三、填空題
1.社會(huì)的整體發(fā)展水平
2.基礎(chǔ)、前提
3.生活美
4.社會(huì)屬性
5.課堂教學(xué)
6.基礎(chǔ)性
7.間接
8.口頭語言、講解
四、名詞解釋
1.教育評(píng)價(jià)：是指在一定教育價(jià)值觀的指導(dǎo)下，依據(jù)確立的教育目標(biāo)，通過使用一定的技術(shù)和方法，對(duì)所實(shí)施的各種教育活動(dòng)、教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行科學(xué)判定的過程。
2.“導(dǎo)生制”：19世紀(jì)初，英國學(xué)校中出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”。它是根據(jù)兒童的年齡和發(fā)展水平劃分等級(jí)，對(duì)進(jìn)度相同的兒童系統(tǒng)性開設(shè)科目，編制班級(jí)，實(shí)施同步教學(xué);并且除教師之外，還配備“導(dǎo)生”，他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。
3.全面發(fā)展教育：是指我們?cè)诮逃龑?shí)踐中堅(jiān)持使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的教育。
4.制度化教育：主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的，按年齡分級(jí)的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許許多多專業(yè)課程和機(jī)構(gòu)。
五、簡答題
1.【答案要點(diǎn)】古代學(xué)校教育的特征：
(1)階級(jí)性;
(2)道統(tǒng)性;
(3)專制性;
(4)刻板性;
(5)教育的象征性功能占主導(dǎo)地位。
2.【答案要點(diǎn)】學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：
(1)遵守法律、法規(guī)。
(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(4)遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。
3.【答案要點(diǎn)】國家對(duì)中小學(xué)的管理和監(jiān)督主要通過宏觀的政策、法律、經(jīng)費(fèi)、督導(dǎo)等方法來進(jìn)行控制和監(jiān)督。具體包括以下幾方面：
(1)學(xué)校課程計(jì)劃的編制和頒行制度;
(2)教科書的編寫、審定和使用制度;
(3)學(xué)校的學(xué)籍管理制度，中小學(xué)的學(xué)籍管理包括成績?cè)u(píng)定、升級(jí)和畢業(yè)等項(xiàng)內(nèi)容;
(4)教師人事管理制度。
4.【答案要點(diǎn)】教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價(jià)值取向決定的，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。制約教育任務(wù)的因素是：
(1)教育目的;
(2)學(xué)生年齡特征;
(3)學(xué)科的特性;
(4)教學(xué)的時(shí)空條件。
教學(xué)的一般任務(wù)：
(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;
(2)發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能;
(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。
5.【答案要點(diǎn)】
(1)古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大都采用個(gè)別教學(xué)形式，教師向?qū)W生傳授知識(shí)，布置檢查和批改作業(yè)都是個(gè)別進(jìn)行的，即教師對(duì)學(xué)生一個(gè)一個(gè)輪流地教;教師在教某個(gè)學(xué)生時(shí)，其余學(xué)生均按教師要求復(fù)習(xí)或作業(yè)。
(2)顯著優(yōu)點(diǎn)是教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，使教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度適合于每一個(gè)學(xué)生的接受能力。
(3)但個(gè)別教學(xué)，一個(gè)教師所教的學(xué)生數(shù)量是有限的，它與古代社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低的狀況相適應(yīng)。
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