2019上半年教師資格證筆試真題答案之初中音樂(一)

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　　2019上半年教師資格證筆試真題答案之初中音樂

　　一、單項選擇題

　　1答案:C。減字譜

　　2答案:B�！赌镣痰选�

　　答案:D。《第十交響曲—一江雪》

　　4答案:A�！饵S河》

　　5答案:D�！端监l(xiāng)曲》

　　答案:A。陜北民歌

　　7答案:D。文場與武場

　　8答案:C。復調(diào)音樂

　　9答案:D。卡門

　　10.答案:C。斯特拉文斯基

　　11答案:B�！恫c貝絲》

　　12答案:B

　　13答案:A。印第安音樂

　　14答案:A。減減七和弦

　　15答案:C�；旌吓淖�

　　16答案:D。長鼓

　　17答案:B。木管組、銅管組和打擊樂組

　　18答案:D。二人轉(zhuǎn)

　　19答案:C。上下鋸齒型

　　20.答案:B。F

　　21.答案:A。情感態(tài)度與價值觀

　　22答案:D。黃自

　　23答案:C。多元文化音樂教育

　　24答案:B。形式論

　　25答案:A。暗示效應(yīng)

　　26.答案:C。定音鼓

　　27答案:D。重視音樂體驗的獨特性

　　28.答案:B。

　　29.答案:C。這是對學生進行音樂素質(zhì)進行綜合評價的的補充方式

　　30答案:A。創(chuàng)造

　　二、音樂編創(chuàng)題(本大題1小題，10分)

　　31.參考答案

　　三、音樂作品分析題(本大題1小題，15分)

　　32.參考答案

　　(1)D自然大調(diào)式

　　(2)再現(xiàn)單二部曲式

　　四、教學設(shè)計題(本大題1小題，35分)

　　33.參考答案

　　題目：《巡邏兵進行曲》

　　問題一：設(shè)定教學目標

　　教學目標

　　情感態(tài)度與價值觀：學生能夠感受樂曲雄壯有力的風格，感受音樂創(chuàng)編的快樂，熱愛音樂。

　　過程與方法：通過小組合作編創(chuàng)打擊樂伴奏，加深對于進行曲節(jié)奏特點的理解。

　　知識與技能：學生能夠了解進行曲風格特點，并為其編創(chuàng)打擊樂伴奏。

　　問題二：針對教學重點設(shè)計具體的教學策略與過程，其中至少包括2個課堂提問。

　　教學過程：

　　(一)導入

　　多媒體播放國慶閱兵視頻片段，學生欣賞觀看。教師提問：視頻給你怎樣的感受?展現(xiàn)了軍人怎樣的形象?

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)：視頻中的軍人英姿颯爽，步伐整齊，為國人展現(xiàn)出了新時代軍人的神采，給了我們無限的力量。音樂中也能呈現(xiàn)如此恢宏的場景，讓我們通過今天的學習去了解一下。引出課題《巡邏兵進行曲》。

　　(二)初步感知

　　1.多媒體播放視頻，學生觀看。教師提問：說一說視頻中的音樂片段給你帶來了怎樣的情緒感受?速度如何?

　　學生回答。

　　教師總結(jié)：歌曲為進行曲速度，中速稍快。在音樂作品中仿佛看見了士兵們邁著矯健的步伐，洋溢著驕傲自豪的臉龐。

　　2.多媒體再次播放音樂作品。

　　3.教師借助多媒體課件介紹作品的背景知識：歌曲又稱《美國巡邏兵進行曲》，內(nèi)容講述的是有一名美國陸軍士兵名字叫米查姆，他非常熱愛自己的國家，并為自己是一名光榮的美國巡邏兵而感到自豪。于是他寫下了這首流芳百世、著名的《巡邏兵進行曲》。

　　(三)伴奏創(chuàng)編

　　1.多媒體播放作品，學生跟唱旋律，熟悉旋律內(nèi)容。并提問學生：進行曲有什么樣的特點?

　　學生自由討論。

　　教師總結(jié)：強弱有規(guī)律，統(tǒng)一步伐，常用四二拍。

　　2.教師出示打擊樂器小軍鼓，簡單的給學生介紹小軍鼓，以便于學生的理解和掌握。

　　3.大屏幕出示節(jié)奏：

　　，帶領(lǐng)學生用拍手進行擊打練習。隨后用小軍鼓進行擊打?qū)W習。

　　4.學生自由練習，教師強調(diào)小軍鼓擊打時的強弱要求。

　　5.多媒體播放作品旋律，學生根據(jù)音樂進行集體伴奏。

　　6.根據(jù)進行曲特點及剛剛的伴奏練習，鼓勵學生大膽進行節(jié)奏編創(chuàng)，并匯報分享。

　　7.鼓勵學生將自己喜歡的打擊樂器帶進課堂，以小組為單位為歌曲編配伴奏。

　　8.分組進行匯報表演，學生相互評價。

　　9.教師通過學生的練習進行總結(jié)，強調(diào)進行曲節(jié)奏特點及作品對士兵的風采的表現(xiàn)。

　　(四)拓展延伸

　　播放《人民解放軍軍歌》并思考，談?wù)剝墒鬃髌返漠愅?/span>

　　學生自由回答。

　　教師評價鼓勵。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：學生說說自己的收獲。教師呼吁學生們要熱愛音樂、探索音樂。

　　2.作業(yè)：課后搜集其他進行曲進行欣賞。

　　問題三：根據(jù)問題二的主要環(huán)節(jié)寫出設(shè)計意圖。

　　(1)采用多媒體式的導入，主要是進行直觀的展示，引起學生的學習興趣，不僅簡單快捷、易于開展，又能夠緊扣主題核心，幫助學生建立與民歌的共鳴，激發(fā)他們的學習探究欲望。

　　(2)初步感知環(huán)節(jié)，音樂課程標準提出要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，在初次接觸到音樂時，主要是以聆聽為主，這樣有助于幫助學生提升音樂的感知能力，又能提升學生對音樂的理解能力。

　　(3)創(chuàng)編環(huán)節(jié)，音樂課標理念中強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，教學中先學習旋律，感知速度、力度，在學習一些編創(chuàng)的基本節(jié)奏，幫助學生理解音樂元素，激發(fā)學生的思考，提升學生的創(chuàng)造表現(xiàn)能力，增強學生的音樂表現(xiàn)自信力，同時也培養(yǎng)學生良好的合作意識和團隊精神。

　　(4)延伸拓展環(huán)節(jié)，主要是相同類型的音樂作品，學生進行類比欣賞感受，一方面拓寬學生的音樂視野，另外一方面，增加學生音樂作品的積累，并通過這樣的學習和訓練，能夠幫助學生真正的理解作品的特點，進而提升學生的音樂素養(yǎng)，提高學生的審美能力。