幼兒教師資格備考重要知識點推送

　　【摘要】2018下半年教師資格證考試報名時間就快到了，你若是想好了報考教師資格證考試的話，請早早地開始記憶知識點，這樣就能夠有更多的時間復(fù)習(xí)備考喲。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享部分幼兒教師資格備考重要知識點，感興趣的話，速來瞧瞧吧。

　　幼兒教師資格備考重要知識點推送

　　學(xué)前兒童依戀關(guān)系發(fā)展

　　學(xué)前兒童依戀的發(fā)展這一知識點在歷年的教師資格筆試當中也有進行考察，那么我們就提前熟悉相關(guān)知識點以備考試。

　　對于這一知識點涉及的內(nèi)容可能會以選擇、案例分析、簡答等形式來進行考察，接下來我們就來詳細的學(xué)習(xí)該知識點。

　　首先我們要了解其依戀的含義是什么，說到依戀我們首先要說一說什么是親子關(guān)系，所謂親子關(guān)系有廣義和狹義之分。

　　狹義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感聯(lián)系，也就是依戀;而廣義的親子關(guān)系則是指父母與子女相互作用方式，也就是父母的教養(yǎng)態(tài)度和方式。

　　其實說到依戀我們可以從這兩個字進行一個剖析，所謂依就是一個人依偎著衣服，也就是尋求身體上的接觸，而戀下面是一顆心也就是尋找情感上的連接，所以依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人的親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向，強調(diào)身體的接觸和情感上的寄托。

　　了解什么是依戀之后，我們來了解一下依戀的類型，對于依戀的類型我們需要作為選擇題的形式進行備考，一般就是給一段幼兒情況描述然后進行選擇該幼兒是屬于哪一種依戀類型。

　　艾斯沃斯通過陌生情境研究幼兒的依戀關(guān)系發(fā)展并將依戀關(guān)系分為三種類型，所謂陌生情景實驗是將母親、幼兒、陌生人進入一個陌生房間，房間放有玩具，研究幼兒在媽媽在，媽媽走，媽媽回來時幼兒的情緒反應(yīng)與行為，并且看幼兒與陌生人的相處是否融洽，最后根據(jù)孩子們的表現(xiàn)將依戀關(guān)系分為三種：

　　第一種是屬于回避型的孩子

　　當媽媽在與不在對這類孩子沒有太大影響，偶爾媽媽回來時會有短暫迎接，但是很快走開，對于陌生人反應(yīng)也是不積極。

　　第二種是屬于安全型依戀關(guān)系

　　這也是比較好的一種依戀關(guān)系，這類孩子與母親在一起的時候能夠安心的玩玩具，對陌生人的反應(yīng)也比較積極，母親走的時候不愿意讓母親走，但是很快的能夠起來平靜下來，并與陌生人的互動較為積極，當母親回來的時候就會尋求媽媽的懷抱。

　　第三種是屬于反抗型依戀關(guān)系

　　一般來說這類兒童在母親在的時候總是警惕的狀態(tài)，如果母親要離開他就會非常反抗，回來的是母親回來的時候?qū)で竽赣H的接觸，但同時又反抗母親的接觸，內(nèi)心呈現(xiàn)一種比較糾結(jié)的矛盾的心理狀態(tài)。

　　對于三種依戀關(guān)系類型我們首先要去理解知道每一種類型的主要特點是什么，就像剛才所說回避型主要是無所謂，安全性是一種良好的依戀關(guān)系，而反抗型則是一種矛盾的心理狀態(tài)。之后根據(jù)題干中的描述主要特點或者關(guān)鍵詞進行選擇。

　　了解了依戀關(guān)系的類型，接下來我們共同學(xué)習(xí)如何構(gòu)建良好的依戀關(guān)系，這部分的內(nèi)容可能會以簡答或者是案例分析題的形式進行考察，直接問如何構(gòu)建良好的依戀關(guān)系或者是給一段材料的描述讓你判斷材料當中體現(xiàn)的是什么依戀類型之后，第二問可能就會涉及如何構(gòu)建良好的依戀關(guān)系。對于如何構(gòu)建良好的依戀關(guān)系我們可以從四個方面行學(xué)習(xí)。

　　第一，注意母性敏感期期間的母子接觸。

　　第二，父母與孩子之間要保持經(jīng)常的身體接觸。

　　第三，盡量避免父母親與孩子的長期分離。

　　第四，父母對孩子發(fā)出的信號要及時作出反應(yīng)。那么這一塊的內(nèi)容咱們可以怎么記憶呢?

　　我們可以回歸到依戀的定義上來，對于依戀剛才說了主要是身體上的接觸和情感上的連接，那么所以要培養(yǎng)良好的依戀關(guān)系就要多去和孩子進行身體上的接觸避免長時間的分離。

　　而情感上的連接其實體現(xiàn)出了一種安全感的需要，那就要求父母要能夠?qū)τ诤⒆拥囊笞龀黾皶r的回應(yīng)從而建立信任感和安全感，最后再加上一個母性敏感期，這就是我們記憶的一個思路希望能夠幫助大家理解記憶。

　　說到案例分析題大家在答題的時候要僅僅圍繞材料，相關(guān)理論進行作答，不能只答其中一方面，其思路就是提觀點(將材料中說的是什么做一個總括)找理論(理論和材料相結(jié)合做分析)做總結(jié)(簡單一句話做總結(jié)，如：綜上所述……;總的來說，我們應(yīng)該……)。

　　蒙臺梭利教育思想課程內(nèi)容

　�、俑杏X教育

　　感覺訓(xùn)練中應(yīng)包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的訓(xùn)練，其中，觸覺訓(xùn)練在蒙臺梭利的感覺訓(xùn)練中是最主要的方面。在讓幼兒進行每項活動之前呢，先用手去感受，觸碰索要操作材料的整體結(jié)構(gòu)，從而更好的感知操作。

　　②語言教育

　　蒙臺梭利的語言教育包括口頭語言訓(xùn)練和簡單的書寫活動。她認為，書寫應(yīng)先于口語訓(xùn)練。結(jié)合著觸覺的訓(xùn)練根據(jù)才做材料的特點進行簡單的觸摸書寫。

　�、奂o律教育

　　紀律就意味著自由。蒙臺梭利教育體系中的自由概念，并不是放任自流，或讓兒童任意妄為，而是有范圍和限度的。在一定紀律要求范圍內(nèi)的自由。

　　④數(shù)學(xué)入門教育

　　包括：數(shù)數(shù)，數(shù)字練習(xí)，用書寫符號表示數(shù)，數(shù)的記憶練習(xí)，從1到20的加減乘除法，10以上的算術(shù)運算等。利用大量的教具采取相應(yīng)的教學(xué)方法。

　　⑤日常生活教育

　　通過參與日常生活的實際體驗，有助于他們在其他所有教室活動中專心學(xué)習(xí)。蒙氏日常生活教育的內(nèi)容包括動作練習(xí)、照顧自己、照顧自己周圍的環(huán)境、文明禮貌的訓(xùn)練等。

　　蒙臺梭利的教學(xué)方法很特殊，主要是借助教具來幫助幼兒學(xué)習(xí)，所以也是以孩子為主體的教學(xué)形式，教師是輔助的作用，教師在其中的角色是環(huán)境的提供者，示范者，觀察者，支持和資源者，教師都是圍繞幼兒的發(fā)展去進行的準備，更多的是依靠教具來進行準確的。在教師資格考試過程中更多的是以選擇題的形式出現(xiàn)的，所以大家在記憶的過程中抓住重點，提煉關(guān)鍵詞即可。

　　溫馨提示：如果你符合報考教師資格證的條件的話，不妨趕緊準備好材料，到了報名時間就可以立馬去報名了喲。若想要了解更多教師資格證試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-9775(微信號) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號) 羅老師

　　報名地址：閩州教育職業(yè)培訓(xùn)中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

　　招生網(wǎng)址：nhanhay.cn