教師資格考試備考之普通話多音字的認(rèn)讀規(guī)則

　　【摘要】2019上半年教師資格證面試已經(jīng)結(jié)束了，如果你有把握下這場考試的話，下一步就是申請(qǐng)教師資格認(rèn)定。閩州教育網(wǎng)小編提醒，認(rèn)定時(shí)還需要有普通話證書，所以說，為了考過普通話，請(qǐng)來看看普通話多音字的認(rèn)讀規(guī)則。

　　教師資格考試備考之普通話多音字的認(rèn)讀規(guī)則

　　第一、區(qū)別書面語還是口語，是構(gòu)詞還是單用

　　比如“血”，要看它是書面語還是口語，要看它是構(gòu)詞還是單用。在書面語或構(gòu)詞中讀xue4，而在口語或單用時(shí)讀xie3。比如“血栓”，它是書面語(醫(yī)學(xué)術(shù)語)，念xue4;“血淋淋”是口語，應(yīng)該念xie3。

　　再比如“血債要用血來還”，“血債”是構(gòu)詞，念xue4，后面的“血”是單這里有個(gè)怎樣理解詞和詞組的問題。也就是怎樣就算是構(gòu)詞了。

　　我們可以簡單地這樣理解：如果這個(gè)“詞”中間能插入一個(gè)其它成分并且插入后原意不變是詞組，或者說不是老資格的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的詞;而中間不能插入的則是詞。

　　比如：“吐血”，中間插入了“了”,“吐了血”，那就是詞組，念xiě;再比如“血虧”，不能是“血的虧”，那它就是詞，念xuè。

　　用這兩個(gè)原則來判斷讀音的字有一批，諸如：薄báo--bó、逮dǎi—dài、給gěi—jǐ、悄qiāo—qiǎo、翹qiáo—qiào、削xuē-- xiāo等一大批。

　　第二、從意義上區(qū)分開

　　比如“載”,在表示“年”或者“記載，刊登”意義的時(shí)候念zǎi，在表示“裝載”意義的時(shí)候念zài。所以“載體”中不能念“zǎi體”，“轉(zhuǎn)載”中不能念“轉(zhuǎn)zài”。

　　計(jì)算機(jī)用語“下載”為“裝載”意，讀zài。再舉個(gè)例子：“盡jìn量(動(dòng)詞)”和“盡jǐn量(副詞)”。讀“盡jì量”的場合只有在飯桌上：“你是吃4兩飯的，怎么才吃3兩?你沒盡量!”“(酒)不能喝了，我已經(jīng)喝得盡量了。”其它的所有場合都應(yīng)該用“盡jǐn量”。

　　第三、記住它的范圍

　　還有些多音字，只要記住它的范圍就行了。比如“肖”。它只有在姓氏上讀xiāo，其他所有的地方都讀xiào，比如“生肖”、“肖像”。再比如“泌”和“秘”，只有在地名—河南省泌陽縣和秘魯時(shí)讀bì，其他地方都讀mì，比如“內(nèi)分泌”、“秘密” 。

　　精彩文章分享：學(xué)好普通話的幾條要領(lǐng)

　　第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

　　第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。

　　第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

　　第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。

　　第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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