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教師資格證面試答辯的題型之幼兒部分

　　【摘要】教師資格證面試答辯的題型之幼兒部分，你是否了解清楚了?若是沒有的話，請跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來看一看這些重要的內(nèi)容，屆時參加考試的時候，才能幫助你更加容易的拿下教師資格證面試喲。

　　教師資格證面試答辯的題型之幼兒部分

　　一、基礎信息型

　　基礎信息題是考官通過提問了解考生個人基本情況的一類題型，通過對考生的個人、家庭、教育和工作背景等方面進行設問，進一步了解并挖掘考生的真正求職動機和內(nèi)心深處對教師工作的熱情。換句話說，即根據(jù)考生的回答，洞察其求職動機、價值取向、忠誠度、心態(tài)、品格、能力或缺陷等，從而選出與職位最匹配的應試者。

　　試題展示：

　　給你印象最深的，關(guān)于教育的名言警句是什么?

　　(1)會不會彈琴?(2)多大了?(3)家住哪啊?

　　工作了沒，是不是在幼兒園實習過?

　　(1)你是做什么的?(2)在哪所幼兒園工作?(3)在幼兒園工作多久?

　　作答基礎信息題時，考生一定要把握恰當?shù)姆执�，不但要誠懇地展現(xiàn)出自身的優(yōu)勢，同時也要非�？陀^地說出自身存在的不足，正確處理好優(yōu)勢和劣勢之間的比例關(guān)系，向考官展示一個真實的自我。

　　二、教育評價與反思型

　　教育評價與反思題是考官根據(jù)考生試講、說課的內(nèi)容進行隨機提問，從而進一步考察考生的教育教學能力的一類題型，此類題型是對考生活動設計與活動表現(xiàn)進行的追問，常圍繞活動設計的“要求”、“年齡班”、“活動目標”、“活動重難點”、“活動延伸”及活動表現(xiàn)中的“環(huán)節(jié)”“評價”“反思”等方面加以考察，是答辯中最常見的一類題型，考察頻率較高。該題型靈活度較高，但由于其與活動表現(xiàn)環(huán)節(jié)密切相關(guān)，因此給考生提供了準備的余地。

　　試題展示：

　　你覺得你設計的游戲亮點是什么，還有什么要補充的?(出自互動：過渡小游戲)

　　說一下這節(jié)課的目標?(出自活動：搖籃)

　　通過這個故事，你想讓幼兒明白什么道理?(出自活動：三只小豬)

　　你覺得你這次活動的時間分配如何?(出自活動：母雞咯咯噠)

　　這種類型的題目在備考室寫教案的時候就可以準備好，因此，在平時的練習中要把目標寫準，摳準每篇教案的重難點。答題時“緊扣問題”，做到考官問什么，考生答什么，并強化答案與活動間的關(guān)聯(lián)，讓考官“知其然”并“知其所以然”。從而讓考官意識到，考生的設計并非隨心所欲，而是有條不紊進行的。

　　三、幼兒園專業(yè)知識型

　　專業(yè)知識題是考官通過對幼兒園專業(yè)知識進行設問，從而考查考生是否具備相關(guān)知識素養(yǎng)的一類題型。這些知識素養(yǎng)包括：幼兒發(fā)展的知識、領(lǐng)域教育與課程的知識、幼兒游戲，學習與教育活動的知識等。這類問題的設問通常較為直白，提問的方式類似“簡答題”，解決“是什么”的問題。

　　試題展示：

　　幼兒在游戲過程中會遇到什么困難?如何解決?

　　幼兒園教師的職責是什么?

　　幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設的原則是什么?

　　游戲的本質(zhì)特征是什么?

　　對于知識型的問題，考生在聽清題目后，應仔細回想曾經(jīng)筆試時記憶過的相關(guān)知識和理論，如若需要，可與結(jié)合試講的題目進行作答。這類題目要求考生具備扎實的專業(yè)知識，能夠信手拈來。如果是熟悉的知識點，通常來講都能解決得游刃有余;但有時也會遇到生疏的知識點，這是就需要有一定的技巧或策略，巧妙解決問題，把損失降到最低�？忌枳⒁猓@種題型就要求我們在準備面試的時候也不要忘記筆試內(nèi)容，多多回顧書本上的知識，并且在答題的過程中遇到不會的問題切不可輕易冒進，將自己置于尷尬的處境。

　　四、幼兒園工作實踐型

　　幼兒園工作實踐題是考官通過對園內(nèi)或教育過程中出現(xiàn)的常見問題進行設問，從而了解考生在教育實踐過程中是否能對專業(yè)知識和專業(yè)理念加以應用，從而實現(xiàn)教育目標的一類題型。該類問題設問范圍廣，提問方式與“結(jié)構(gòu)化”提問類似，考察考生的問題處理能力和經(jīng)驗遷移能力，解決“怎么做”的問題。

　　試題展示：

　　一位家長在放學后總是最后接孩子，后經(jīng)老師了解，原來孩子嫌家長開的車不好，覺得丟人，面對這樣的事情你怎么辦?

　　怎么樣做好幼小銜接工作?

　　有小朋友在區(qū)角里扔玩具這時候你要怎么辦?

　　在日常生活中怎么培養(yǎng)幼兒的觀察力?

　　工作實踐題，強調(diào)的是邏輯性和答題思路�？忌榈竭@種題目不要急于去回答，而是要先在頭腦中思考出答題思路之后再回答�；卮痤}目時不僅要回答如何做，更要回答為什么這樣做。因此，在作答時考生需排除題目中的干擾信息，分析出問題的根本原因，并從根源上提出有針對性的、有效、具體、可操作的對策。在回答此類提問時，考生通�？蓮膬蓚€步驟加以應對：

　　第一步：“分析問題”。分析能力需通過在日常生活中積極的觀察生活，并時常對活

　　動中的常見問題加以分析來習得。在分析時，要注意挖掘事件的背景，找準問題的出發(fā)點和核心點。

　　第二步：“解決問題”。即針對題中的矛盾，提出具體有效的解決措施，作答時，既

　　要充分結(jié)合題中給出的條件，做到合情合理，又要學會遷移生活中解決問題的經(jīng)驗，打開思路，創(chuàng)造性的解決問題。此外，在提出對策解決問題時，還應注意語言的條理性和邏輯次序，有章有法的解決問題。

　　精彩文章分享：教師資格證面試試講導入需要有亮點

　　導入技能是引起幼兒注意、激發(fā)學習興趣、引起學習動機、明確學習目的和建立知識間聯(lián)系的教學活動方式。好的導入能激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣，達到“課示始，興已濃”的作用。

　　1. 導入技巧

　　緊緊圍繞“題目”設計導入，簡單直接，快速切入活動主題，關(guān)鍵在于“新穎、有趣、擅長”。

　　2. 導入注意

　　(1)選擇自己擅長的導入方式

　　幼兒園活動導入常用方式有故事、謎語、兒歌導入;圖片導入;視頻導入;談話導入等，建議考生們從常用的方式中選取自己最擅長的兩到三種導入方式，考試之前多積累該方面的素材，以備考試之需。老師也會在微信公眾號上推送相關(guān)的文章，方便同學們收集使用。

　　(2)時間把控