常用來出簡(jiǎn)答題的《教育知識(shí)與能力》10大考點(diǎn)

　　【摘要】2018下半年教師資格證考試還有11天就開考了，留給大家備考的時(shí)間已經(jīng)不多了，想要順利拿下考試的話，閩州教育網(wǎng)小編提醒大家，要趕緊記憶一些常用來出簡(jiǎn)答題的考點(diǎn)，比如說下面這10條《教育知識(shí)與能力》科目的考點(diǎn)，就很不錯(cuò)。

　　常用來出簡(jiǎn)答題的《教育知識(shí)與能力》10大考點(diǎn)

　　1. 簡(jiǎn)述教育目的的作用

　　(1)教育目的的導(dǎo)向作用;

　　(2)教育目的的激勵(lì)作用;

　　(3)教育目的的評(píng)價(jià)作用。

　　2. 簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的階段

　　根據(jù)教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問題的差異，可以把教師的發(fā)展分為三個(gè)階段：

　　(1)關(guān)注生存階段;

　　(2)關(guān)注情境階段;

　　(3)關(guān)注學(xué)生階段。

　　3. 簡(jiǎn)述促進(jìn)教師成長的方法

　　(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng);

　　(2)開展微格教學(xué);

　　(3)進(jìn)行專門訓(xùn)練;

　　(4)進(jìn)行教學(xué)反思。

　　4. 個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律

　　(1)個(gè)體身心發(fā)展具有順序性，因此教育要循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展;

　　(2)個(gè)體身心發(fā)展具有階段性，因此在教育過程中切勿搞“一刀切”;

　　(3)個(gè)體身心發(fā)展具有不平衡性，因此教育要抓住關(guān)鍵期;

　　(4)個(gè)體身心發(fā)展具有互補(bǔ)性，因此教育要遵循長善救失原則;

　　(5)個(gè)體身心發(fā)展具有個(gè)別差異性，因此教育要做到因材施教。

　　5. 影響學(xué)制確立的因素

　　(1)生產(chǎn)力水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r;

　　(2)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度;

　　(3)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律;

　　(4)本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響。

　　6. 簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

　　(1)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性;

　　(2)教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣延性;

　　(3)教師勞動(dòng)的長期性和間接性;

　　(4)教師勞動(dòng)的主體性和示范性。

　　7. 簡(jiǎn)述全面發(fā)展教育的組成部分包括哪些內(nèi)容

　　(1)德育，在全面發(fā)展教育中起靈魂和統(tǒng)帥作用;

　　(2)智育，在全面發(fā)展教育中起前提和支持作用;

　　(3)體育，在全面發(fā)展教育中起基礎(chǔ)作用;

　　(4)美育，在全面發(fā)展教育中起動(dòng)力作用;

　　(5)勞動(dòng)技術(shù)，勞動(dòng)技術(shù)教育起綜合德育、智育、體育和美育的作用。

　　8. 制定教育目的的基本依據(jù)

　　(1)特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景;

　　(2)人的身心發(fā)展特點(diǎn)和需要;

　　(3)人們的教育思想;

　　(4)我國的教育目的是建立在馬克思關(guān)于“人的全面發(fā)展學(xué)說”的基礎(chǔ)上。

　　9. 簡(jiǎn)述影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素

　　(1)遺傳，遺傳是人身心發(fā)展的前提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展;

　　(2)環(huán)境，環(huán)境是使遺傳提供的可能性變成現(xiàn)實(shí)的條件，但不決定人的發(fā)展;

　　(3)教育，教育對(duì)人的發(fā)展起著主導(dǎo)和促進(jìn)作用;

　　(4)個(gè)體主觀能動(dòng)性，個(gè)體主觀能動(dòng)性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。

　　10. 小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本理念

　　(1)學(xué)生為本

　　尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性;遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。

　　(2)師德為先

　　熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

　　(3)能力為重

　　把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力;研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

　　(4)終身學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

　　溫馨提示：成為教師的好處很多，所以說，考生們可要認(rèn)真?zhèn)淇�，這樣才能更有把握拿下教師資格證，才能為參加教師招聘打好基礎(chǔ)。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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