【摘要】2019下教師資格筆試之中學(xué)《綜合素質(zhì)》得分攻略,你想要嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒,認(rèn)真看才能更學(xué)以致用,幫助自己更加順利的拿下2019教師資格證筆試。所以說(shuō),想要多得幾分的話,請(qǐng)速速來(lái)看看吧。
2019下教師資格筆試:中學(xué)《綜合素質(zhì)》得分攻略
1、知識(shí)點(diǎn)梳理
整理每一模塊的重點(diǎn)程度、占分值比例及重點(diǎn)內(nèi)容。比如綜合素質(zhì)的文化素養(yǎng)模塊在選擇題中平均占17分,占總分11%,是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),利用零散時(shí)間背記,不必花整塊的時(shí)間復(fù)習(xí),整理成復(fù)習(xí)專題,部分資料截圖如圖1。
其他重點(diǎn)內(nèi)容同理整理出來(lái),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法復(fù)習(xí)。
圖1
2、材料分析題重在“分析”
除了零散知識(shí)點(diǎn)外,占分值比例較大的整塊知識(shí)點(diǎn)同樣是重頭戲,往往在此處設(shè)置材料分析題。表2整理了近兩年材料分析題涉及考點(diǎn)。
由此發(fā)現(xiàn),綜合素質(zhì)材料分析題涉及考點(diǎn)十分穩(wěn)定,掌握這幾部分內(nèi)容,材料題目迎刃而解。但材料題的重點(diǎn)在于閱讀材料,從材料中提取信息,將知識(shí)點(diǎn)與材料相結(jié)合,按照一定的邏輯順序書寫答案,所以還需要了解材料題的解題技巧。
【例】
材料:城市學(xué)生杜某,大學(xué)畢業(yè)后通過(guò)考試成為一名鄉(xiāng)村教師。在認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)試講后,他心情忐忑地走上講臺(tái),剛做完自我介紹,一個(gè)男生突然站起來(lái)說(shuō)道:“老師,我們條件不好,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,你會(huì)喜歡我們嗎?”杜老師沒(méi)有回答,微笑地看著他問(wèn):“你會(huì)不會(huì)嫌棄自己的家人?”男生馬上回答:“當(dāng)然不會(huì),一家人怎么會(huì)嫌棄呢?”杜老師轉(zhuǎn)向全班同學(xué)鄭重地說(shuō):“我既然成了同學(xué)們的老師,大家就成為了一家人,我當(dāng)然不會(huì)嫌棄你們了。同學(xué)們只看到了自己的不足,卻沒(méi)有看到自己的長(zhǎng)處,我們農(nóng)村孩子樸實(shí)、能吃苦,只要我們共同努力,都會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的。老師喜歡你們,看好你們!”這一開場(chǎng)很快抓住了孩子們的心。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度對(duì)該教師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
解讀材料:
(1)“認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)試講后,他心情忐忑地走上講臺(tái)”→愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)待工作認(rèn)真,對(duì)自己嚴(yán)格要求。
(2)“杜老師轉(zhuǎn)向全班同學(xué)鄭重地說(shuō)......”→關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,做學(xué)生的良師益友。
(3)“同學(xué)們只看到了自己的不足,卻沒(méi)有看到自己的長(zhǎng)處,我們農(nóng)村孩子樸實(shí)、能吃苦,只要我們共同努力,都會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的!薄虝耸墙處煹奶炻,杜老師先以家人的關(guān)系體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),再肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),最后鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),循循善誘以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神,達(dá)到教書育人的目的。
3、寫作題突破
在綜合素質(zhì)考試中,得作文者得天下。短時(shí)間內(nèi)突破寫作壁壘,掌握寫作技巧,達(dá)到一等文的水平才能保障過(guò)線。
首先要了解作文閱卷規(guī)則,分為四個(gè)等級(jí),分別是一等(38~50分),二等(25~37分),三等(12~24分),四等(0~11分)。由此可見(jiàn),必須拿到一等文的分?jǐn)?shù)才能保證過(guò)關(guān)。一等文的核心得分點(diǎn)在于“緊密圍繞教師自身要求”進(jìn)行寫作,職業(yè)素養(yǎng)結(jié)合教育場(chǎng)景,從教育事業(yè)發(fā)展等維度書寫。這就要求在立意時(shí),圍繞這個(gè)方向思考。針對(duì)不同的出題方式(命題作文、材料作文、話題作文等)采用不同的審題方法。
【例】
請(qǐng)以 “ 教育從心開始 ” 為題,寫一篇議論文。要求:觀點(diǎn)明確,分析具體,條理清晰,語(yǔ)言流暢,不少于 800 字。
在構(gòu)思論點(diǎn)的時(shí)候,總論點(diǎn)即標(biāo)題
參考分論點(diǎn):
教育從心開始,就是要關(guān)愛(ài)學(xué)生。
教育從心開始,就是要言傳身教。
教育從心開始,就是要因材施教。
解析:論點(diǎn)以并列結(jié)構(gòu)呈現(xiàn),圍繞教師自己的做法展開。立出正確的論點(diǎn),已經(jīng)拿下了一半的作文分,再填上充分有力的論據(jù),一篇一等文如此誕生。
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