教師資格證物理學(xué)科面試試講備考提分點

　　【摘要】關(guān)于教師資格證物理學(xué)科面試試講備考提分點，你看了嗎?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享這部分的內(nèi)容，認真去看才能幫助你順利拿下面試，進而更有把握拿下教師資格證證書喲。

　　教師資格證物理學(xué)科面試試講備考提分點

　　1.教學(xué)模式創(chuàng)新

　　教育的改革和創(chuàng)新一直在進行，作為考官，也會非常關(guān)注考生對新教育觀的理解和應(yīng)用情況。

　　物理學(xué)科教學(xué)的發(fā)展趨勢是摒棄接受學(xué)習(xí)，踐行探究學(xué)習(xí);摒棄題目練習(xí)，變?yōu)榻鉀Q問題。在以往的教學(xué)模式下，老師習(xí)慣了告訴大家知識，學(xué)生習(xí)慣了記憶和背誦，沒有主動探索的意識和動機。

　　教師習(xí)慣了題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生在做大量的題目過程中鞏固知識點，沒有深刻感受到物理與生活密切的聯(lián)系。

　　所以，我們在教學(xué)模式上要進行不斷的改善和創(chuàng)新，契合新課標的要求，體現(xiàn)學(xué)生主體性和自主、合作、探究的教學(xué)方法。

　　因此，在物理教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更多的思考、操作和交流來進行探索，同時，還要增強物理課堂的趣味性和啟發(fā)性，多聯(lián)系生活實際問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和動腦思考能力，提升團結(jié)協(xié)作能力和表達能力等。

　　為此，我們?yōu)楦魑晃锢砜忌邕x出一種非常通用且具備新時代教學(xué)特點的教學(xué)模式，適用于絕大部分的物理課題。

　　(1)觀察生活現(xiàn)象，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題。

　　(2)聯(lián)系以往知識，討論猜想思考。

　　(3)設(shè)計操作實驗，公式歸納推導(dǎo)。

　　(4)共享實驗結(jié)果，總計得出結(jié)論。

　　(5)解釋生活現(xiàn)象，反思回顧拓展。

　　總結(jié)為，觀察-回憶-探究-歸納-應(yīng)用。當(dāng)然，這只是一種模式或者思路，并不是固定的教學(xué)流程，我們還需要與教學(xué)設(shè)計進行融合，以這種思路寫出清晰簡潔的教案。

　　例如：《串聯(lián)電路電壓》一課，可以使用上述模式。

　　首先，給學(xué)生演示小實驗，發(fā)現(xiàn)電路中串聯(lián)兩個燈泡，亮度會較暗，以此引出問題，激發(fā)學(xué)生思考。

　　然后，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān)電壓的知識，猜測這個現(xiàn)象的原因。

　　接著引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，探究串聯(lián)電路電壓的特點。

　　然后大家互相展示實驗數(shù)據(jù)，討論得出實驗結(jié)論，形成規(guī)律。

　　最后應(yīng)用規(guī)律解釋生活現(xiàn)象，解決實際問題，反思回顧課下繼續(xù)拓展。

　　2.專業(yè)能力扎實

　　很多情況下，考官會非常看重我們的專業(yè)能力，這甚至是給我們打分的決定要素。所以，我們要盡量在各個細節(jié)體現(xiàn)我們的專業(yè)性，例如以下幾個方面：

　　(1)是否能夠使用教具進行教學(xué)?

　　(2)是否能正確把握教學(xué)目標?

　　(3)是否能把物理知識恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于生活?

　　(4)能否將復(fù)雜的內(nèi)容用簡明的語言加以解釋說明?

　　(5)能否巧妙設(shè)計問題激發(fā)學(xué)生思考?

　　(6)是否只是解決課本問題而沒有拓展延伸?

　　(7)是否能保持恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進度?

　　(8)能否在課前留下疑問，激發(fā)思考，并在結(jié)束時進行解決?

　　以上問題，也是大家要逐一思考并進步的方向。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀試講視頻，瀏覽優(yōu)秀教案，增強自己的專業(yè)知識儲備，并不斷進行試講練習(xí)，全面完善自己的專業(yè)能力，達到物理教學(xué)的要求。

　　3.提升教師風(fēng)采

　　一名優(yōu)秀的物理教師具有“太陽每天都是新的”樂觀的生活心態(tài)。真誠的關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要充滿寬容和期待，堅信只要堅持到底，一定能成功，因此，優(yōu)秀教師都有一顆年輕的心，涌動著青春的激情。

　　這就要求我們在試講時，要創(chuàng)設(shè)出興奮、活躍、寬松、積極的教學(xué)氛圍，面帶微笑，舉止動作干脆簡潔，與學(xué)生交流互動要真誠、愉悅，體現(xiàn)自己對教師崗位的熱愛，對學(xué)生的尊重和關(guān)心。

　　(1)語言動作干脆簡練，不拖泥帶水。

　　(2)面帶微笑，眼神專注，聲音親和，心情愉悅。

　　(3)注意對學(xué)生的稱呼和評價，莫過于嚴肅，莫批評打擊，體現(xiàn)師生平等。

　　(4)模擬實驗操作，細節(jié)體現(xiàn)專業(yè)。

　　精彩文章分享：教師資格面試試講丟分點請牢記

　　丟分細節(jié)1

　　開場語速過快，急著表現(xiàn)自己，或準備了太多的話，怕時間不夠噼里啪啦的進行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清。

　　開場非常重要，是給考官的第一印象，也就是心理學(xué)中所講的首因效應(yīng)。如果首因效應(yīng)的效果好，會引起暈輪效應(yīng)。所以，大家不容忽視這一細節(jié)。

　　丟分細節(jié)2

　　穿太暴露的衣服，或可愛萌萌噠的衣服。

　　穿著方面，要注意自己在考場的兩重身份：即考生和未來的教師，因此穿著就要符合這兩身份——不要太低齡或太性感。

　　丟分細節(jié)3

　　沒有互動，考官感受不到課堂氛圍。

　　模擬試講沒有學(xué)生，但要當(dāng)做有學(xué)生，即“此時無生勝有生”。教師需要有很強的表演性，即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學(xué)生上課，課堂的熱烈氣氛、學(xué)生的反應(yīng)等都要表現(xiàn)出來。

　　丟分細節(jié)4

　　對學(xué)生的反饋都是“回答的很好，請坐”。

　　這種評價不僅單調(diào)，而且不太符合實際提問。建議提問和評價要提前設(shè)計。要把學(xué)生的回答先預(yù)設(shè)好，再轉(zhuǎn)述出來。同時，學(xué)生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預(yù)設(shè)好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學(xué)生都是那么配合你，而且每個學(xué)生都回答的那么完美。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，因為教師招考可比考教師資格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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