教師資格證面試過(guò)程中這4種心理要不得

　　【摘要】你是否正在備考20198下半年教師資格證面試呢?是的話(huà)，閩州教育網(wǎng)提醒，在教師資格證面試過(guò)程中這4種心理要不得，不然的話(huà)，會(huì)影響你的面試成績(jī)。屆時(shí)，你拿下教師資格證的概率就會(huì)降低很多喲。

　　教師資格證面試過(guò)程中這4種心理要不得

　　1、急躁心理

　　有的教師對(duì)學(xué)生的教育缺乏足夠的耐心，動(dòng)輒大發(fā)脾氣、訓(xùn)斥、挖苦，這不僅不能使問(wèn)題得到解決，相反還會(huì)給學(xué)生造成不應(yīng)有的傷害。教育過(guò)程是一個(gè) 循序漸進(jìn)的過(guò)程。作為教師，每天需要處理的工作很多，因而難免產(chǎn)生急躁心理。希望學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)機(jī)雖好，但因此采取一些急于求成、不符合兒童認(rèn)識(shí)規(guī)律的做法 卻是不妥當(dāng)?shù)�，效果也是消極的。

　　2、威望心理

　　【案例】王容是一名剛剛走上教師工作崗位的應(yīng)屆畢業(yè)生，擔(dān)任初一(3)班的班主任。她對(duì)班里的學(xué)生要求事無(wú)巨細(xì)，學(xué)生都要絕對(duì)服從班主任的意志和愿望。不到一個(gè)月，她的做法遭到了學(xué)生的抵制。

　　【分析】每個(gè)人在心理上都有讓別人理解和尊重的要求。處于青少年時(shí)期的學(xué)生更是如此。由于心理發(fā)展尚未成熟和穩(wěn)定，更需要教師對(duì)他們的行為、想法加以引導(dǎo)。但是，權(quán)威心理卻使教師在一定程度上忽略了對(duì)學(xué)生某些想法和做法的尊重和引導(dǎo)，使學(xué)生不能及時(shí)得到成功的體驗(yàn)。

　　3、懲戒心理

　　【案例】陽(yáng)陽(yáng)坐在教室最后一排，上語(yǔ)文課時(shí)，他覺(jué)得有些無(wú)聊，就在課本上畫(huà)起了漫畫(huà)。語(yǔ)文老師李明發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)陽(yáng)的行為。她為了鎮(zhèn)住學(xué)生，當(dāng)著全班同學(xué)的面撕掉了陽(yáng)陽(yáng)的語(yǔ)文課本，并讓陽(yáng)陽(yáng)站在教師門(mén)口聽(tīng)課。

　　【分析】少年兒童由于年齡特點(diǎn)，情緒不穩(wěn)定，注意力持續(xù)時(shí)間短，難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，這是一種正常的現(xiàn)象。教師要認(rèn)真了解學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，以便對(duì)癥下藥。懲罰只能使學(xué)生和班主任之間的心理距離越來(lái)越大，并產(chǎn)生一種抵觸情緒，對(duì)班主任的教育產(chǎn)生逆反心理。

　　4、偏袒心理

　　【案例】王楠和方強(qiáng)因爭(zhēng)執(zhí)而動(dòng)手打架。班主任李老師知道了，狠狠地批評(píng)了方強(qiáng),對(duì)王楠只簡(jiǎn)短地說(shuō)了幾句。因?yàn)榉綇?qiáng)平時(shí)的成績(jī)總是在班級(jí)的后幾名，王楠一直是班里的學(xué)習(xí)委員。方強(qiáng)認(rèn)為老師偏袒王楠。之后方強(qiáng)在李老師的數(shù)學(xué)課上總是不聽(tīng)課，不是發(fā)呆，就是趴在桌子上。

　　【分析】每個(gè)人都欣賞和喜歡好的、優(yōu)秀的事物，憎恨或厭惡差的、惡劣的東西。但是，由于工作的特殊性質(zhì)，教師在學(xué)生人生成長(zhǎng)道路上所扮演的特殊 角色，不允許存在這種心理狀態(tài)。從心理學(xué)角度看，小學(xué)生都有對(duì)教師有特別信賴(lài)的心理趨向。教師的偏袒、不公正，會(huì)嚴(yán)重挫傷一部分學(xué)生的上進(jìn)心，甚至產(chǎn)生離 心效應(yīng)。

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　　1、眼神

　　在提問(wèn)的過(guò)程中，眼神一定要簡(jiǎn)單環(huán)視整個(gè)教室。表示考生在觀察學(xué)生的對(duì)于問(wèn)題的思考情況，以及預(yù)留學(xué)生思考的時(shí)間。當(dāng)確定提問(wèn)對(duì)象后，眼神一定要觀察提問(wèn)的對(duì)象，盡管是虛擬的學(xué)生，但是眼神一定要隨著提問(wèn)的對(duì)象移動(dòng)。打個(gè)比方，若提問(wèn)教室左前方的學(xué)生，眼神一定是看向左前方的。切忌眼睛盯著左邊，突然讓右邊的同學(xué)回答問(wèn)題，這是不符合實(shí)際教學(xué)情景的。

　　2、手勢(shì)

　　提問(wèn)時(shí)，如果是點(diǎn)名提問(wèn)的話(huà)，手一定要指向某個(gè)學(xué)生。當(dāng)指向?qū)W生的時(shí)候，一定要注意不要以一根手指指向該學(xué)生，應(yīng)伸直五指并并攏指向該學(xué)生。這樣體現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生的尊重。如果考生是應(yīng)聘小學(xué)的教師，在提問(wèn)的時(shí)候，可以配以舉手的手勢(shì)。這樣是以實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生回答問(wèn)題要舉手。

　　3、面部表情

　　當(dāng)做傾聽(tīng)狀時(shí)，一定要面帶微笑。以顯示教師對(duì)于學(xué)生尊重。一般考生由于緊張，面部表情容易僵硬。這種僵硬會(huì)讓提問(wèn)過(guò)程顯得拘謹(jǐn)，會(huì)讓考官產(chǎn)生一種壓抑的感覺(jué)。盡考生應(yīng)盡量讓自己保持輕松、微笑的狀態(tài)。

　　溫馨提示：拿到教師資格證的用處有很多，所以說(shuō)各位考生們，想要通過(guò)教師資格證考試的話(huà)，請(qǐng)抓緊時(shí)間備考。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢(xún)下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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