往年(2018下半年)教師資格證面試真題及解析之小學(xué)數(shù)學(xué)

　　【摘要】2019上半年教師資格證面試快到了，在這最后的備考階段，閩州教育網(wǎng)小編建議考生們要做好備考措施。所以說，下面分享的的小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試真題之長方體的認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，請(qǐng)大家來看看吧。

　　往年(2018下半年)教師資格證面試真題及解析之小學(xué)數(shù)學(xué)

　　一、考題回顧

　　試講題目1.題目：長方體的認(rèn)識(shí)

　　2.內(nèi)容：

　　3.基本要求：

　　(1)請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)完成試講內(nèi)容。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察掌握長方體的相關(guān)特征。

　　(3)教學(xué)中要有師生間的交流互動(dòng)。

　　(4)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

　　答辯題目1.說說你本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么?

　　2.這節(jié)課采用的何種導(dǎo)入方法?

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)引入新課

　　出示有許多生活中的長方體和正方體事物的課件，如床墊、魔方、鉛筆盒等。提問學(xué)生都是什么圖形。順勢引入課題——《長方體的認(rèn)識(shí)》

　　(二)探索新知

　　活動(dòng)一

　　將課件中展示的圖形抽象為數(shù)學(xué)圖形板書在黑板上，并讓學(xué)生也畫在自己的草稿本上，接著組織學(xué)生獨(dú)立思考：長方體和正方體是由什么幾何圖形組成的?

　　請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答，總結(jié)后板書明確面、棱和頂點(diǎn)。

　　活動(dòng)二

　　組織學(xué)生小組活動(dòng)：利用課前準(zhǔn)備好的長方體和正方體的學(xué)具，讓學(xué)生小組合作，填表完成長方體和正方體頂點(diǎn)個(gè)數(shù)，面的個(gè)數(shù)、形狀和大小關(guān)系以及棱的條數(shù)和長度關(guān)系，再請(qǐng)小組代表發(fā)言，教師總結(jié)并板書。

　　活動(dòng)三

　　提問：長方體和正方體有什么區(qū)別與聯(lián)系。

　　(三)課堂練習(xí)

　　出示若干已知長和寬的長方形，看看哪幾個(gè)面能組成長方體。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　提問：今天有什么收獲?

　　引導(dǎo)學(xué)生回顧：長方體的認(rèn)識(shí)。

　　課后作業(yè)：

　　回家找一找生活中的長方體，找一找它們的頂點(diǎn)、面和棱。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　長方體的認(rèn)識(shí)

　　頂點(diǎn)： 練習(xí)：

　　面：

　　棱：

　　【答辯題目解析】

　　1.說說你本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么?

　　【參考答案】

　　本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)長方體的面、棱、頂點(diǎn)等特征，認(rèn)識(shí)長方體的立體圖形，認(rèn)識(shí)長方體的長、寬、高;教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)長方體棱的特征以及其和長方體長、寬、高的關(guān)系，在學(xué)生頭腦中建立立體的空間觀念。

　　2.這節(jié)課采用的何種導(dǎo)入方法?

　　【參考答案】

　　多媒體導(dǎo)入，出示有許多生活中的長方體和正方體事物的課件，如床墊、魔方、鉛筆盒等。提問學(xué)生都是什么圖形。通過這一方式激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生更快進(jìn)入課堂。然后順勢引入課題——《長方體的認(rèn)識(shí)》。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，因?yàn)榻處熣锌伎杀瓤冀處熧Y格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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