小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》簡(jiǎn)答題�？键c(diǎn)

　　【摘要】2019下半年教師資格證筆試考試，還有一段時(shí)間才開考。不過閩州教育網(wǎng)小編提醒，盡早備考順利拿下筆試的概率就越高，因此，下面請(qǐng)跟著小編一起來記憶小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目，簡(jiǎn)答題常考的考點(diǎn)內(nèi)容。

　　小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》簡(jiǎn)答題�？伎键c(diǎn)內(nèi)容

　　一、簡(jiǎn)述教師資專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容

　　(1)專業(yè)理念,包括專業(yè)態(tài)度、教育理念和專業(yè)道德;

　　(2)專業(yè)知識(shí),包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)科學(xué)理論知識(shí)和

　　實(shí)踐性知識(shí)

　　(3)專業(yè)能力,包括一般能力(智力)和特殊能力兩方面

　　二、簡(jiǎn)述促進(jìn)遷移的教學(xué)策略

　　(1)確立明確、具體、現(xiàn)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)

　　(2)注意教學(xué)材料和教學(xué)內(nèi)容的編排

　　(3)傳授與訓(xùn)練正確的學(xué)習(xí)方法,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)

　　(4)采用有效教學(xué)策略與方法

　　三、簡(jiǎn)述班級(jí)活動(dòng)的組織步驟

　　(1)確定活動(dòng)的主題

　　(2)制定活動(dòng)計(jì)劃

　　(3)落實(shí)準(zhǔn)備工作

　　(4)活動(dòng)實(shí)施

　　(5)活動(dòng)總結(jié)

　　四、小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能(雙基教學(xué))

　　(2)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力

　　(3)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平

　　(4)培養(yǎng)小學(xué)生高尚的審美情趣、良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀和良好的個(gè)性心理品質(zhì)

　　五、教學(xué)過程的基本規(guī)律

　　(一)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律

　　1.含義:直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，反映的是教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)與豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的關(guān)系。

　　2.二者在教學(xué)過程中的關(guān)系

　　(1)學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主

　　(2)學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

　　(二)掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律

　　1.含義:在教學(xué)過程中要重視知識(shí)的傳授，又要重視能力的發(fā)展，并將二者辯證統(tǒng)一于教學(xué)活動(dòng)之中

　　2.二者在教學(xué)過程中的關(guān)系

　　(1)掌握知識(shí)是發(fā)展能力的基礎(chǔ)

　　(2)能力發(fā)展是掌握知識(shí)的必要條件

　　(3)掌握知識(shí)與發(fā)展能力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制

　　(三)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律

　　1.含義：教學(xué)過程中既要充分注重教師的教，也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)的積極性，使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合，取得良好的教學(xué)效果。

　　2.二者在教學(xué)過程中的關(guān)系

　　(1)教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

　　(2)學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。

　　(3)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。

　　(四)傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

　　1.含義:在教學(xué)過程中，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，一定要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，并使二者有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生在知識(shí)能力和思想品德等方面獲得發(fā)展與進(jìn)步。

　　2.二者在教學(xué)過程中的關(guān)系

　　(1)知識(shí)是思想品德形成的基礎(chǔ)

　　(2)學(xué)生思想品德的提高又為他們積極地學(xué)習(xí)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)

　　(3)傳授知識(shí)和思想品德教育有機(jī)結(jié)合

　　六、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)(基本階段)

　　(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(2)領(lǐng)會(huì)知識(shí)(中心環(huán)節(jié))(3)鞏固知識(shí)(4)運(yùn)用知識(shí)(5)檢查知識(shí)

　　七、教學(xué)原則

　　1.思想性(教育性)和科學(xué)性相統(tǒng)一原則

　�、俦ＷC教學(xué)的科學(xué)性

　�、诮Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，發(fā)掘教材的思想性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　�、垡匾曆a(bǔ)充有價(jià)值的資料、事例或錄像

　�、芤粩嗵岣咦约旱哪芰退�

　　2.啟發(fā)性原則

　�、僬{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性

　�、趩l(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的思維能力

　　③讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

　�、苌朴谔釂柤ひ�,引導(dǎo)教學(xué)步步深入

　　⑤發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，融洽師生關(guān)系

　　3.直觀性原則

　　①正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段

　�、谥庇^教具要與語(yǔ)言講解相結(jié)合

　　③重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀

　　4.鞏固性原則

　�、僭诶斫獾幕A(chǔ)上鞏固

　�、谥匾暯M織各種復(fù)習(xí)

　　③在擴(kuò)充、改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固

　�、茉诮虒W(xué)的全過程中加強(qiáng)知識(shí)的鞏固

　　⑤用過作業(yè)練習(xí)和檢查促進(jìn)鞏固

　　5.循序漸進(jìn)(系統(tǒng)性)原則

　�、侔唇滩牡南到y(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)②注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)③由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁④將系統(tǒng)連貫性與靈活多樣性結(jié)合起來

　　6.因材施教原則

　　①堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求②教師要了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)③要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，盡可能使每個(gè)學(xué)生的不同特長(zhǎng)都得以發(fā)揮

　　7.理論聯(lián)系實(shí)際原則

　　①書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際②重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力③正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系④補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材

　　8.量力(可接受)性原則

　�、倭私鈱W(xué)生的發(fā)展水平，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)②考慮學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)

　　八、教學(xué)方法

　　1.以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法

　　(1)談話法的基本要求：

　�、僖獪�(zhǔn)備好問題和談話計(jì)劃

　�、谔岢龅膯栴}要明確、具體

　�、垡朴趩l(fā)誘導(dǎo)

　　④要做好歸納、小結(jié)

　　(2)講授法的基本要求：

　�、僦v授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性

　　②講授要注意啟發(fā)

　�、壑v究語(yǔ)言藝術(shù)。

　　(3)討論法的基本要求：

　　①討論的問題要有吸引力

　�、谝朴谠谟懻撝袑�(duì)學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)

　�、垡龊糜懻撔〗Y(jié)

　　2.以直觀感知為主的教學(xué)方法

　　演示法的基本要求：

　�、僮龊醚菔厩暗臏�(zhǔn)備。

　�、谟靡匝菔镜膶�(duì)象要有典型性。

　�、垡箤W(xué)生明確演示的目的、要求與過程。

　�、芡ㄟ^演示，使所有學(xué)生都能清楚、準(zhǔn)確地感知演示對(duì)象，并引導(dǎo)他們?cè)诟小?/span>

　　3.以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法

　　練習(xí)法的基本要求：

　　①使學(xué)生明確練習(xí)的目的與要求，掌握練習(xí)的原理和方法。

　�、诰x練習(xí)材料，適當(dāng)分配分量、次數(shù)和時(shí)間。

　�、蹏�(yán)格要求。

　　4.以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法

　　5.以情感陶冶(體驗(yàn))為主的教學(xué)方法

　　九、班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才

　　(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

　　(3)有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用

　　(4)有利于學(xué)生德智體多方面的發(fā)展

　　(5)有利于進(jìn)行教學(xué)管理和檢查

　　缺點(diǎn)：

　　(1)過于強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論與實(shí)際脫節(jié)，不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的鍛煉提高。

　　(2)難以滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要，班級(jí)授課制中，無論什么教學(xué)方法，都只能適應(yīng)部分學(xué)生。

　　(3)在班級(jí)授課制中 ，課堂成為學(xué)生生活的基本空間，課堂教學(xué)成為學(xué)生最主要的生活方式，學(xué)生的交往受到限制。

　　(4)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性收到限制，不利于培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長(zhǎng)和滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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