【摘要】2019下半年教師資格證筆試考試,雖然還沒(méi)有開(kāi)始報(bào)名,但是不少想要報(bào)考的人早已開(kāi)始了備考行動(dòng),因?yàn)楣P試需要記憶的考點(diǎn)很多,不多花點(diǎn)時(shí)間記憶,根本記不全。下面請(qǐng)跟著閩州教育網(wǎng)小編,一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》材料題?伎键c(diǎn)內(nèi)容
模塊一:學(xué)生指導(dǎo)基礎(chǔ)
德育原則
一般在材料分析題中出題頻率較高的主要有疏導(dǎo)原則、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則、長(zhǎng)善救失原則。
模塊二:教育基礎(chǔ)
教師專業(yè)發(fā)展的方法
(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)
(2)開(kāi)展微格教學(xué)
(3)進(jìn)行專門訓(xùn)練
(4)進(jìn)行教學(xué)反思
模塊三:班級(jí)管理
1.班集體的形成與培養(yǎng)
(1)確立堅(jiān)定正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo);
(2)建立健全的組織機(jī)構(gòu)與堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心;
(3)建立嚴(yán)格的規(guī)章制度與嚴(yán)明的組織紀(jì)律;
(4)組織形式多樣的教育活動(dòng);
(5)培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。
2.班級(jí)突發(fā)事件的處理
(1)處理原則
教育性原則、客觀性原則、有效性原則、可接受原則、冷處理原則。
(2)處理方法
沉著冷靜面對(duì);
機(jī)智果斷應(yīng)對(duì);
公平民主處理;
善于總結(jié)引導(dǎo)。
3.班主任對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別教育工作
(1)關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,尊重他們的人格;
(2)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);
(3)提供范例,增強(qiáng)是非觀念;
(4)根據(jù)個(gè)別差異,采取不同的教育措施。
模塊四:教學(xué)實(shí)施
1.教學(xué)過(guò)程的規(guī)律
考查頻率最高的規(guī)律是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律。
2.教學(xué)原則
考查頻率較高的原則主要包括理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則、直觀性教學(xué)原則、啟發(fā)性教學(xué)原則、因材施教教學(xué)原則。
3.上好課的具體要求
目的明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言藝術(shù)、氣氛熱烈、板書有序、態(tài)度從容。
(可以記為“書法節(jié)目語(yǔ)氣從容”)
4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的途徑
了解和滿足學(xué)生的需要,促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生;
重視立志教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練;
幫助學(xué)生確立正確的自我概念,獲得自我效能感;
培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的途徑
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué);
根據(jù)作業(yè)難度,恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;
充分利用反饋信息,妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;
正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力。
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