2019教資考試備考：教育學(xué)�？己�(jiǎn)答題考點(diǎn)及記憶口訣

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的考生們，請(qǐng)做好備考準(zhǔn)備，這樣才能順利拿下考試，否則只能浪費(fèi)考試機(jī)會(huì)。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享教育學(xué)常考簡(jiǎn)答題考點(diǎn)及記憶口訣，想要腦袋里多裝點(diǎn)考點(diǎn)，就要抓緊時(shí)間記憶。

　　2019教資考試備考：教育學(xué)�？己�(jiǎn)答題考點(diǎn)及記憶口訣

　　1.20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)

　�、俳逃�的終身化

　　②教育的全民化

　�、劢逃�的民主化

　　④教育的多元化

　�、萁逃�技術(shù)的現(xiàn)代化

　　【口訣】全民多現(xiàn)身

　　2.簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系

　　政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育有制約作用，具體體現(xiàn)在：

　�、僬�治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的

　　②政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　�、壅�治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利

　　【口訣】?jī)蓹?quán)一目的(兩圈一畝地)教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用體現(xiàn)在：

　�、俳逃�培養(yǎng)合格的公民和各種政治人才

　�、诮逃�是一種影響政治經(jīng)濟(jì)制度的輿論力量

　　③教育通過提高全民文化素質(zhì)，推動(dòng)國家的民主政治建設(shè)

　　3.簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律

　�、夙樞蛐匀说陌l(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過程。因此，教學(xué)上要做到循序漸進(jìn)，不能拔苗助長(zhǎng)。

　　②階段性個(gè)體在不同的年齡階段有身心發(fā)展不同的特征和主要矛盾，面臨著不同的任務(wù)。因此，教育工作者必須根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行教育，有針對(duì)性。

　　③不平衡性個(gè)體同一方面的發(fā)展在不同階段是不均衡的，教育要遵循兒童身心發(fā)展的不均衡性，適時(shí)而教，抓住關(guān)鍵期。

　�、芑パa(bǔ)性個(gè)體某一方面的機(jī)能受損后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，因此教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，長(zhǎng)善救失。

　　⑤個(gè)別差異性從群體的角度看，男女具有不同的特點(diǎn)，從個(gè)體的角度看，每個(gè)人都具有獨(dú)特性，因此教育必須因材施教，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展。

　　4.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中主導(dǎo)作用的表現(xiàn)

　�、賹W(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范。

　　②學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

　　③學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。

　�、軐W(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。

　　【口訣】嚴(yán)(延時(shí)價(jià)值)規(guī)范(社會(huì)性規(guī)范)，塑(加速個(gè)體發(fā)展)個(gè)性(發(fā)展個(gè)性)，總之要發(fā)展。

　　5.發(fā)達(dá)國家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢(shì)

　　①義務(wù)教育的范圍逐漸擴(kuò)展、年限不斷延長(zhǎng)

　　②普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展

　�、鄹叩冉逃�大眾化、普及化

　�、芙K身教育體系的建構(gòu)

　　【口訣】義務(wù)要延長(zhǎng)，高等要大眾，職業(yè)要統(tǒng)一，終身要建立

　　6.確立我國教育目的的依據(jù)

　�、偬囟ǖ纳鐣�(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景

　�、谑芙逃�者的身心發(fā)展規(guī)律

　�、廴藗兊慕逃�思想④我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

　　【口訣】社會(huì)和個(gè)人兩方面。

　　7.課程標(biāo)準(zhǔn)的含義及作用

　　課程標(biāo)準(zhǔn)的概念：課程標(biāo)準(zhǔn)是國家根據(jù)課程計(jì)劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門學(xué)科內(nèi)容及其實(shí)施、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性文件。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架：前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議、附錄。其核心部分是課程目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)的作用：是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。

　　【口訣】概念+結(jié)構(gòu)+作用。

　　8.我國現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)

　　①使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，形成基本技能、技巧。

　�、诎l(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。

　�、郯l(fā)展學(xué)生體力，促進(jìn)學(xué)生的身體健康。

　�、芘囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、良好的思想品德、健康的審美情趣和良好的心理素質(zhì)。

　　【口訣】雙基+全面發(fā)展(德智體美勞全面發(fā)展)

　　9.教學(xué)過程特殊性的具體表現(xiàn)

　　教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性具體表現(xiàn)為：

　　①認(rèn)識(shí)的間接性

　�、谡J(rèn)識(shí)的交往性

　�、壅J(rèn)識(shí)的教育性

　�、苡蓄I(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)

　　【口訣】建(間接性)交(交往性)育人。

　　10.教學(xué)過程的基本階段

　　①激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　�、陬I(lǐng)會(huì)知識(shí)

　�、垤柟讨�識(shí)

　�、苓\(yùn)用知識(shí)

　　⑤檢查知識(shí)

　　【口訣】一動(dòng)機(jī)四知識(shí)

　　11.上好課的具體要求

　�、倌康拿鞔_

　　②內(nèi)容正確

　�、鄯椒ǖ卯�(dāng)

　�、芙Y(jié)構(gòu)合理

　　⑤語言藝術(shù)

　�、逇夥諢崃�

　　⑦板書有序

　�、鄳B(tài)度從容

　　【口訣】明確內(nèi)容;方法合理;語言熱烈;板書從容

　　12.啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求

　�、偌訌�(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　�、诮處煹闹v授應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。

　　③設(shè)置問題情景，啟發(fā)學(xué)生積極思維。

　�、芘囵B(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。

　　【口訣】主(主動(dòng)性)抓(抓重點(diǎn))情境(設(shè)置情境)，培方法(培養(yǎng)思維方法)

　　13.理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹要求

　�、贂�本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際

　�、谥匾暸囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力

　�、壅�確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系

　　④補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材

　　【口訣】小聯(lián)(聯(lián)系實(shí)際)在鄉(xiāng)(鄉(xiāng)土教材)下訓(xùn)練運(yùn)(運(yùn)用知識(shí))輸技能(知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練)

　　14.教學(xué)方法選用的依據(jù)

　�、倏紤]教學(xué)方法本身的特點(diǎn)和功能，靈活選擇，綜合運(yùn)用。

　�、谝罁�(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇教學(xué)方法。

　�、垡罁�(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法。

　�、芤罁�(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。

　�、菀罁�(jù)現(xiàn)有的教學(xué)媒體的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。

　　【口訣】依學(xué)生，依目標(biāo)，依內(nèi)容，依媒體，依自身。

　　15.班級(jí)授課制優(yōu)缺點(diǎn)

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　①有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才

　�、谟欣�于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

　�、塾欣�于發(fā)揮學(xué)生集體的作用。

　　缺點(diǎn)：

　　①教學(xué)活動(dòng)多由教師直接作主，學(xué)生的主體地位或獨(dú)立性受到一定的限制。

　�、趯W(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受現(xiàn)成的知識(shí)，動(dòng)手機(jī)會(huì)少，不利于培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。

　�、劢虒W(xué)面向全班學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異。

　�、芙虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的靈活性有限。

　　【口訣】大養(yǎng)人，教主導(dǎo)，學(xué)集體;限獨(dú)立，少動(dòng)手，難個(gè)別，缺靈活

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