靠程度，或一致性程度，指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得到的結(jié)果一致性較高;而效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出測(cè)驗(yàn)者想要的結(jié)果的程度，又稱有效性。

　　5、B�！窘馕觥俊半s施而不孫，則壞亂而不修”出自《學(xué)記》，意思是說(shuō)：教師雜亂地施教，學(xué)生不按順序?qū)W習(xí)，會(huì)使學(xué)生頭腦混亂不知所措。這體現(xiàn)出教學(xué)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則。不能雜亂施教，不能超越學(xué)生的接受能力施教。

　　(二)

　　1.西漢的董仲舒提出了著名的“性三品說(shuō)”，他把人性分為上中下三個(gè)等級(jí)的思想體現(xiàn)了( )

　　A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論 C.教育決定論 D.主觀能動(dòng)性

　　2.人力資本理論說(shuō)明了( )。

　　A.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用C.政治對(duì)教育的制約作用 D.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

　　3.1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)的出版，它的作者是( )。

　　A.陶行知 B.房東岳 C.廖世承 D.潘菽

　　4.否定教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化的教育特征是( )。

　　A.教育的終身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化

　　5.我國(guó)第一個(gè)正式頒布的現(xiàn)代學(xué)制是( )

　　A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬子癸丑學(xué)制 D.新學(xué)制

　　參考答案

　　1【答案】A。把人性的等級(jí)化，并且認(rèn)為不可改變體現(xiàn)的是遺傳決定論。

　　2【答案】A。舒爾茨的人力資本理論認(rèn)為人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用，反映了教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

　　3【答案】C。本題為識(shí)記題。我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)的作者是廖世承。本題較迷惑的選項(xiàng)是B，房東岳是翻譯了日本小原又一的著作《教育實(shí)用心理學(xué)》，不符合本題，應(yīng)注意區(qū)別。

　　4【答案】C。本題考查對(duì)現(xiàn)代教育特征的深刻理解。教育的民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化的否定。

　　5【答案】A。我國(guó)第一個(gè)正式頒布的現(xiàn)代學(xué)制是壬寅學(xué)制;第一個(gè)正式頒布并施行的學(xué)制是癸卯學(xué)制。

　　(三)

　　1.心理咨詢的根本目標(biāo)是( )。

　　A.解除學(xué)生的心理困擾，度過(guò)當(dāng)前危機(jī)B.學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理類似問(wèn)題C.建立對(duì)咨詢?nèi)藛T的信任D.學(xué)生對(duì)咨詢過(guò)程的積極參與

　　2.北京史家胡同小學(xué)開(kāi)展“小博士”工程，利用課余時(shí)間，少則兩周，多則三四個(gè)月，自己研究探索一個(gè)專題或完成一部童話作品。此活動(dòng)的開(kāi)展體現(xiàn)了( )。

　　A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

　　3.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫( )。

　　A.前攝抑制B.倒攝抑制C.消退抑制D.超限抑制

　　4.實(shí)施義務(wù)教育( )。①是國(guó)家對(duì)人民的義務(wù)②是學(xué)生對(duì)家庭的義務(wù)③是家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)

　　A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

　　5.否認(rèn)教育的社會(huì)性，認(rèn)為教育起源起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)的模仿的代表人物是( )

　　A.利托爾諾 B.孟祿 C.凱洛夫 D.沛西·能

　　參考答案

　　1【答案】B。心理咨詢的根本目標(biāo)是使來(lái)訪學(xué)生在以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)可以自己獨(dú)立處理。而不是動(dòng)輒就尋找咨詢者的幫助。直接目標(biāo)是咨詢者向咨詢對(duì)象提供心理上的幫助，以使后者克服當(dāng)前的心理問(wèn)題，并提高自身應(yīng)付挫折的能力。

　　2【答案】D。學(xué)生通過(guò)在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，自己動(dòng)手研究，這種活動(dòng)應(yīng)該屬于理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

　　3【答案】B。先學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的識(shí)記和回憶起干擾作用。倒攝抑制：指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。消退抑制：是指條件反射由于沒(méi)有受到強(qiáng)化而發(fā)生的抑制。超限抑制：指當(dāng)刺激物過(guò)強(qiáng)、過(guò)多或作用時(shí)間過(guò)久時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞不但不能引起興奮。反而會(huì)發(fā)生抑制。它能使神經(jīng)細(xì)胞免于因興奮過(guò)度而耗盡。因而又叫保護(hù)性抑制。

　　4【答案】D。義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。選項(xiàng)中的①對(duì)應(yīng)國(guó)家，③對(duì)應(yīng)家庭，④對(duì)應(yīng)社會(huì)。正確【答案】是D。

　　5【答案】B。孟祿是教育心理起源論的代表人物。利托爾諾和沛西能是生物起源論的代表人物。

　　(四)

　　1.楊賢江于1930年出版的教育學(xué)著作是(　　)。

　　A.《新編教育學(xué)》

　　B.《教育學(xué)》

　　C.《新教育大綱》

　　D.《實(shí)用教育學(xué)》

　　2.學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是(　　)。

　　A.課余活動(dòng)

　　B.課外活動(dòng)

　　C.群眾活動(dòng)

　　D.文娛活動(dòng)

　　3.以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動(dòng)是(　　)。

　　A.學(xué)科活動(dòng)

　　B.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

　　C.科技活動(dòng)

　　D.社會(huì)活動(dòng)

　　4.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在(　　)中。

　　A.《理想國(guó)》

　　B.《政治學(xué)》

　　C.《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》

　　D.《民主主義與教育》

　　5.一個(gè)國(guó)家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為(　　)。

　　A.普及教育

　　B.普及基礎(chǔ)教育

　　C.普及國(guó)民教育

　　D.普及義務(wù)教育

　　參考答案

　　1【答案】C。楊賢江是我國(guó)最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問(wèn)題的人。他于1930年出版了《新教育大綱》。

　　2【答案】B。課外活動(dòng)是在課堂教學(xué)之外開(kāi)展的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。

　　3【答案】C�？萍蓟顒�(dòng)的目的就是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。

　　4【答案】A。柏拉圖在《理想國(guó)》中描繪了一個(gè)思維的抽象世界，提出了自己的教育主張。

　　5【答案】D。以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為普及義務(wù)教育。

　　溫馨提示：拿到教師資格證的用處很多，所以說(shuō)，考生們可要認(rèn)真?zhèn)淇�，這樣才能更有把握拿下教師資格證，才能為參加教師招聘打好基礎(chǔ)。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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