備考2019教師資格證面試之板書(shū)設(shè)計(jì)技巧

　　【摘要】距離2019上半年福建教師資格面試就剩下11天的備考時(shí)間了，閩州教育網(wǎng)小編提醒，在試講過(guò)程中板書(shū)設(shè)計(jì)得好，可是很加分的。所以說(shuō)，快跟著小編一起來(lái)看看板書(shū)設(shè)計(jì)技巧。

　　備考2019教師資格證面試之板書(shū)設(shè)計(jì)技巧

　　一、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)板書(shū)

　　板書(shū)絕不是簡(jiǎn)單地、盲目地在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，而是要根據(jù)教案中確定的目標(biāo)，進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。

　　因此，板書(shū)應(yīng)是教案的一個(gè)有機(jī)組成部分，服務(wù)于整個(gè)教學(xué)意圖，幫助老師更好的完成教學(xué)目標(biāo)。

　　因而，板書(shū)設(shè)計(jì)也必須依“綱”據(jù)“本”，服從教案。只有認(rèn)真鉆研教材，精心選擇教法，才能依據(jù)目標(biāo)科學(xué)地設(shè)計(jì)板書(shū)。這樣設(shè)計(jì)的板書(shū)，才能有效地完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、板書(shū)與口授教學(xué)同時(shí)進(jìn)行

　　板書(shū)設(shè)計(jì)不能獨(dú)立進(jìn)行，如果老師只板書(shū)不說(shuō)話(huà)，那學(xué)生聽(tīng)講就成了看無(wú)聲電影。

　　因此，它必須與口授教學(xué)相結(jié)合，這樣才能相輔相成，相得益彰，共同來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

　　另外，不同階段的學(xué)生的理解能力不同，思維有快有慢，在例如小學(xué)生，既需要教師反復(fù)地講析，也需要教師提綱挈領(lǐng)的板書(shū)。

　　因?yàn)榻處熤v授快，他們聽(tīng)不清、記不全的地方，尤其是那些容易導(dǎo)致歧義誤解的知識(shí)，需要板書(shū)來(lái)校正。

　　三、板書(shū)直觀形象、脈絡(luò)清晰

　　板書(shū)必須直觀形象，一目了然。這符合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。那些難以理解的知識(shí)點(diǎn)，或用精煉通俗的文字，深入淺出地“點(diǎn)睛”;或有簡(jiǎn)明的表格來(lái)歸納總結(jié);或用形象的畫(huà)面來(lái)圖解，從而使學(xué)生一目了然，心領(lǐng)神會(huì)。

　　好的板書(shū)是教學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的深化和濃縮，而不是講解內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)把講解內(nèi)容經(jīng)過(guò)分解、綜合、歸納、演繹，使板書(shū)內(nèi)容更加提綱化、系統(tǒng)化、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　四、板書(shū)要新穎美觀

　　設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)新穎、顏色鮮艷(不同的內(nèi)容可以使用彩粉筆)、字體有變換……這樣的板書(shū)既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能使學(xué)過(guò)的知識(shí)記得牢固不容易忘記。

　　為了突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和板書(shū)的表現(xiàn)力，教師可以運(yùn)用變形、夸張的方法設(shè)計(jì)板書(shū)，以加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的印象。

　　也可以用比較對(duì)照法比較是人們認(rèn)識(shí)事物、分析事物的思維過(guò)程，是抽象思維的一種思維形式。

　　五、板書(shū)的文字正確規(guī)范

　　教師的板書(shū)必須遵循漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，做到書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、正確，使之成為培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的樣板。也就是說(shuō)在教師的板書(shū)中，絕不允許出現(xiàn)錯(cuò)別字，生造詞語(yǔ)和病句。

　　六、讓學(xué)生參與到板書(shū)設(shè)計(jì)之中

　　在課堂上，教與學(xué)應(yīng)該是互動(dòng)的、雙向的，只有這樣的教學(xué)才能真正達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。因此，如果能讓學(xué)生參與到板書(shū)設(shè)計(jì)中，教學(xué)效果就會(huì)更好。

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　　1、你去上課，學(xué)生把黑板擦放在你夠不到的位置，怎么辦?

　　如果遇到上述情況，我會(huì)做如下處理:

　　第一，幽默化解，老師的海拔太低;

　　第二，請(qǐng)學(xué)生幫忙，幽默處理師生之間應(yīng)該互幫互助;

　　第三，私底下了解，學(xué)生是不是對(duì)自己有意見(jiàn)或者是惡作劇，然后自我反思。

　　總之，作為老師應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行自我反思，追求進(jìn)步。

　　2.老師覺(jué)得對(duì)學(xué)生要用關(guān)愛(ài)，另一個(gè)老師主張用嚴(yán)厲對(duì)學(xué)生，你怎么看?

　　我認(rèn)為應(yīng)該用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，具體分析如下:

　　第一，無(wú)論是師德還是社會(huì)德都要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生;

　　第二，嚴(yán)要求是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展必不可少的外在約束和發(fā)展條件。學(xué)生是未成年人，處于發(fā)展過(guò)程中的不穩(wěn)定性，教師作為專(zhuān)業(yè)人，應(yīng)該對(duì)學(xué)生做出合理的引|導(dǎo)與安求，有助于學(xué)生鍵康發(fā)展;

　　第三，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該做嚴(yán)格要求與關(guān)心愛(ài)護(hù)缺一不可。

　　總之，教師應(yīng)該做到嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有信，嚴(yán)而有恒。

　　3、上課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)沒(méi)拿課本，作為老師的你批評(píng)來(lái)了他，他白了你一眼，并且不理你，你怎么辦?

　　如果遇到上述情況，我會(huì)做如下處理:

　　第一，保持鎮(zhèn)定心態(tài)，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的白眼而亂發(fā)脾氣;

　　第二，在下課后了解學(xué)生沒(méi)拿課本的原因，并做出合理解決;

　　第三，反思自己當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生是否會(huì)引起學(xué)生反感，是否是傷害了學(xué)生的自尊。

　　總之，作為教師應(yīng)該適時(shí)反思自己，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話(huà)，建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，因?yàn)榻處熣锌伎杀瓤冀處熧Y格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢(xún)下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報(bào)名電話(huà)：185-5928-3143(微信號(hào)) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號(hào)) 羅老師

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