幼兒教師資格面試試題練習：幼兒園小學化現(xiàn)象

　　【摘要】距離2019教師資格證面試只剩下20幾天了，下面閩州教育網小編將和大家分享幼兒教師資格面試試題練習——幼兒園小學化現(xiàn)象，這可是常常出現(xiàn)在結構化試題中的內容，請各位備考生們，要速速來了解一下。

　　幼兒教師資格面試試題練習：幼兒園小學化現(xiàn)象

　　問：現(xiàn)在的小學課本難度很大，很多孩子學起來很吃力。因此，有的家長認為孩子應該在幼兒園多學一些知識，讓孩子提前學習小學階段知識累是累一點，但不用擔心孩子到了小學跟不上。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　家長的這種想法折射出目前普遍存在的幼兒教育小學化現(xiàn)象。從情感角度講，家長想讓幼兒提前掌握小學課本知識的良苦用心可以理解。但是，從教育科學性角度看，這種做法違背了幼兒生長規(guī)律，刻意地拔苗助長，反倒會適得其反。

　　產生這一問題最根本原因是目前應試教育制度造成的教育目標功利化。日益激烈的學習競爭環(huán)境也造成了家長的教育功利心偏重，并由此產生了功利化的幼兒培養(yǎng)觀。這種不顧幼兒身心健康，片面追求課本知識的教育觀念對幼兒的健康成長百害而無一利。

　　一方面，幼兒時期屬于特殊的生長時期，身心發(fā)育尚未成熟，長時間的緊張學習容易讓幼兒產生厭學、畏懼、自卑等心理問題。另一方面，幼兒教育與小學教育差異性很大。幼兒教育側重能力和智力的培養(yǎng)，不是字數(shù)和算數(shù)的提升。

　　因此，只有國家、教師、家長三方協(xié)力合作，轉變觀念，才能真正杜絕這種現(xiàn)象的蔓延：

　　首先，國家要努力扭轉教育環(huán)境，轉變教育制度，讓孩子從“應試”的藩籬中解放出來。因此，我們必須加快教育制度改革的步伐，從體制上杜絕以分數(shù)論成敗的功利觀。

　　其次，幼兒園教師要樹立科學的兒童觀和教育觀。教師應以素質教育為根本理念，以全面提升幼兒綜合素質為主要目標，遵循幼兒自身成長發(fā)展規(guī)律，在學前教育階段應主要以提高兒童的動手能力和創(chuàng)新能力為主。

　　最后，家長應轉變教育培養(yǎng)觀念。明確幼兒的智力標準和能力標準的設定，真正了解什么樣的孩子才是優(yōu)秀、出色的孩子，而不是以單一的分數(shù)或掌握多少字數(shù)論英雄。

　　精彩文章分享：2019教師資格面試答辯準備之評析教育現(xiàn)象

　　評析教育現(xiàn)象，通過考生對這些現(xiàn)象的闡釋，評委可以考查出其思想意識與邏輯分析、言語表達、問題解決等能力，對教育現(xiàn)象的提問一般分為兩大類：一是提問教育熱點問題，二是提問教育教學問題。

　　(一)對教育熱點問題的問答

　　時下，對教育熱點問題的看法眾說不一，評委對教育熱點問題的發(fā)問是想考查考生對這些現(xiàn)象的分析是否有個人的見解�？忌柰高^現(xiàn)象抓住事物的本質，分析現(xiàn)象時必須有自己堅定的立場。

　　對于這一類教育熱點問題，回答時需遵循以下三點：第一，闡述自己所知的教師體罰學生的事件，諸如“某地教師因學生打架問題體罰學生”“某地教師因學生上課亂插嘴而掌摑學生”等。第二，從教師品德素養(yǎng)角度來分析問題，揭示其存在的本質原因。第三，表明自我堅定的態(tài)度，同樣的問題不會發(fā)生在自己身上，并提出合理化的解決方案，諸如教師上崗前的心理測試以及加強學校監(jiān)督舉報措施等。

　　(二)對教育教學問題的問答

　　評委一般從兩方面對教育教學問題進行提問：一是教學過程中的突出方法，二是教學過程中存在的問題。

　　對于此類問題的作答，考生首先要肯定在教學過程中使用的教學手段。其次，考生需指出這些方法的使用具有怎樣的實際意義。最后重點闡述自己在以后的教學過程中會怎樣切合實際地使用該教學方法。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報個班培訓學習一下，因為教師招考可比考教師資格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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