【摘要】2019年高考的變化，讓大家不得不重視起高考的整體動(dòng)向，有很多關(guān)于高考改革的文章出現(xiàn)，大家一時(shí)沒了方向。今天我們就跟大家聊一聊高考改革，以及高考改革對(duì)中小學(xué)會(huì)產(chǎn)生哪些影響。更多高考信息可關(guān)注閩州教育高考資訊專欄。
近日，辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》終于給高考改革定了方向！文件中明確提到：“2022年前全面實(shí)施新課程、使用新教材，有序?qū)嵤┻x課走班，建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度…”
今天我們就跟大家聊一聊高考改革，以及高考改革對(duì)中小學(xué)會(huì)產(chǎn)生哪些影響。意見中表明2020年底前
高中將迎來哪些變化？
一、全面實(shí)施新課程、使用新教材
各省（區(qū)、市）要結(jié)合推進(jìn)高考綜合改革，制定普通高中新課程實(shí)施方案，2022年前全面實(shí)施新課程、使用新教材。組織開展國(guó)家級(jí)示范性培訓(xùn)、校長(zhǎng)教師全員培訓(xùn)和中西部貧困地區(qū)專項(xiàng)培訓(xùn)。
二、開齊開足這些課程
三、不修滿學(xué)分不頒發(fā)畢業(yè)證
四、推進(jìn)選課走班
適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革，依據(jù)學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專業(yè)選考科目要求和學(xué)生興趣特長(zhǎng)，因地制宜、有序?qū)嵤┻x課走班，滿足學(xué)生不同發(fā)展需要。
指導(dǎo)學(xué)校制訂選課走班指南，課程安排信息，加大對(duì)班級(jí)編排、學(xué)生、教師調(diào)配、教學(xué)設(shè)施配置等方面的統(tǒng)籌力度，提高教學(xué)水平和資源使用效率，構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制。
五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量
提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，適當(dāng)增加探究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)。積極推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)。
六、減少統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)和日常考試
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)和日�？荚�，加強(qiáng)考試數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真做好反饋，引導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)。
七、建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度
各地要制定學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見，指導(dǎo)學(xué)校建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)。普通高中學(xué)校要明確指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立專兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，通過學(xué)科教學(xué)滲透、開設(shè)指導(dǎo)課程、舉辦專題講座、開展職業(yè)體驗(yàn)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
八、規(guī)范學(xué)業(yè)水平考試
普通高中學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗(yàn)學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。除綜合實(shí)踐活動(dòng)課程納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)外，國(guó)家課程方案規(guī)定的其他科目均實(shí)行合格性考試，考試內(nèi)容為必修內(nèi)容。
語(yǔ)數(shù)外、政史地、理化生等科目合格性考試由省級(jí)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織實(shí)施，鼓勵(lì)有條件的地方將技術(shù)科目和理化生實(shí)驗(yàn)操作納入省級(jí)統(tǒng)一考試。
體育與健康科目合格性考試按照省級(jí)要求由地市統(tǒng)一組織實(shí)施；藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）科目合格性考試由省級(jí)確定具體組織實(shí)施方式。
省級(jí)統(tǒng)一組織實(shí)施的合格性考試應(yīng)安排在學(xué)期末，高一學(xué)生參加考試的科目原則上不超過4科。
高校招生錄取所需學(xué)業(yè)水平考試科目實(shí)行選擇性考試，考試內(nèi)容為必修和選擇性必修內(nèi)容，由省級(jí)統(tǒng)一組織實(shí)施。
九、深化考試命題改革
學(xué)業(yè)水平選擇性考試與高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試命題要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求為依據(jù)，實(shí)施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱。
優(yōu)化考試內(nèi)容，突出立德樹人導(dǎo)向，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。創(chuàng)新試題形式，加強(qiáng)情境設(shè)計(jì)，注重社會(huì)生活實(shí)際，增加綜合性、開放性、應(yīng)用性、探究性試題。
科學(xué)設(shè)置試題難度，命題要符合相應(yīng)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)不同考試功能。加強(qiáng)命題能力建設(shè)，優(yōu)化命題人員結(jié)構(gòu)，加快題庫(kù)建設(shè)，建立命題評(píng)估制度，提高命題質(zhì)量。
在《意見》的指導(dǎo)下，
中小學(xué)將會(huì)面臨哪些改革？
“目前全國(guó)上下從幼升小到高考正在深入進(jìn)行的一系列重大歷史性教改，都是中央頂層設(shè)計(jì)的結(jié)果�！比绱烁锌�，于北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、著名教育家顧明遠(yuǎn)。
那我們整個(gè)基礎(chǔ)教育界將會(huì)面臨怎樣的變革？小編總結(jié)了下面八點(diǎn)：
一、中高考將包含小學(xué)知識(shí)，學(xué)科無(wú)考試大綱
“以后的高考、中考，在小學(xué)學(xué)的內(nèi)容也是必考內(nèi)容，明顯降低中考、高考的考試難度�！�
簡(jiǎn)單地說就是—學(xué)生該掌握的必須掌握，最基礎(chǔ)的知識(shí)必須掌握，必須掌握的還要掌握牢固。
降低學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，摒棄在全國(guó)普遍存在的9年義務(wù)教育畸形掐尖的嚴(yán)重現(xiàn)象，構(gòu)建符合學(xué)生成長(zhǎng)和年齡階段正常、合理的教育環(huán)境，逐漸修補(bǔ)早已深重的國(guó)家教育生態(tài)。
為展現(xiàn)國(guó)家的決心和實(shí)施的力度，從今年9月新學(xué)年開學(xué)起，全國(guó)上下中小學(xué)學(xué)校教材全都采用重新制定的新版本，以對(duì)接國(guó)家教育的重大變革。
“今后，主要學(xué)科的考試將不再有考試大綱，哪個(gè)學(xué)生的知識(shí)越寬廣、體系越健全而不是越艱深，哪個(gè)學(xué)生就會(huì)成為教改重大變革最受益的群體成員�！�
二、改變“一考定終身”的不公平
高考科目采用“3+3”模式，高考成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)和3門（物理、生物、化學(xué)、歷史、地理、政治6科中選3科）學(xué)生自主選擇的高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績(jī)構(gòu)成，作為高等學(xué)校錄取的基本依據(jù)。
這是新高考改革的一個(gè)重大突破，就是將高中學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容作為招生錄取時(shí)的參考。從“招分”轉(zhuǎn)向“招人”打破了過去以分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生、一考定終身的弊端。
三、所有科目，都將考驗(yàn)語(yǔ)文水平
改變中國(guó)高考幾十年來文理分科帶來的偏科、知識(shí)面狹窄、過早抑制學(xué)生可塑性等的嚴(yán)重弊端。
“從幼升小一直到高考更大地鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生增加各學(xué)科知識(shí)的寬度、廣度而不是深度。”
我們來看看：2019全國(guó)1卷高考作文，2019年高考江蘇卷作文題…
“此外，今后的高考所有科目都會(huì)是對(duì)語(yǔ)文的持續(xù)考察�！�
我們其實(shí)不難看出：
而這一切將全部體現(xiàn)在今后所有高考科目中。
四、中國(guó)的“高考指揮棒”將完全指向全面素質(zhì)教育
1分類考試，不再只用分?jǐn)?shù)選人
未來的高考、中考不再全部以分?jǐn)?shù)作為評(píng)定人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
“一個(gè)明顯的改變是，新高考方案中有一個(gè)很大的亮點(diǎn)就是實(shí)行分類考試，也就是高職院校與普通高校的考試招生分開進(jìn)行�！�
2學(xué)校從幼升小便要開始注重培養(yǎng)興趣、特長(zhǎng)
今年開始，高考錄取將完全改變舊有的錄取模式，三本院校退出歷史舞臺(tái)，開始按照專業(yè)錄取，改變一直持續(xù)至今的按照批次錄取的方式。
遠(yuǎn)在2017年，先行試點(diǎn)新高考的浙江省，每個(gè)學(xué)生將可填報(bào)80個(gè)專業(yè)，就是要充分挖掘出每個(gè)考生真正的興趣、特長(zhǎng)、愛好等的方向，北京及全國(guó)其他地方2020年也已經(jīng)正式確定采取這樣的大學(xué)錄取方向。
這就意味著，如果想給孩子選擇到更好更適合的專業(yè)，確保孩子可以先再“成才”后“成功”興趣、愛好、特長(zhǎng)的建立必不可少。
而這些，幼升小就應(yīng)該成為培養(yǎng)這些的起點(diǎn)。
3應(yīng)試教育辦學(xué)模式將被淘汰
顧明遠(yuǎn)教授深刻指出，將來高考制度徹底改革了，應(yīng)試教育的辦學(xué)模式將來肯定是要被淘汰的。
新高考改革最終就是要改變這種現(xiàn)狀，徹底改變“應(yīng)試教育是管用的”這種觀念，雖然改變的過程可能比較漫長(zhǎng)，尤其是觀念的轉(zhuǎn)變非常困難。
眾所周知，中國(guó)的應(yīng)試教育持續(xù)了幾十年，產(chǎn)生了錯(cuò)綜復(fù)雜的利益共同體，也培植了以應(yīng)試教育為起點(diǎn)的多如牛毛的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，更形成了幾代人揮之不去的強(qiáng)烈而頑固的應(yīng)試教育情節(jié)，全社會(huì)推崇應(yīng)試教育的觀念、力量、手段目前依然固若金湯。
不過，既然中央最高層下了決心，從幼升小到高考史無(wú)前例地不斷推出全方位顛覆性的重大變革以對(duì)接上教育的規(guī)律和全球教育發(fā)展的趨勢(shì)，相信即便有最大的掙扎也難撼變革的總方向。
五、降低小升初選拔難度
偏重搞全面素質(zhì)教育而放棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，題中應(yīng)有之意必然是降低小升初的強(qiáng)選拔性，使小學(xué)、初中教育逐步均衡并優(yōu)質(zhì)。其中有三大舉措目前看是最見效的。
第一，將普通小學(xué)納入優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校或教育集團(tuán)并實(shí)現(xiàn)直升優(yōu)質(zhì)教育初中校。
第二，強(qiáng)推貫通培養(yǎng)。不僅小升初有優(yōu)質(zhì)初中校直升，初中校的學(xué)生也會(huì)建立直升優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)制，以北京為例，2018年就會(huì)逐步開始推進(jìn)。
六、中國(guó)教育體制“迫不及待”需要拔尖創(chuàng)新人才
恢復(fù)高考40年，改革開放近40年，當(dāng)時(shí)中國(guó)各方面人才曾極度匱乏，因此中國(guó)教育這40年來亟需“復(fù)制”大量人才，這種人才復(fù)制的教育培養(yǎng)機(jī)制為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)發(fā)揮了極其重大的作用。
隨著自然資源消耗持續(xù)加劇、環(huán)境污染日益深重、GDP迅速回落，目前的中國(guó)最急需的就是創(chuàng)新，創(chuàng)新要靠拔尖創(chuàng)新人才，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要相適應(yīng)的教育體制和機(jī)制。
歐美主要發(fā)達(dá)國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才層出不窮，從產(chǎn)出概率來講遠(yuǎn)勝我們，應(yīng)試教育是封閉的教育，封閉的教育難以造就開放的環(huán)境從而產(chǎn)生大量拔尖創(chuàng)新人才，中國(guó)教育的大變革可以說是迫不及待了，也時(shí)不我待！
七、實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)中國(guó)誠(chéng)信體系的重建
很多發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子學(xué)的課本比我們?nèi)菀祝n后玩的時(shí)間也比我們多，許多國(guó)家還沒有統(tǒng)一的類似我國(guó)高考的選拔機(jī)制，但并沒耽誤高端、拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，獲得世界級(jí)科技獎(jiǎng)的人數(shù)遠(yuǎn)比我們多。
這從一個(gè)側(cè)面更印證了應(yīng)試教育存在著嚴(yán)重的弊端。
不過，當(dāng)一個(gè)制度很公平、看似機(jī)會(huì)相等的時(shí)候，即便它千瘡百孔也很難讓人舍棄。
“因此，在我們目前缺乏誠(chéng)信體系的情況下，搞真正的全面素質(zhì)教育就要促進(jìn)國(guó)家誠(chéng)信體系的建立�！�
在沒有完全搞出這些機(jī)制前，中國(guó)的全面素質(zhì)教育走向是很獨(dú)特的，沒有照抄照搬任何國(guó)家，是一個(gè)多方面的集合體，以避免出現(xiàn)不可控的的不公平。
中國(guó)搞素質(zhì)教育是急需，誠(chéng)信體系建立是漸進(jìn)，雖有矛盾，但畢竟是大方向，需要我們開始漸變，真的需要轉(zhuǎn)向了！
八、生涯教育規(guī)劃必將日益重要
全面素質(zhì)教育內(nèi)容龐雜，體系眾多，遠(yuǎn)不像應(yīng)試教育那么單一，既要瞻前顧后又要恰如其分，需要很客觀全面的把握和策略。
顧明遠(yuǎn)教授在這方面也指出：
“生涯教育主要是告訴孩子怎么了解自己，怎么了解他人，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)自己有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，從而提前對(duì)將來的學(xué)習(xí)和人生進(jìn)行規(guī)劃�！�
全面素質(zhì)教育如果失去了對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)涯教育和生涯教育的規(guī)劃，很容易偏離方向。
我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新高考？
一、“小鬼當(dāng)家”
新一輪考試招生制度改革首先給了學(xué)生們四條通道：統(tǒng)一招生、提前考試、單獨(dú)招生和“三位一體”建立學(xué)業(yè)水平、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和統(tǒng)一選拔考試三位一體的多元化考試招生評(píng)價(jià)體系
在這個(gè)新變革里又有這么幾個(gè)新特點(diǎn)，比如，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)全國(guó)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，數(shù)學(xué)不分文理；外語(yǔ)社會(huì)化考試，每年考兩次。
另外，一個(gè)合格的高中生還必須在完成學(xué)業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上，自選三門作為高考選考科目。
這樣一來，對(duì)學(xué)生來說，選什么科目，什么時(shí)候去考，用什么樣的成績(jī)來展示自己的學(xué)業(yè)狀態(tài)，特別是學(xué)生的綜合素質(zhì)等，由過去的被動(dòng)適應(yīng)開始變?yōu)閷W(xué)生的適度自主，因此學(xué)校要給孩子“私人定制”讓“小鬼當(dāng)家”
二、教師的新
教師面臨角色，開始由原來的“買方市場(chǎng)”進(jìn)入“賣方市場(chǎng)”
按照以往的制度安排，教師是學(xué)科本位，教什么，教哪個(gè)年級(jí)、班級(jí)，學(xué)校往往有統(tǒng)一安排。新一輪考試招生制度改革促發(fā)了悄悄的變化，就是讓學(xué)生選老師。
這反過來催生了一種新的變革現(xiàn)象，那就是，教師不僅要在課堂上站得住腳，還必須有一種厚重的人格魅力，同時(shí)要能勝任多角色擔(dān)當(dāng)：既要?jiǎng)偃螌W(xué)科教學(xué)工作，還要?jiǎng)偃螌W(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作。
三、家長(zhǎng)的新
家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)“市場(chǎng)”建議家長(zhǎng)可以幫助孩子從以下幾個(gè)方面入手：
首先，要從課內(nèi)到課外。學(xué)科和生活是相通的，如果一個(gè)學(xué)生只拘泥于課堂，那么他的源頭活水會(huì)非常少，思路枯竭。其次，要從題海到書海。理科刷題相對(duì)有效，強(qiáng)調(diào)熟練和精確性，但文科類更強(qiáng)調(diào)積累，強(qiáng)調(diào)思維。
閩州教育溫馨提示：同學(xué)們要想考得高分，就要好好復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，如同學(xué)們有知識(shí)上的難題，可咨詢閩州教育，我們有專業(yè)的老師為您解答。
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