參加教師資格證面試答辯這些行為很丟分!

　　【摘要】教師資格證面試答辯可不簡單，閩州教育網(wǎng)小編提醒，為了能夠順利拿下答辯，請考生們在應(yīng)試的時(shí)候，不要出現(xiàn)下面這幾種行為，不然很容易丟分的喲。

　　參加教師資格證面試答辯這些行為很丟分!

　　1、重復(fù)使用某種句式或詞語。

　　如果考生回答每一個(gè)問題都像小學(xué)生解問答題一樣：“因?yàn)椤浴蹦敲醇词蛊鋬?nèi)容再精彩，也會令考官乏味。考生應(yīng)盡可能地變換句式，使用同義詞或近義詞等。如“因?yàn)椤本涂梢栽诓煌牡胤綋Q用：“因此、由于、由于這個(gè)原因、之所以……是由于……”等等。

　　2、去掉口頭禪和伴隨動作。

　　一個(gè)人的“語言形象”也可能伴著一些反復(fù)使用的口頭禪“那個(gè)、然后”等以及諸如揚(yáng)眉、歪嘴角、搔頭發(fā)、抹鼻子的伴隨動作，這些不必要的動作都應(yīng)該去掉

　　3、語言的反復(fù)追加。

　　考生一旦反復(fù)說同一意思或經(jīng)常補(bǔ)充前面的話，就會令考官煩躁。

　　4、回到走兩個(gè)極端。

　　語義的確定性應(yīng)適時(shí)而定，有些考生形成一種語言習(xí)慣，經(jīng)常使用絕對肯定或很不確定的詞語。例如一些應(yīng)試者總是說：“肯定是……絕對是……當(dāng)然了……”，另一些卻老把“也許、可能、大概、差不多、還可以吧”等掛在嘴邊。這兩種情況都應(yīng)該避免。

　　5、不要隨便擴(kuò)大指代范圍。

　　有的應(yīng)試者經(jīng)常使用“眾所周知……”、“正如每一個(gè)人了解的那樣……”等話語，似乎面試答辯考場應(yīng)該加入更多人。這樣的說話易造成考官逆反心理：“我就不知道……”。

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　　1、要把握好時(shí)間

　　模擬上課的時(shí)間通常只有10分鐘左右，畫龍點(diǎn)晴，通常選精華部分來模擬，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效、實(shí)用的引入，開門見山也可以了。2至3分鐘引入后就馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容，巧妙地模擬學(xué)生獲得知識過程。

　　在短短的時(shí)間內(nèi)能夠深刻、生動地讓聽說者聽得明白、聽得清楚，理解所說。

　　2、自信，模擬上課時(shí)

　　老師一上講臺就要有充分的自信，給別人的第一感覺是這個(gè)老師精神狀態(tài)不錯(cuò)。然后你開始像正常上課那樣進(jìn)行，話不一定要多，但是每句話每個(gè)字都要說清楚響亮，而且最好要有停頓和變化。盡量避免出現(xiàn)無意義的行為或膽怯的表現(xiàn)，而且不要有過多的口頭禪。課堂的生命是什么?

　　是情!是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是教師投身課堂的激情。然而，在模擬課堂上，如果教師沒有一點(diǎn)感情，說話聲音很輕，語調(diào)平平淡淡，似乎是催眠曲。教師沒有感情，又怎么能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣?死氣沉沉的課堂會有什么教學(xué)效果?

　　3、模擬上課最難處理的就是師生互動環(huán)節(jié)

　　因?yàn)檫@時(shí)候沒有學(xué)生的配合，那教師怎樣解決拋出的問題或者后面的環(huán)節(jié)過渡呢?一般有兩種處理方法，一是教師模仿學(xué)生的說出學(xué)生的回答，二是用一個(gè)短停頓表現(xiàn)是學(xué)生的活動，然后用教師自己的話來進(jìn)行后面的內(nèi)容。比較傾向第二種方法，因?yàn)檫@更符合模擬上課的要求。

　　第二種方法具體操作的時(shí)候，又分兩種情況，有的學(xué)生回答語言沒有什么太大的意義，比如簡單的問答式，只要教師給予停頓就好了，而有的內(nèi)容是要求學(xué)生給出的是課堂教學(xué)的重點(diǎn)或者是教學(xué)目標(biāo)，這時(shí)候教師就應(yīng)該自己巧妙地把這話說出來，比如“正如剛才同學(xué)們說的那樣，我們知道了……”

　　溫馨提示：成為教師的好處有很多，所以說各位考生們，想要通過教師資格證考試的話，請抓緊時(shí)間備考。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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