2019上教師資格面試真題解析：初中數(shù)學(xué)《三角形內(nèi)角和》

　　【摘要】2019上半年教師資格證面試考試考完了，你還記得自己考的是什么嗎?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家介紹初中數(shù)學(xué)《三角形內(nèi)角和》這個試講真題的題目及答案，這是小編在網(wǎng)上搜集來了，抽到這個考題的考生，來看看，回想一下，幫助自己估分。

　　2019上教師資格面試真題解析：初中數(shù)學(xué)《三角形內(nèi)角和》

　　一、考題回顧

　　試講題目

　　1.題目：三角形內(nèi)角和

　　2.內(nèi)容：

　　3.基本要求：

　　(1)能夠證明三角形的內(nèi)角和是180°，并解決相關(guān)問題。

　　(2)試講十分鐘;

　　(3)要有合適的板書。

　　答辯題目

　　1.在驗證三角形的內(nèi)角和的過程中運用了哪些教學(xué)方法?

　　2.本節(jié)課的在教材中的地位和作用?

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)三角形內(nèi)角和定理時，利用剪一剪、拼一拼的實驗驗證方法，通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入引出課題。

　　(二)新知探索

　　組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用拼合的方法探究三角形內(nèi)角和的證明思路。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考將一個三角形的兩個角剪下來拼到第三個角的頂點處有哪些方法?發(fā)現(xiàn)了哪些問題?四人小組進(jìn)行探究討論，再各組派代表在全班進(jìn)行交流。

　　在交流的過程中出現(xiàn)了多種拼合方法，教師組織學(xué)生集體評價，并及時引導(dǎo)學(xué)生展開討

　　【答辯題目解析】

　　1. 在驗證三角形的內(nèi)角和的過程中運用了哪些教學(xué)方法?

　　【參考答案】

　　在驗證三角形的內(nèi)角和的過程中運用了小組討論和自主探究的教學(xué)方法。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用拼合的方法探究三角形內(nèi)角和的證明思路。引導(dǎo)學(xué)生思考將一個三角形的兩個角剪下來拼到第三個角的頂點處有哪些方法?發(fā)現(xiàn)了哪些問題?四人小組進(jìn)行探究討論，再各組派代表在全班進(jìn)行交流。然后讓學(xué)生自主探究通利用數(shù)學(xué)方法證明三角形的內(nèi)角和定理?通過這樣的教學(xué)方法，可以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

　　2. 本節(jié)課的在教材中的地位和作用?

　　【參考答案】

　　本節(jié)課選自人教版初中數(shù)學(xué)八年級上冊第十一章第二節(jié)內(nèi)容《三角形的內(nèi)角》第一課時，它是在學(xué)生掌握了三角形的特征和分類的基礎(chǔ)上教學(xué)的。其中三角形內(nèi)角和的探索和證明過程是本節(jié)課的重要教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容又是多邊形內(nèi)角和的基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用。

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