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平衡計(jì)分卡數(shù)據(jù)庫(kù)處理: 掛鉤的。 閩州教育小編祝同學(xué)們考上理想的學(xué)府,更多學(xué)習(xí)技巧,請(qǐng)關(guān)注閩州教育。 報(bào)名電話:185-5969-5373(微信號(hào))羅老師 報(bào)名地址:閩州教育學(xué)歷教育學(xué)習(xí)中心 招生網(wǎng)址:nhanhay.cn
(1)確定平衡計(jì)分卡的評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重。
指標(biāo)的權(quán)重是指該指標(biāo)在本層指標(biāo)中所占的相對(duì)其他指標(biāo)的重要性程度,一般以100%為最高值,對(duì)本層指標(biāo)內(nèi)的各項(xiàng)指標(biāo)的重要性程度進(jìn)行分配。
確定權(quán)重一個(gè)較為簡(jiǎn)便和合理的方法就是通過(guò)專(zhuān)家打分。專(zhuān)家的組成結(jié)構(gòu)合理,要有本企業(yè)的中高層管理人員、技術(shù)人員,也要有基層的技術(shù)和管理人員,還要有企業(yè)外的對(duì)本企業(yè)或本行業(yè)熟悉的專(zhuān)家,如行業(yè)協(xié)會(huì)成員、大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的成員。同時(shí),對(duì)不同的企業(yè)權(quán)重選擇應(yīng)根據(jù)不同行業(yè)、不同企業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行打分。
(2)數(shù)據(jù)綜合處理。
數(shù)據(jù)處理的順序是逆序法,即先計(jì)算最底層次指標(biāo)值,然后計(jì)算較高層次指標(biāo)值,最后是第一層指標(biāo)值。每層次指標(biāo)值是根據(jù)求得的每層定性和定量指標(biāo)值與對(duì)應(yīng)的指標(biāo)權(quán)重相乘而得到,從而得到整個(gè)平衡計(jì)分卡的總體得分。
(3)數(shù)據(jù)的比較分析。
比較可分橫向與縱向、內(nèi)部與外部、客觀與主觀、短期與長(zhǎng)期等幾個(gè)層面進(jìn)行,如企業(yè)與企業(yè)的平衡計(jì)分卡比較、企業(yè)內(nèi)部的部門(mén)與部門(mén)的平衡計(jì)分卡比較以及員工個(gè)人間的平衡計(jì)分卡比較。
【例題】平衡計(jì)分卡績(jī)效指標(biāo)的權(quán)重應(yīng)通過(guò)專(zhuān)家打分確立,相關(guān)專(zhuān)家不包括( )。
A. 工會(huì)代表
B. 企業(yè)外部專(zhuān)家
C. 企業(yè)的技術(shù)人員
D. 企業(yè)的中高層管理人員
答案:A
解析:專(zhuān)家的組成結(jié)構(gòu)合理,要有本企業(yè)的中高層管理人員、技術(shù)人員,也要有基層的技術(shù)和管理人員,還要有企業(yè)外的對(duì)本企業(yè)或本行業(yè)熟悉的專(zhuān)家,如行業(yè)協(xié)會(huì)成員、大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的成員”。在成員中不含有“工會(huì)代表。因此選擇A。