牢記教育學(xué)�？己喆痤}考點(diǎn)，助你更有把握拿下2019教資筆試!

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的考生們，距離考試時(shí)間又近了一些，請抓緊時(shí)間記憶考點(diǎn)，不然考試容易失敗。比如說跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來記憶教育學(xué)�？己喆痤}考點(diǎn)，簡答題分值挺高的，所以說速速來記憶，以免丟分嚴(yán)重。

　　牢記教育學(xué)�？己喆痤}考點(diǎn)，助你更有把握拿下2019教資筆試!

　　1.有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的策略

　　關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　�、賹W(xué)生原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的豐富性

　　②原有知識經(jīng)驗(yàn)的概括與組織性

　�、墼兄R經(jīng)驗(yàn)的可利用性

　　教育內(nèi)容與教學(xué)過程的選擇與安排

　　①精選教材

　�、诤侠砭幣沤虒W(xué)內(nèi)容

　�、酆侠戆才沤虒W(xué)過程教授學(xué)習(xí)方法

　　【口訣】有結(jié)構(gòu)，有內(nèi)容，有方法促進(jìn)遷移

　　2.情緒與情感的關(guān)系

　　情緒與情感的區(qū)別

　　①情緒的產(chǎn)生與有機(jī)體的自然需要有關(guān)，而情感的產(chǎn)生則與人的社會性需要有關(guān)。

　　②情緒是人和動物所共有的心理現(xiàn)象，而情感則是人類特有的一種心理現(xiàn)象。

　�、矍榫w產(chǎn)生早(個(gè)體生命開始，饑餓哭鬧)，情感產(chǎn)生晚(社會生產(chǎn)實(shí)踐中產(chǎn)生)。

　　④情緒具有情境性和動搖性，而情感則具有穩(wěn)定性和深刻性。⑤情緒多是外顯性和沖動性，而情感則具有內(nèi)隱性和持久性。

　　情緒與情感的聯(lián)系情緒與情感兩者密切聯(lián)系、相互依存、相互轉(zhuǎn)化。

　�、偾榫w變化受情感制約，而情感又在各種變化的情緒中得到體現(xiàn)。

　�、谇榫w是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。

　�、矍榫w和情感是兩種彼此難以分離的心理現(xiàn)象，是同一事物的兩個(gè)側(cè)面。

　　3.影響人格發(fā)展的因素

　�、偕镞z傳因素

　　②社會文化因素

　�、奂彝ヒ蛩�

　　④學(xué)校教育因素

　�、輦�(gè)人主觀因素

　　【口訣】萬能答案因素類：遺傳+環(huán)境(社會環(huán)境+家庭環(huán)境)+學(xué)校教育+個(gè)人主觀能動性

　　4.影響品德發(fā)展的因素

　　外部條件

　　①家庭教養(yǎng)方式

　�、谏鐣L(fēng)氣

　�、弁槿后w

　�、軐W(xué)校教育

　　內(nèi)部條件

　　①認(rèn)知失調(diào)

　�、趹B(tài)度定勢

　�、鄣赖抡J(rèn)識

　　此外，個(gè)體的智力水平、受教育程度、年齡等因素也對態(tài)度與品德的形成與改變有不同程度的影響。

　　5.促進(jìn)學(xué)生形成良好品德的方法

　　①有效的說服

　�、跇淞⒘己玫陌駱�

　　③利用群體約定

　�、芙o予恰當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰

　�、輧r(jià)值辨析

　　【口訣】服榜樣、約獎勵、價(jià)辨析

　　6.知行統(tǒng)一原則的貫徹要求

　�、偌訌�(qiáng)思想道德的理論教育，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識。

　�、诮M織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會實(shí)踐活動，促使他們在接觸社會的實(shí)踐活動中加深情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　�、蹖W(xué)生的評價(jià)和要求要堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則。

　�、芙逃咭陨碜鲃t，嚴(yán)于律己。

　　【口訣】強(qiáng)道德、加實(shí)踐、持統(tǒng)一、律自己

　　7.依靠積極因素克服消極因素原則的貫徹要求

　　①教育者要用一分為二的觀點(diǎn)，全面分析，客觀地評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　�、诮逃咭幸庾R地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。

　　③教育者要提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我評價(jià)能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

　　【口訣】一分為二創(chuàng)條件，提高自我揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)

　　8.中學(xué)德育的途徑

　�、偎枷胝握n與其他學(xué)科教學(xué)

　�、谏鐣䦟�(shí)踐活動

　�、壅n外活動

　�、芄睬鄨F(tuán)組織的活動

　　⑤班會、校會、周會、晨會

　�、薨嘀魅喂ぷ�

　　【口訣】一教(教學(xué))二班(班會+班主任工作)三活(社會實(shí)踐活動+課外活動+共青團(tuán)組織的活動)

　　9.培養(yǎng)班集體的方法

　　①全面了解和研究學(xué)生

　�、诖_定班集體的奮斗目標(biāo)

　�、劢嗉w的領(lǐng)導(dǎo)核心

　�、芙⒑椭C的人際關(guān)系

　　10.教師成長與發(fā)展的基本途徑

　　①觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動

　�、陂_展微格教學(xué)

　�、圻M(jìn)行專門訓(xùn)練

　�、芊此冀虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　【口訣】看別人，看自己，多聯(lián)系，多反思

　　11.提高記憶能力的方法

　　① 明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。

　�、诶斫獠牧系囊饬x，少用機(jī)械記憶。

　　③對材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)深度理解。

　�、苓\(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織材料。

　�、葸\(yùn)用多重編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量。

　�、拮⒅貜�(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘。

　　【口訣】理解(理解材料意義)目的(明確記憶目的)精加工，組塊編碼重方法

　　12.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性

　�、賱�(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境

　　②注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造

　�、坶_設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

　　【口訣】環(huán)境+個(gè)性+課程

　　13.有意義學(xué)習(xí)的條件

　�、賹W(xué)習(xí)材料的邏輯意義

　　②有意義學(xué)習(xí)的心向

　�、蹖W(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須有適當(dāng)?shù)闹R，以便與新知識進(jìn)行聯(lián)系。

　　【口訣】新知識+舊知識+心向

　　14.簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

　　知識觀

　　①知識并不是對現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，也不是最終答案，而只是一種解釋、一種假設(shè)。

　　②知識并不能拿來就用，一用就靈，而是要針對具體情景進(jìn)行再創(chuàng)造。

　�、勖總�(gè)學(xué)生對知識的理解都是不一樣的，因?yàn)槔斫庵荒苡蓪W(xué)生基于自己的經(jīng)驗(yàn)背景而建構(gòu)起來，取決于特定情境下的學(xué)習(xí)歷程.

　　學(xué)生觀

　　①建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的巨大潛能。

　　②建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的差異性。

　　學(xué)習(xí)觀

　�、賹W(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性

　�、趯W(xué)習(xí)的社會互動性

　�、蹖W(xué)習(xí)的情境性

　　15.學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)

　　①了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動機(jī)的產(chǎn)生。

　　②重視立志教育，對學(xué)生進(jìn)行成就動機(jī)訓(xùn)練。

　　③幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感④培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。

　　【口訣】馬里奧班委

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報(bào)名電話：185-5928-3143(微信號) 林老師

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