往年(2017)下半年幼兒教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及參考答案(一)

　　【摘要】各位備考生們，你們有多少把握拿下2019上半年教師資格證面試考試呢?為了幫助大家提高通過(guò)的概率，請(qǐng)跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來(lái)看看往年(2017)下半年幼兒教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及參考答案，快速速來(lái)練習(xí)真題提分。

　　往年(2017)下半年幼兒教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及參考答案

　　【考題回顧一】一個(gè)孩子在午休時(shí)尿床了，老師知道后說(shuō)：“你怎么又尿床了”。對(duì)此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1. 如果老師對(duì)幼兒的尿床行為過(guò)于責(zé)備，不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì)增加幼兒的心理壓力，使幼兒出現(xiàn)頻繁尿床的現(xiàn)象。這位老師的做法是不對(duì)的，應(yīng)該予以反思。

　　2. 分析這種做法的危害。對(duì)于一個(gè)開(kāi)始上幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)懂得了害羞和自尊。如果老師當(dāng)眾批評(píng)或責(zé)備尿床的幼兒，很可能會(huì)傷害幼兒的自尊心，使得幼兒開(kāi)始變得敏感、脆弱。長(zhǎng)此以往，對(duì)幼兒的心理和生理兩個(gè)方面都會(huì)造成不良影響。

　　3. 提出解決幼兒?jiǎn)栴}的建議。在面對(duì)幼兒的問(wèn)題時(shí)，幼兒園老師應(yīng)該多一份耐心和細(xì)心，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。同時(shí)，還應(yīng)安撫幼兒，不要讓幼兒因?yàn)橐淮蔚倪^(guò)錯(cuò)而過(guò)于羞愧，充分保護(hù)其自尊心，消除其心理負(fù)擔(dān)。事后，要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解幼兒?jiǎn)栴}的原因，和家長(zhǎng)一起合力解決孩子的問(wèn)題。

　　【考題回顧二】你班有個(gè)小朋友經(jīng)常搶別人的玩具，自己不玩也不讓別人玩。作為幼兒教師，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1. 幼兒爭(zhēng)搶玩具，主要是由于其缺乏分享意識(shí)造成的。作為老師，要對(duì)幼兒耐心引導(dǎo)。

　　2. 闡述解決問(wèn)題的辦法。首先，我會(huì)溫和地提醒幼兒，幫助他回憶曾經(jīng)他想玩玩具時(shí)其他小朋友都主動(dòng)和他分享的案例，鼓勵(lì)幼兒嘗試著去交換玩具，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)與其他的小朋友交換玩具。其次，我會(huì)通過(guò)講述有關(guān)“分享”的小故事和設(shè)置角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)，使其懂得幼兒園的玩具是要大家一起玩的。最后，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，一方面告訴家長(zhǎng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，另一方面建議家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，樂(lè)于分享。

　　【考題回顧三】你們班一個(gè)孩子很個(gè)性，如果自己想要的東西沒(méi)有得到，就大發(fā)脾氣。作為幼兒教師，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1. 幼兒階段是幼兒性格行為養(yǎng)成的重要階段，作為幼兒教師，面對(duì)幼兒發(fā)脾氣的情況，需要及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，否則將會(huì)阻礙幼兒的健康成長(zhǎng)。

　　2. 闡述解決問(wèn)題的措施。首先，分析原因。幼兒因?yàn)樽约合胍臇|西沒(méi)有得到，就大發(fā)脾氣，這除了與幼兒成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的占有心理和以自我為中心的意識(shí)有關(guān)外，也與家人平時(shí)對(duì)孩子的溺愛(ài)有關(guān)系。其次，引導(dǎo)教育。當(dāng)幼兒發(fā)脾氣時(shí)，我會(huì)先穩(wěn)定他的情緒，然后利用講故事的方式來(lái)轉(zhuǎn)移其注意力，相信幼兒通過(guò)聆聽(tīng)豐富的、蘊(yùn)含道理的故事情節(jié)后，會(huì)明白自己行為的不當(dāng)之處。同時(shí)，待其情緒穩(wěn)定后，我也會(huì)運(yùn)用情感體驗(yàn)的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒換位思考。最后，家園共育。我會(huì)及時(shí)聯(lián)系幼兒的父母，一方面告訴他們幼兒在園的情況，并詢(xún)問(wèn)了解幼兒在家庭的行為習(xí)慣等;另一方面建議家長(zhǎng)在家多引導(dǎo)孩子，多用正面的語(yǔ)言強(qiáng)化幼兒的良好行為，從而使幼兒學(xué)會(huì)正確與他人相處。

　　【考題回顧四】班里有部分小朋友經(jīng)常把紙屑、果皮等垃圾隨意扔在地上。作為一名幼兒老師，你會(huì)怎么辦?

　　【參考答案】

　　1. 幼兒隨意亂扔垃圾，主要是因?yàn)槠淞己玫男l(wèi)生習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)還沒(méi)有建立起來(lái)。作為老師，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助幼兒建立良好的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。

　　2. 闡述具體的解決辦法。首先，及時(shí)制止幼兒亂扔垃圾的行為。在幼兒亂扔垃圾時(shí)，我會(huì)告訴他們，教室是我們共同的環(huán)境，每個(gè)人都要像愛(ài)護(hù)自己家的環(huán)境一樣保持教室干凈的衛(wèi)生。并告訴幼兒扔紙屑、果皮的行為是不文明的行為，引導(dǎo)幼兒將扔到地上的垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶里面，希望他們以后能夠保持好的行為。其次，正確引導(dǎo)。在活動(dòng)中或者課堂上，我會(huì)通過(guò)掛圖的方式給幼兒深入淺出地講解隨地亂扔果皮紙屑的危害，并通過(guò)講述關(guān)于亂扔垃圾的故事，使幼兒深刻地意識(shí)到亂扔果皮紙屑的危害。最后，鞏固幼兒保護(hù)環(huán)境的行為。我會(huì)把有關(guān)愛(ài)護(hù)環(huán)境的知識(shí)和技能編成兒歌，教唱給全班的小朋友，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

　　【考題回顧五】在水果課堂上，老師剛拿出蘋(píng)果來(lái)，有個(gè)小朋友就唱起“你是我的小蘋(píng)果”，其他小朋友也跟著唱起來(lái)。此時(shí)，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1. 當(dāng)拿出蘋(píng)果時(shí)，小朋友們都唱起歌來(lái)，這說(shuō)明幼兒的思維極其活躍，所以我不會(huì)制止幼兒的行為，而是會(huì)靈活應(yīng)對(duì)，妥善處理。

　　2. 通過(guò)眼神、鼓掌等方式給予幼兒充分的鼓勵(lì)和肯定，和孩子們一起唱完這首歌曲，從而調(diào)動(dòng)起幼兒參與課堂的興趣。

　　3. 演唱完畢后，我會(huì)立即詢(xún)問(wèn)幼兒“是否愛(ài)吃蘋(píng)果?蘋(píng)果是什么顏色、什么形狀的?果肉里面都有什么營(yíng)養(yǎng)成份”等問(wèn)題，借此激發(fā)孩子的好奇心。之后，我會(huì)邀請(qǐng)幼兒到講臺(tái)前面來(lái)給大家講講自己喜歡的水果有哪些以及為什么喜歡，然后將多種水果放在一起，讓幼兒觀察尋找指定的水果，從而達(dá)到課程目的。

　　4. 課程結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)，以后要依據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩、樂(lè)中學(xué)的效果。

　　【考題回顧六】有人說(shuō)，幼兒教師的工作沒(méi)有技術(shù)含量，誰(shuí)都能干。你認(rèn)同這一說(shuō)法嗎?為什么?

　　【參考答案】

　　1. 我不認(rèn)同這一說(shuō)法，這種認(rèn)識(shí)是對(duì)幼兒教師職業(yè)的一種片面理解。要想成為一名合格的幼兒教師，需要具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能。所以，我認(rèn)為幼兒教師這份職業(yè)是有技術(shù)含量，是集多種技能于一身的。

　　2. 幼兒教師并不是簡(jiǎn)單地扮演哄孩子吃飯睡覺(jué)的角色，而是需要在照顧幼兒生活的同時(shí)，發(fā)掘幼兒的興趣和開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，那么這就需要教師具備琴、畫(huà)、唱、跳和手工等技能。同時(shí)，幼兒時(shí)期是孩子形成規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)以及培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒教師只有在這個(gè)過(guò)程中做好科學(xué)合理的教育和引導(dǎo)工作，才能幫助幼兒健康地成長(zhǎng)。

　　3. 作幼兒教師應(yīng)擺正心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)這一職業(yè)。一方面，不斷提升個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。教師對(duì)待幼兒要用心、耐心和關(guān)心，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)幼兒，不因工作的瑣碎而煩躁，以積極的態(tài)度面對(duì)工作;另一方面，不斷提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力。教師需要積極利用研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)等途徑來(lái)提高自己解決幼兒?jiǎn)栴}的能力，使每個(gè)幼兒都能茁壯成長(zhǎng)。

　　【考題回顧七】在區(qū)域活動(dòng)中，有個(gè)孩子向其他小朋友亂扔玩具，老師看到后很生氣，于是讓這個(gè)孩子到角落里一個(gè)人待著。對(duì)于這種做法，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1. 懲罰是一種教育手段，也是一種微妙的教育藝術(shù)。只有擁有了懲罰幼兒的智慧，才能真正達(dá)到教育幼兒的目的。老師的做法我認(rèn)為是可取的，但要注意方式方法。

　　2. 對(duì)此種做法加以分析。采取“讓其到角落一個(gè)人待著”的做法，可以使他們感覺(jué)到自己與別的孩子不一樣被區(qū)別對(duì)待了，就會(huì)促使幼兒做出改變，這樣既可以及時(shí)制止幼兒的問(wèn)題行為，又可以促進(jìn)幼兒反思自己的行為，使其學(xué)會(huì)控制自己的情緒，還會(huì)幫助幼兒學(xué)會(huì)遵守規(guī)矩，提升自我約束的能力。但是，過(guò)度的懲罰會(huì)適得其反，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。

　　3. 提出建議。為了讓此種做法發(fā)揮出良好的效果，幼兒老師還應(yīng)注意以下兩方面：一是老師應(yīng)明確好“隔離”的時(shí)間，即通過(guò)計(jì)時(shí)隔離的方法，讓幼兒平靜下來(lái)，讓其進(jìn)行自我反思;二是隔離之后一定要對(duì)幼兒進(jìn)行說(shuō)理教育或引導(dǎo)，使其明白受罰的原因，懂得自己的行為對(duì)其他孩子的影響，達(dá)到懲罰的目的。

　　【考題回顧八】你們班有個(gè)孩子經(jīng)常欺負(fù)其他小朋友，導(dǎo)致小朋友們都很怕他。作為幼兒教師，你該怎么辦?

　　【參考答案】

　　1. 出現(xiàn)這一問(wèn)題，我會(huì)高度重視，并根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，采取有效的教育形式和方法，做到因材施教，使每個(gè)幼兒的身心都得以健康發(fā)展。

　　2. 闡述具體的解決辦法。首先，對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和教育。我會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行移情教育，讓其學(xué)會(huì)體驗(yàn)他人的情感。例如，通過(guò)一些故事或者情景角色表演，讓幼兒體驗(yàn)到與小伙伴合作分享的快樂(lè)，并引導(dǎo)其在活動(dòng)中學(xué)會(huì)“商量”而不能霸道，否則會(huì)失去很多小伙伴。同時(shí)，對(duì)他禮讓友好的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，使其明白什么行為是好的。其次，和家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通。我會(huì)與這名幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行充分溝通，了解孩子產(chǎn)生不良行為的原因，并就解決方案達(dá)成一致，建議家長(zhǎng)做好對(duì)孩子性格和行為養(yǎng)成方面的引導(dǎo)。最后，通過(guò)組織集體活動(dòng)來(lái)消除其他小朋友的對(duì)該幼兒的害怕情緒，促使該幼兒與其他小朋友和睦相處。

　　【考題回顧九】在區(qū)域游戲時(shí)，兩個(gè)小朋友因?yàn)橐粋�(gè)風(fēng)車(chē)爭(zhēng)執(zhí)不下。作為一名幼兒教師，面對(duì)這種情況，你應(yīng)如何處理?

　　【參考答案】

　　1. 面對(duì)兩個(gè)孩子因?yàn)橐粋�(gè)風(fēng)車(chē)而爭(zhēng)執(zhí)不下的情況，我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行教育引導(dǎo)，從而培養(yǎng)孩子合作、分享、寬容等方面的品質(zhì)以及社交能力。

　　2. 耐心傾聽(tīng)，全面了解。我不會(huì)立刻上前制止，而是會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)他們?cè)跔?zhēng)什么，了解事件的過(guò)程，做到心中有數(shù)，防止在解決問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的判斷，影響孩子的心態(tài)。

　　3. 科學(xué)引導(dǎo)。我會(huì)與兩個(gè)孩子進(jìn)行溝通。如果游戲區(qū)還有其他的風(fēng)車(chē)，我會(huì)讓其中的一個(gè)孩子在游戲區(qū)尋找，通過(guò)“尋找寶藏”的游戲轉(zhuǎn)移孩子的注意力;如果游戲區(qū)只有這一個(gè)風(fēng)車(chē)，我會(huì)規(guī)定每個(gè)人玩風(fēng)車(chē)的時(shí)間，引導(dǎo)他們交替著玩。同時(shí)，我會(huì)告訴他們小朋友之間應(yīng)該彼此謙讓?zhuān)押孟嗵帲梅窒�，并通過(guò)讓他們彼此擁抱來(lái)化解矛盾，增進(jìn)他們的感情。

　　4. 總結(jié)反思。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，多注重對(duì)孩子們的思想教育，使孩子們能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　【考題回顧十】在課堂上，有兩個(gè)小朋友總是說(shuō)話(huà)，你說(shuō)過(guò)兩人之后，他們還是繼續(xù)說(shuō)。對(duì)此，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1. 幼兒時(shí)期是幼兒性格、行為養(yǎng)成的重要階段，而幼兒出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律的行為，既與其自控能力弱有關(guān)，也與課程設(shè)置有關(guān)。所以，我會(huì)理性對(duì)待此事，積極解決問(wèn)題。

　　2. 耐心提醒。我不會(huì)大聲呵斥孩子的不聽(tīng)話(huà)行為，而是會(huì)適當(dāng)運(yùn)用一些方式先保證上課秩序和教學(xué)進(jìn)度。比如，告訴他們?nèi)绻僦v話(huà)就不發(fā)小紅花，以此讓兩個(gè)孩子停止說(shuō)話(huà)。

　　3. 課后了解原因，引導(dǎo)教育。我會(huì)單獨(dú)了解兩個(gè)孩子上課說(shuō)話(huà)的原因，如果是因?yàn)閮扇耸呛门笥眩偸窍虢涣�，我�?huì)告訴他們上課說(shuō)話(huà)不但會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到其他小朋友，其他小朋友會(huì)不喜歡他們。如果是因?yàn)閷?duì)上課內(nèi)容不感興趣，那我會(huì)引導(dǎo)幼兒意識(shí)到所學(xué)內(nèi)容的重要性，并聽(tīng)取他們的建議。

　　4. 長(zhǎng)期關(guān)注。以后我會(huì)因材施教，不斷提升授課藝術(shù)，多與孩子們互動(dòng)交流，做到寓教于樂(lè)。同時(shí)，關(guān)注好這兩個(gè)孩子的表現(xiàn)，對(duì)他們的改變及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。