這7條教師資格面試的原則一定要記住

　　【摘要】教師資格證面試的原則你記住了嗎?下面閩州教育網小編將和大家詳細分享，為了能夠更有把握拿下考試，請跟著小編一起來認真看，這可是很重要的一部分，大家千萬不要不當回事喲。

　　這7條教師資格證面試的原則一定要記住

　　一、儀表得體、舉止大方的原則

　　面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。

　　第一，一定要守時，無論你有什么理由，遲到都會被視為缺乏自我管理和約束能力的表現(xiàn)。應試者要提前到達考場，以利用考前的時間調節(jié)自己緊張的情緒，迅速適應考場環(huán)境。

　　第二，著正裝，教師面試是很正式、很嚴肅的，務必穿正裝出席，寧可保守一點也別標新立異。男士最好穿深色西服，打領帶;女士選擇相對多一些，但要以整潔美觀、穩(wěn)重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應與自身的年齡、氣質、膚色、狀態(tài)和教師職業(yè)相協(xié)調，還要與自己所教授的學科、學生年齡相吻合，這樣的著裝會提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

　　第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉筆、伸指等不雅的小動作，這些動作容易給考官留下此應試者不成熟、不穩(wěn)重、不自信等印象，自然會認為這樣的人不適合做教師。面試中語調要平衡，語速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞，例如“啦”、“嘍”、“呢”等，不要給評委留下用語不清、冗長、不認真及缺乏自信的感覺。

　　二、緊扣題目的原則

　　答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內容或范圍。

　　例如，有些組織類題目明明問“作為一名教師，對這次活動你是如何計劃的”，很多應試者不假思索地開始按答題套路分成事前計劃、事中實施、事后總結來答題，而忽視了題目的問法，結果適得其反，給考官留下此應試者只會生搬硬套，不能夠變通，遇到問題不能隨機應變的印象，自然也就得不到高分。

　　因此一定要緊扣題目來作答，以問題為中心，結合自身特點進行創(chuàng)新，才能有所突破，獲得高分。

　　三、實事求是的原則

　　實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確應對考官的發(fā)問。

　　比如，當考官問及你的家庭情況時，你應如實簡單相告。如果問及你在大學本科或研究生階段都學過多少門課程時，你如記得清楚，就如實報告，如記不準，就說個大概，切不可隨意編出個數(shù)字來。當問及你的優(yōu)點與缺點時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。

　　在面試中涉及專業(yè)知識時，更要實事求是地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認“不知道”并表示歉意，因為一個人的知識面總是有限的。當問到你熟悉的問題時，你應盡量發(fā)揮得充分些。

　　四、沉著冷靜、隨機應變的原則

　　面試考官比較看重應試者隨著情況的變化而靈活應付的應變能力，對此應試者要有充分的準備。

　　例如，當你進入面試考場之后，如遇考官們都不發(fā)問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時候，你可“主動出擊”，以改變這種被動局面。

　　你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應敏捷、能夠隨機應變的人。

　　一般來說，在面試過程中當考官提出問題以后，應試者應稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準備的題目相似，也不要立即答題，因為那樣給考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準備好的答案。

　　如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛胡子一把抓。經過思考，理清思路后抓住要點、層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。

　　五、條理清晰、層次分明的原則

　　邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內容，而這種能力的高低能通過應試者的答辯顯示出來，條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現(xiàn)。

　　要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，這就要求應試者在聽到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應。依此作答才能征服考官。

　　六、有理有據(jù)、言近旨遠的原則

　　面試答辯本身就有理論測試的特性，因此，應試者回答問題應該有一定的理論高度。比方說，回答問題要有理有據(jù)，引經據(jù)典，言近旨遠，或是黨的教育方針政策，或是國家教育法律法規(guī)，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應試者平時應注重這方面的積累。

　　七、推陳出新的原則

　　面試中，考官一般比較看重應試者個性化的回答。因此應試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼。

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　　一、精彩“導入”，先聲奪人

　　試講三部曲，導入-展開-結束，而大家首先站在考官的面前就是導入部分，所以需要新穎但又要求精煉。導入的方式有很多，由于教資更強調技能，所以建議較好的導入方式有圖片(自己繪畫)、歌曲、律動、手指謠、情境等。給予考官眼前一亮、耳目一新的視覺、聽覺的刺激，是制勝的關鍵。

　　二、邏輯“展開”，根深蒂固

　　導入之后，便是展開部分，也是整個活動的核心要素。在合理我們往往需要5-6分鐘的時間來展示。在試講過程中能夠出其不意，充滿創(chuàng)意可以采取以下幾個小妙招：

　　1.技能展示，亮出優(yōu)勢

　　教資面試對技能要求較高，特別是抽到彈唱、折紙、舞蹈等活動。所以需要大家有所儲備，比如擅長的幾首兒歌、幾支簡單的兒舞、幾個熟練的折紙、幾幅隨手即來的兒童畫等。短短十分鐘，倘若能夠進行展示，考官們會格外傾心。

　　2.“優(yōu)中差”原則，真實互動

　　試講是自編自導自演的過程，強調真實性。在與幼兒互動之時，倘若能夠秉承著個體差異的原則做到因材施教，高分便會降臨。何謂優(yōu)中差原則呢?由于每個幼兒的個體差異性，在回答問題時必然不會全部都能對答如流，如果在與幼兒進行互動時能夠設計有的幼兒對答如流(優(yōu))、有的幼兒能回答一半內容(中)、有的幼兒回答不上來(差)，并且針對不同的幼兒進行不同的回應，將會受到考官的青睞。

　　3.環(huán)環(huán)相扣，創(chuàng)意無限

　　試講展開部分我們往往有三步驟：整體感知—深入理解—鞏固提升。在設計每個環(huán)節(jié)的活動時需要環(huán)環(huán)相扣，富有邏輯，由淺入深、由易到難。除此之外，幼兒園教師離不開創(chuàng)新，只有教師具有創(chuàng)新意識，幼兒的想象力、創(chuàng)造力才會不被扼殺。兩者加起來，就需要我們在設計活動流程時多動腦筋，發(fā)散思維，給考官留下深刻的印象。

　　三、精煉“結束”，首尾呼應

　　結束和導入在試講中所占的時間相差不多，導入1～2分鐘，結束0.5～1分鐘。在如此短的時間里，需要我們用精煉的方式，虎頭虎尾。所以建議大家在此處也發(fā)揮我們的技能優(yōu)勢，或唱或跳或表演，給考官一個完美的試講。

　　所以我們在進行教師資格面試內容設置的時候一定要明確相應的知識內容對我們自身發(fā)展的要求，之后再結合不同活動的特點以及不同年齡班孩子的身心發(fā)展規(guī)律，對我們傳達的內容加以適當?shù)膭h減、更改或補充。只有通過這樣細致入微的方式，我們在進行練習時，才會做到胸有成竹，將知識點融會貫通。同時，我們也希望大家可以通過自己的努力并結合系統(tǒng)的知識梳理，早日獲得教師資格證書，取得理想的成績。

　　溫馨提示：上面分享的教師資格證考試面試技巧，考生們可要認真看一看，這樣才能更有把握拿下考試喲。若想要了解更多教師資格證考試相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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