備考教師資格證筆試之常用于作為簡(jiǎn)答題的知識(shí)點(diǎn)分享

　　【摘要】對(duì)于任何一項(xiàng)考試來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)答題是比較難答的，想要順利從中得分的話，考生們一定要多多記憶容易用來(lái)出簡(jiǎn)答題的知識(shí)點(diǎn)。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享常用于作為簡(jiǎn)答題的知識(shí)點(diǎn)，已經(jīng)報(bào)考了下半年教師資格證考試的考生們，速來(lái)瞧瞧喲。

　　備考教師資格證筆試之常用于作為簡(jiǎn)答題的知識(shí)點(diǎn)分享

　　1、個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些?

　　答：個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性、順序性、階段性、互補(bǔ)性、個(gè)體差異性。

　　2、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

　　答：復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長(zhǎng)期性。

　　3、簡(jiǎn)述教學(xué)影響學(xué)生行為改變的基本方式。

　　答：強(qiáng)化法、代幣療法、行為塑造法、示范法、暫時(shí)隔離法、自我控制法。

　　4、簡(jiǎn)述教師運(yùn)用談話法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　答：(1)要準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話計(jì)劃(2)提出的問(wèn)題要明確，能引起四維的活躍，既富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問(wèn)題的難易要因人而異。(3)要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。(4)要做好歸納小結(jié)使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、科學(xué)化，并注意糾正一些不正確的認(rèn)識(shí)，幫助他們準(zhǔn)確的掌握知識(shí)。

　　5、簡(jiǎn)述一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。

　　答：明確的教學(xué)目的，正確的教學(xué)內(nèi)容;恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法;富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言和整潔的板書;組織嚴(yán)密的教學(xué)過(guò)程。

　　6、簡(jiǎn)述小學(xué)生想象力的特點(diǎn)。

　　答：小學(xué)生想象的有意性迅速發(fā)展;小學(xué)生想象中的創(chuàng)造成分日益增加;小學(xué)生的想象將更具有現(xiàn)實(shí)性。

　　7、簡(jiǎn)述小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。

　　答：逐步形成和諧的道德認(rèn)識(shí)能力;道德言行從比較協(xié)調(diào)到逐步分化;明顯的表現(xiàn)出自覺(jué)紀(jì)律的形成。

　　8、簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次理論。

　　答：他認(rèn)為，人的基本需要分為生理、安全、歸屬和愛、尊重、自我實(shí)現(xiàn)五種需要，前三種需要為缺失需要，必須得到一定程度的滿足;后兩種是成長(zhǎng)需要，不是我們生存所必需的，到時(shí)對(duì)于我們適應(yīng)社會(huì)來(lái)說(shuō)，卻有很重要的積極意義。人們很少能得到安全的滿足，較低級(jí)的需要至少部分滿足后才能出現(xiàn)相對(duì)高級(jí)的追求。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校里最需要的缺失需要是愛和自尊。如果學(xué)生感到?jīng)]有被人愛，或認(rèn)為自己無(wú)能，他們就不可能有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去實(shí)現(xiàn)較高的目標(biāo)，教師應(yīng)該通過(guò)外部動(dòng)機(jī)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，最重要的是讓學(xué)生將這種行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)成為一種穩(wěn)定而持久的行為。

　　9、簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)。

　　答：課外活動(dòng)具有很強(qiáng)的自主性;課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容具有很大的靈活性�？茖W(xué)參加課外活動(dòng)的自愿選擇性。

　　10、簡(jiǎn)述班級(jí)管理的功能。

　　答：有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率;有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng);有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。

　　11、簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方法。

　　答：測(cè)驗(yàn)法;量表評(píng)價(jià)法;表現(xiàn)性評(píng)價(jià)法;軼事記錄評(píng)價(jià)法;成長(zhǎng)記錄袋。

　　12、簡(jiǎn)述促進(jìn)遷移的有效教學(xué)應(yīng)考慮的策略。

　　答：精選教材內(nèi)容;合理組織材料;合理安排教學(xué)程序;教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí);防止負(fù)遷移的發(fā)生。

　　13、簡(jiǎn)述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

　　答：遺傳素質(zhì)偉人的發(fā)展提供了可能;遺傳素質(zhì)的差異是造成個(gè)體間個(gè)別差異的原因之一;遺傳組織的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段;遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提而不能決定人的發(fā)展。

　　14、簡(jiǎn)述布魯納德認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)及其對(duì)教學(xué)的啟示。

　　答：學(xué)習(xí)觀;教學(xué)觀;對(duì)教學(xué)的啟示：教師首先必須全面深入的分析教材，明確學(xué)科本身所包含的基本概念、基本原理及它們之間的相互關(guān)系。在引導(dǎo)學(xué)生理解教材結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，首先應(yīng)注意教學(xué)本身應(yīng)有的新異性，同時(shí)跨度應(yīng)適當(dāng)，其難度不能過(guò)高或過(guò)低，以便激發(fā)學(xué)生的好奇心和勝任感，最后應(yīng)根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平、年齡特點(diǎn)和材料性質(zhì)，選取靈活的教學(xué)程序和結(jié)構(gòu)方式來(lái)組織實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程;同時(shí)應(yīng)注意提供有助于學(xué)生矯正和提高的反饋信息，并教育學(xué)生進(jìn)行自我反饋，以提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和能動(dòng)性。

　　15、簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的因素。

　　答：?jiǎn)栴}的特征;已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);定勢(shì)與功能固著;原型啟發(fā)與聯(lián)想;情感與動(dòng)機(jī)狀態(tài);個(gè)性因素。

　　16、簡(jiǎn)述在教學(xué)中運(yùn)用練習(xí)法的基本要求。

　　答：使學(xué)生明確練習(xí)的目的與要求，掌握練習(xí)的原理和方法，這樣能防止練習(xí)中可能產(chǎn)生的盲目性，從而提高練習(xí)的自覺(jué)性;精選練習(xí)材料，適當(dāng)分配分量、次數(shù)和時(shí)間，練習(xí)的方式要多樣化，循序漸進(jìn)逐步提高;嚴(yán)格要求。要求學(xué)生一絲不茍刻苦訓(xùn)練精益求精，達(dá)到最高水平，具有創(chuàng)造性。

　　17、簡(jiǎn)述小學(xué)德育目標(biāo)確立的依據(jù)。

　　答：我國(guó)社會(huì)發(fā)展對(duì)政治、思想與道德提出的要求;教育目的對(duì)學(xué)生德育所要求達(dá)成的結(jié)果做出的總的規(guī)定;兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律。

　　18、教師課外輔導(dǎo)應(yīng)注意的問(wèn)題是什么?

　　答：從實(shí)際出發(fā)因材施教;目的明確，著重啟發(fā);組織學(xué)生互相幫助，對(duì)差生的輔導(dǎo)可適當(dāng)組織優(yōu)秀學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行幫助，共同提高，但不宜占用優(yōu)秀學(xué)生過(guò)多的課外時(shí)間;善于總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　19、簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的基本特征。

　　答：以班為人員單位把學(xué)生按照年齡和知識(shí)水平編成固定的班級(jí);以課時(shí)為時(shí)間單位，把每一課規(guī)定在統(tǒng)一而固定的單位時(shí)間里進(jìn)行，教師同時(shí)面對(duì)全班學(xué)生上課;以課為活動(dòng)單位，把教學(xué)活動(dòng)劃分為相對(duì)完整且互相銜接的各個(gè)教學(xué)單元，從而保證了教學(xué)過(guò)程的完整性和系統(tǒng)性。

　　20、簡(jiǎn)述童年期兒童學(xué)習(xí)的特征。

　　答：①低年級(jí)兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義②學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎(jiǎng)。③學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣④對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡而增加。

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