普通話(huà)考試：新大綱要求的說(shuō)話(huà)題目之談?wù)勆鐣?huì)公德

　　【摘要】成為教師的好處很多，所以說(shuō)，大家要盡早拿下普通話(huà)證書(shū)，因?yàn)檫@是拿下教師資格證的條件之一。然后有了教師資格證，才能成為教師。對(duì)此，閩州教育網(wǎng)小編建議大家來(lái)看看關(guān)于普通話(huà)考試新大綱要求的說(shuō)話(huà)題目之談?wù)勆鐣?huì)公德的范文。

　　普通話(huà)考試：新大綱要求的說(shuō)話(huà)題目之談?wù)勆鐣?huì)公德

　　說(shuō)到社會(huì)公德，我談?wù)勛鹁蠢先说�，有一次我從電視�?jié)目中看到：

　　一個(gè)上小學(xué)的女孩兒，媽媽病臥在床多年。小女孩兒承擔(dān)起了全部家務(wù)，每天買(mǎi)菜、做飯、收拾房間，為母親擦洗身體。家里生活十分困難，她養(yǎng)成了省吃?xún)�用的習(xí)慣。在這種情況下，她每天還能按時(shí)到校上課，勤奮苦讀，還擔(dān)任學(xué)生干部，成為三好學(xué)、十佳少年。

　　看著這樣的報(bào)導(dǎo)，面對(duì)這樣有孝心的孩子，你有什么感想呢?在我們身邊有沒(méi)有不懂得孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的例子?有些學(xué)生一回到家就成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小“皇帝”，有的還動(dòng)不動(dòng)就和自己的父母、爺爺奶奶大呼小叫的。誰(shuí)孝敬誰(shuí)甚至出現(xiàn)了顛倒的現(xiàn)象，難怪有人半認(rèn)真半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“孝子，孝子，孝敬兒子�！�

　　那么我們要怎么做呢?我覺(jué)得應(yīng)該聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教誨，不應(yīng)隨便頂撞，有不同想法應(yīng)講道理;嚴(yán)格要求自己，體諒長(zhǎng)輩的艱辛，盡可能少讓長(zhǎng)輩為自己操心;還應(yīng)該為父母分憂(yōu)解難，在父母生病時(shí)，在父母有困難時(shí)，盡力去關(guān)心照顧父母、協(xié)助父母;更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，努力求知，讓父母少為自己的學(xué)習(xí)擔(dān)憂(yōu);另外，應(yīng)該在茅小的生活中，自己照顧好自己，注意安全。

　　總之，真正的孝心要體現(xiàn)在言行上�！鞍偕菩橄取币粋�(gè)不懂得孝敬老人的人，誰(shuí)相信他將來(lái)會(huì)是一個(gè)合格的社會(huì)公民呢?

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試考前練習(xí)

　　1.幼兒園小班教唱新歌多采用的方法是()。

　　A.分句教唱法

　　B.聯(lián)合教唱法

　　C.整體教唱法

　　D.引導(dǎo)教唱法

　　2.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)不同，對(duì)教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣。這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響?(　　)。

　　A.遺傳素質(zhì) B.家庭背景 C.社會(huì)環(huán)境 D.個(gè)體能動(dòng)性

　　3.在教育目的價(jià)值取向問(wèn)題上，主張教育是為了使人增長(zhǎng)智慧、發(fā)展才干、生活更加充實(shí)幸福的觀(guān)點(diǎn)屬于(　　)。

　　A.個(gè)人本位論 B.社會(huì)本位論 C.知識(shí)本位論 D.能力本位論

　　4.“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有( )。

　　A.復(fù)雜性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.示范性

　　D.專(zhuān)業(yè)性

　　5.現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會(huì)主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)是(　)。

　　A.以升學(xué)為最終目的

　　B.升學(xué)是為了就業(yè)

　　C.以人為核心.以促進(jìn)人的發(fā)展為目的

　　D.以學(xué)生為主體.教師為主導(dǎo)

　　答案及解析：

　　1.C

　　【解析】教唱新歌的兩種方法：整體教唱法和分句教唱法，小班以整體教唱法為主，中、大班的幼兒學(xué)唱新歌時(shí)，教師可以綜合運(yùn)用兩種方法。故選C。

　　2.D

　　【解析】主觀(guān)能動(dòng)性又稱(chēng)自覺(jué)能動(dòng)性、意識(shí)的能動(dòng)性，是指認(rèn)識(shí)世界和改造世界中有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)的有意識(shí)的活動(dòng)能力。學(xué)習(xí)需要和動(dòng)機(jī)即為主觀(guān)能動(dòng)性的體現(xiàn)，故本題選D。

　　3.A

　　【解析】個(gè)人本位教育論強(qiáng)調(diào)教育目的應(yīng)以個(gè)人價(jià)值為中心，強(qiáng)調(diào)教育是為了促進(jìn)人的發(fā)展，增進(jìn)人的價(jià)值，促使個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，具有強(qiáng)烈的人道主義特色。故本題選A。

　　4.B

　　【解析】“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性。

　　5.C

　　【解析】現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會(huì)主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)，是以人為核心，以促進(jìn)人的發(fā)展為目的。社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是主體人，是有人格自尊的人，是國(guó)家的主人.也是自己生命的主人。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過(guò)教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢(xún)下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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