臨考前想要快速提分就趕緊來(lái)做這些教資考試練習(xí)題

　　【摘要】正在備考教師資格證考試的你，做了多少練習(xí)題呢?閩州教育網(wǎng)小編提醒，備考時(shí)間不多了，想要在臨考前快速提分的話，就趕緊來(lái)做下面這些教師資格證考試相關(guān)練習(xí)題，認(rèn)真練習(xí)練習(xí)，能夠讓你更好的拿下考試喲。

　　臨考前想要快速提分就趕緊來(lái)做這些教資考試練習(xí)題

　　(一)

　　1.斯金納研究的條件反射叫做(　　)。

　　A.操作性條件反射

　　B.遺傳性條件反射

　　C.經(jīng)典性條件反射

　　D.非理性條件反射

　　2.社會(huì)自我基本成熟的時(shí)間在( )。

　　A.幼兒期

　　B.嬰兒期

　　C.少年期

　　D.青春期

　　3.經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是(　　)。

　　A.斯金納

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.華生

　　4.(　　)是訓(xùn)練新教師，提高教學(xué)水平的一條重要途徑，其效果在四個(gè)月后仍很明顯。

　　A.觀摩教學(xué)

　　B.分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)

　　C.開(kāi)展微格教學(xué)

　　D.反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　5.我國(guó)嘗試編寫(xiě)具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)始于(　　)。

　　A.20世紀(jì)50年代以后

　　B.20世紀(jì)60年代以后

　　C.20世紀(jì)70年代以后

　　D.20世紀(jì)80年代以后

　　答案及解析：

　　1【答案】A

　　解析：斯金納把條件反射分為經(jīng)典條件反射和操作性條件反射，他主要研究操作性條件反射。

　　2【答案】C

　　解析：社會(huì)自我在少年期時(shí)基本成熟。

　　3【答案】B

　　解析：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

　　4【答案】C

　　解析：由微格教學(xué)的定義可知。

　　5【答案】B

　　解析：我國(guó)學(xué)者在20世紀(jì)60年代以后開(kāi)始編寫(xiě)有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)。

　　(二)

　　1.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于 ( )。

　　A.認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力 B.附屬內(nèi)驅(qū)力 C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.交往內(nèi)驅(qū)力

　　2.教師(　)是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

　　A.學(xué)歷水平

　　B.業(yè)務(wù)水平

　　C.工作成績(jī)

　　D.考核結(jié)果

　　3.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)不同，對(duì)教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣。這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響?(　　)。

　　A.遺傳素質(zhì) B.家庭背景 C.社會(huì)環(huán)境 D.個(gè)體能動(dòng)性

　　4.在教育目的價(jià)值取向問(wèn)題上，主張教育是為了使人增長(zhǎng)智慧、發(fā)展才干、生活更加充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于(　　)。

　　A.個(gè)人本位論 B.社會(huì)本位論 C.知識(shí)本位論 D.能力本位論

　　5.在皮亞杰的品德發(fā)展階段理論中，兒童對(duì)行為的判斷是根據(jù)客觀的效果，而不是考慮主觀動(dòng)機(jī)，這屬于下面那個(gè)階段( )

　　A.自我中心階段 B.權(quán)威階段 C.可逆性階段 D.公正階段

　　答案及解析：

　　1.【答案】C

　　解析：奧蘇泊爾的自我提高內(nèi)驅(qū)力，是指能夠改變學(xué)習(xí)者的地位，比如在班級(jí)中的排名。

　　2.【答案】D

　　解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第二十四條規(guī)定，教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。因此本題選D。

　　3.【答案】D

　　解析：主觀能動(dòng)性又稱自覺(jué)能動(dòng)性、意識(shí)的能動(dòng)性，是指認(rèn)識(shí)世界和改造世界中有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)的有意識(shí)的活動(dòng)能力。學(xué)習(xí)需要和動(dòng)機(jī)即為主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)，故本題選D。

　　4.【答案】A

　　解析：個(gè)人本位教育論強(qiáng)調(diào)教育目的應(yīng)以個(gè)人價(jià)值為中心，強(qiáng)調(diào)教育是為了促進(jìn)人的發(fā)展，增進(jìn)人的價(jià)值，促使個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，具有強(qiáng)烈的人道主義特色。故本題選A。

　　5.【答案】B

　　解析：處于權(quán)威階段的兒童對(duì)外在權(quán)威表現(xiàn)出絕對(duì)尊敬和順從的愿望，他們認(rèn)為服從、聽(tīng)話就是好孩子，否則就是錯(cuò)的，是壞孩子。另一個(gè)表現(xiàn)則是對(duì)規(guī)則本身的尊敬和順從，即把成人規(guī)定的準(zhǔn)則，看成是固定不變的。這個(gè)階段的兒童對(duì)行為的判斷是根據(jù)客觀的效果，而不是考慮主觀動(dòng)機(jī)。

　　(三)

　　1.西漢的董仲舒提出了著名的“性三品說(shuō)”，他把人性分為上中下三個(gè)等級(jí)的思想體現(xiàn)了( )

　　A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論 C.教育決定論 D.主觀能動(dòng)性

　　2.人力資本理論說(shuō)明了( )。

　　A.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用C.政治對(duì)教育的制約作用 D.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

　　3.1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)的出版，它的作者是( )。

　　A.陶行知 B.房東岳 C.廖世承 D.潘菽

　　4.否定教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化的教育特征是( )。

　　A.教育的終身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化

　　5.我國(guó)第一個(gè)正式頒布的現(xiàn)代學(xué)制是( )

　　A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬子癸丑學(xué)制 D.新學(xué)制

　　答案及解析：

　　1【答案】A

　　解析：把人性的等級(jí)化，并且認(rèn)為不可改變體現(xiàn)的是遺傳決定論。

　　2【答案】A

　　解析：舒爾茨的人力資本理論認(rèn)為人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用，反映了教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

　　3【答案】C

　　解析：本題為識(shí)記題。我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)的作者是廖世承。本題較迷惑的選項(xiàng)是B，房東岳是翻譯了日本小原又一的著作《教育實(shí)用心理學(xué)》，不符合本題，應(yīng)注意區(qū)別。

　　4【答案】C

　　解析：本題考查對(duì)現(xiàn)代教育特征的深刻理解。教育的民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化的否定。

　　5【答案】A

　　解析：我國(guó)第一個(gè)正式頒布的現(xiàn)代學(xué)制是壬寅學(xué)制;第一個(gè)正式頒布并施行的學(xué)制是癸卯學(xué)制。

　　溫馨提示：拿到教師資格證的用處有非常多，所以說(shuō)，正在備考教師資格證考試的人，趕緊認(rèn)真?zhèn)淇紡?fù)習(xí)，才能更有把握拿下考試。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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