考點(diǎn)精髓：2019教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》之義務(wù)教育法

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的人，你開(kāi)始背考點(diǎn)了嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒，多記憶考點(diǎn)才能拿下教師資格證考試，所以說(shuō)趕緊開(kāi)始背誦。比如說(shuō)《小學(xué)綜合素質(zhì)》之義務(wù)教育法這部分內(nèi)容，這可是常考點(diǎn)，務(wù)必記住。

　　考點(diǎn)精髓：2019教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》之義務(wù)教育法

　　《義務(wù)教育法》是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于基礎(chǔ)教育的法律，這一制度的確立，對(duì)于落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和義務(wù)教育“重中之重”的地位具有十分重要的意義。教師資格證考試中常�？嫉健读x務(wù)教育法》內(nèi)容有：

　　第二條 【制度概說(shuō)】

　　國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

　　第六條 【保障措施】

　　國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國(guó)家組織和鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)支援經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。

　　第二十二條 【均衡發(fā)展】

　　縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班�？h級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

　　第二十六條 【校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制】

　　學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。

　　第二十七條 【批評(píng)教育】

　　對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。

　　第五十六條 【非法獲利的法律責(zé)任】

　　學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng);有違法所得的，沒(méi)收違法所得;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級(jí)以上人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責(zé)權(quán)限責(zé)令限期改正，依法給予行政處分;有違法所得的，沒(méi)收違法所得。

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試練習(xí)題

　　1. 教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾，這是活動(dòng)區(qū)之間的( )

　　A. 界限性 B. 相容性 C. 轉(zhuǎn)換性 D. 規(guī)則性

　　2.兒童的個(gè)性形成的開(kāi)始時(shí)期是( )

　　A.0-1歲 B.1-3歲 C.3-6 D.6-12歲

　　3.( )是兒童的第一任教師，也是終身教師。

　　A. 爺爺奶奶 B. 家長(zhǎng) C. 幼兒教師 D. 小學(xué)教師

　　4. 教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)注意的問(wèn)題描述不正確的是( )

　　A.先肯定再提出問(wèn)題 B.了解家長(zhǎng)

　　C.注重情感聯(lián)系 D.多找幼兒本身的原因

　　5. 幼兒機(jī)械記憶和意義記憶效果的比較，是( )

　　A.機(jī)械記憶效果好 B.意義記憶效果好C.兩者都在發(fā)展 D.兩者不可比較

　　參考答案及解析

　　1.【答案】B。 解析：設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，把性質(zhì)相近的區(qū)域設(shè)置在相鄰的位置，說(shuō)明了活動(dòng)區(qū)的布置要遵循相容性原則。

　　2.【答案】C。 解析：幼兒期是個(gè)性初步形成的時(shí)期。

　　3.【答案】B。 解析：家長(zhǎng)既是幼兒的第一任教師，也是終身教師。

　　4.【答案】D。 解析：多找幼兒本身的原因，對(duì)于幼兒教師和家長(zhǎng)溝通不利。

　　5.【答案】B。 解析： 幼兒的記憶特點(diǎn)之一是機(jī)械記憶用的多，意義記憶效果好。

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